일화 기록: 그것이 무엇이며 심리학과 교육에서 어떻게 사용되는지

하루 종일 우리 각자는 수백 가지의 다양한 행동과 행동을 합니다. 우리뿐만 아니라 나머지 인류와 나머지 동물들도 그렇게 합니다. 그리고 이러한 많은 행동과 행동 큰 과학적 관심을 가질 수 있습니다, 그래서 어떤 식으로든 등록해야 할 수도 있습니다.

이런 의미에서 객관적이고 주관적인 많은 평가 도구와 방법이 있습니다. 가장 간단하면서도 일반적인 것 중 하나는 직접 관찰하는 것입니다. 상기 관찰(또는 이후).

그리고 우리가 사용할 수 있는 레코드 내에서 예를 찾을 수 있습니다. 일화 기록, 이 기사 전체에서 이야기 할 것입니다.

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일화 기록: 그것은 무엇입니까?

일화 기록으로 알려져 있습니다. 행동 정보를 기록하기 위한 도구 또는 방법론의 유형 정보가 수행된 일정 기간 동안 발생한 일련의 사실, 상황 또는 현상이 가능한 한 가장 객관적인 방식으로 설명됩니다.

일반적으로 일화 기록은 행동이나 행동, 관심사, 주체나 그룹이 자발적으로, 놀랍게, 그리고 예기치 않은.

직접 관찰한 제품입니다, 기록해야 하는 예기치 않은 이벤트가 발생할 때 시작됩니다. 즉, 이름에서 알 수 있듯이 일화의 기록이다.

다른 유형의 녹음과 달리 일화 녹음은 계획되지 않은 방식으로 수행되는 것이 특징입니다. 즉흥적이든 계속적이든 간에 그것을 필요로 하는 어떤 일이 일어났을 때 일어나는 것 외에는 준비가 되어 있지 않습니다. 관찰은 구조화되지 않은 방식으로 기록됩니다., 명확하고 정확하며 모호하지 않은 언어를 사용하려고 노력합니다.. 또한 기록은 계획된 것이 아니기 때문에 일반적으로 사후에 생성됩니다.

일화 기록의 가장 관련성이 높은 특성 중 하나는 수집된 데이터가 가능한 한 객관적이어야 한다는 사실에서 발견됩니다. 가능: 주관적 요소나 해석을 포함하지 않고 설명된 상황이나 현상에 대한 설명이어야 합니다. 행위. 데이터가 객관적이면 관찰자 자신의 신념과 기대에 편향되지 않고 제3자가 분석할 수 있기 때문에 이는 중요합니다. 적어도 설명 자체에는 없지만 나중에 설명이 주어진 해석으로 만들 수 있습니다.

상황에 대한 설명은 정확해야 하며 특히 예상치 못한 상황을 포함해야 합니다. 컨텍스트 정보를 포함해야 합니다.. 여기에는 시간, 장소 또는 다른 사람의 존재 또는 부재가 포함됩니다.

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무엇에 유용합니까?

일화 기록은 많은 다른 분야에서 많은 용도로 사용될 수 있습니다. 하지만 가장 많이 사용되는 상황 중 하나는 교육 분야입니다..

이 분야에서 교사와 전문가는 이벤트, 상황 또는 태도의 존재를 등록할 수 있습니다. 관련이 있거나 눈에 띄고 어떤 유형의 행동이나 개입에 대한 기록이 될 수 있는 것 나중에. 그리고 교사뿐만 아니라 학생 자신도 필요에 따라 기록을 남길 수 있습니다.

그 외에도, 또한 보다 체계화된 연구를 위한 기초 자료로 활용될 수 있습니다. 주제의 태도 또는 성격 특성 및 심리 사회적 발달에 관한 것입니다. 유용할 수 있는 다른 분야는 집단의 행동을 연구하거나 교도소와 같은 분야에서도 사용할 수 있습니다.

가지고 있어야 할 주요 포인트. 반드시 고정된 구조를 가질 필요는 없지만 일반적으로 우리는 일화 기록이 일련의 주요 요소를 통합해야 한다는 점을 고려해야 합니다.

강조해야 할 다양한 요소 중에는 시간과 날짜, 장소, 주제 이름, 활동 유형 또는 상황, 수행되는 컨텍스트와 같은 기본 데이터가 포함되어야 합니다. 그 후에 통합되어야 합니다(그리고 이것이 요점입니다) 어떤 종류의 해석이나 모호함이 없는 객관적이고 명확한 설명.

선택적으로, 특히 동일한 현실에 대한 패턴이나 다른 관점을 볼 수 있게 해주는 여러 관찰이 이미 있는 경우 해석 섹션을 통합할 수 있습니다. 마지막으로 해석에 기반한 권장 사항도 포함될 수 있습니다.

이러한 등록 유형의 이점은 무엇입니까?

일화 기록은 다른 유형의 기록에 비해 여러 가지 장점이 있습니다. 가장 먼저 이것은 매우 간단하고 자연스러운 유형의 등록입니다., 그 사람이 설명에서 객관적일 수 있고 자신이 반영하는 데이터에서 자신의 관점과 의견을 분리할 수 있는 한.

또한 이벤트, 행동 및 현상에 대한 데이터를 가져올 수 있다는 이점이 있습니다. 일인칭 및 상황에 대한 증인의 손에, 그리고 관찰이 이루어진 경우에도 나중에 주석의 연속성을 허용합니다. 체계화된 관찰이 사후적으로 생성될 수 있는 방식으로.

또한 등록이 사후적으로 이루어진다는 것은 등록을 하는 사람이 동시에 거기에 있을 필요가 없다는 것을 의미합니다. 데이터를 기록하기 위해 활동을 중단하는 것입니다. 상황.

어느 정도의 객관성이 요구된다는 사실은 관찰 밖의 사람들이 쉽게 해석할 수 있도록 하기 때문에 잘만 하면 다른 전문가들이 스스로 결론을 내리거나 가능한 사건을 보고하고 기록할 수도 있습니다. 나중에. 이 모든 것이 일화 기록을 단순하고 직설적이며 매우 유용한 도구로 만듭니다.

참고문헌:

• 카사노바, M. (1998), 교육 평가. 멕시코, SEP/Muralla (교사 업데이트를 위한 도서관).
• 공교육부 장관(2013). 형성적 접근 방식의 평가 전략 및 도구. 기본 교육 평가 도구. 멕시코. [온라인]. 가능: https://www.educacionespecial.sep.gob.mx/pdf/doctos/2Academicos/h_4_Estrategias_instrumentos_evaluacion.pdf.