눈에 띄지 않는 괴롭힘의 3가지 형태

어린 시절과 청소년기에 우리는 학교에서 많은 시간을 보냅니다. 이것은 교실을 지식을 습득하는 공간뿐만 아니라 환경으로 만듭니다. 가치를 획득하고, 세계에 대한 특정 비전을 구성하고, 성격.

이상적인 조건에서 모든 학생들은 편안하고 안전한 느낌으로 수업에 갈 수 있어야 하며, 학교 무대는 만족스러운 학교 무대가 될 것입니다. 그러나 많은 이들의 현실은 이러한 이상적인 상황과는 거리가 멀다. 많은 어린이와 청소년이 왕따라고도 알려진 괴롭힘을 직접 경험합니다. 최근까지 최소화되고 눈에 보이지 않는 이러한 형태의 폭력은 다음과 같은 심각한 문제를 구성합니다. 피해자의 정신 건강을 심각하게 손상시켜 장기적인 결과를 초래할 수 있습니다.

다행스럽게도, 괴롭힘이 전체 교육 시스템과 관련된 문제로 인식되기 시작했습니다.. 동료들 사이의 단순한 논쟁으로 위장하지 않고 가능한 한 빨리 문제를 해결하는 개입 프로토콜을 만들었습니다. 또한 이것은 학생들에게 협력, 공감 및 우정과 같은 가치를 교육하려는 예방 조치와 결합되었습니다.

이러한 중요한 발전에도 불구하고 왕따는 여전히 학교에서 매우 흔한 문제입니다. 탐지가 항상 쉽지는 않은 애매한 현상이기 때문에 일반적으로 탐지가 상대적으로 늦습니다. 파트너에 대한 폭력은 모욕과 구타로만 표현할 수 없습니다. 덜 분명한 다른 전략도 피해자에게 심각한 피해를 줄 수 있어 주변의 어른들이 괴롭힘을 인식하기 어렵게 만듭니다.

이 기사에서 우리는 눈에 띄지 않는 경향이 있는 괴롭힘의 형태에 초점을 맞출 것입니다..

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괴롭힘이란 무엇입니까?

감지하기 가장 어려운 형태의 괴롭힘을 탐구하기 전에 괴롭힘이 무엇인지 명확히 하는 것이 중요합니다.

따돌림은 같은 학교 환경의 또래들 사이에서 일어나는 일종의 조직적인 폭력입니다. 가해자는 피해자에게 언어적, 신체적, 심리적, 심지어 성적으로 고통을 줄 수 있습니다.

괴롭힘은 특정 공격을 의미하지 않으며 시간이 제한됩니다. 꽤, 일반적으로 특정 방식에 따라 수행되는 반복되는 폭력 유형을 포함합니다.

. 그러나 한 명 이상의 급우가 다른 급우에게 단일 폭력 사건이 발생하면 학교는 조치를 취하기 위해 발생하는 상황을 항상 분석하고 해당 에피소드가 전체에서 괴롭힘이 되는 것을 방지해야 합니다. 자.

괴롭힘은 피해자와 가해자 사이에 존재하는 권력의 비대칭성을 특징으로 합니다. 공존의 문제도, 동등자 간의 갈등도 아니다. 공격자는 나이가 많거나 더 강력하거나 신체적으로 더 강하기 때문에 어떤 식으로든 괴롭힘을 겪는 사람보다 위에 위치합니다.

괴롭힘은 종종 사소한 아동 문제로 언급됩니다. 그러나 이러한 믿음은 현실과 거리가 멀다. 괴롭힘은 피해자의 안녕을 심각하게 손상시키는 심각한 문제이며, 피해자는 이 경험에 의해 단기 및 장기적으로 표시될 수 있습니다.

이러한 형태의 폭력의 체계적 특성으로 인해 피해자는 결국 학습된 무력감으로 알려진 상태에 빠지게 됩니다. 매일 같은 상황을 살아온 그는 공격으로부터 자신을 방어하기 위해 아무것도 할 수 없다는 것을 받아들이게 된다. 이로 인해 그는 완전한 복종과 차단의 자세를 취하게 되어 열 수 없는 새장에 갇힌 새처럼 현실을 살아가게 된다.

탈출 가능성이 없는 일상적인 공격에 직면 심각하게 손상 자아 존중감 아이의, 그의 사회적 기술 그리고 그의 세계관. 가장 심각한 경우 피해자는 자신이 가치가 없기 때문에 동료로부터 학대를 받을 자격이 있다고 동화할 수 있습니다. 그는 관계의 틀 안에서 폭력의 정상화는 말할 것도 없고, 해외에서 자신에게 오는 모욕을 자신의 자아개념을 훼손하는 자신의 목소리로 내면화한다.

피해자의 정서적 고통은 다음과 같은 징후를 통해 명백해질 수 있습니다. 과민성, 신체화(예: 복통 또는 두통), 악몽, 야뇨증, 슬픔 그리고 두려움. 신체적 폭력이 있을 때 타박상이나 상처와 같은 흔적이 뚜렷한 설명 없이 나타날 수 있습니다.

괴롭힘을 다룰 때 흔히 저지르는 실수는 가해자의 역할을 무시하고 피해자에게 초점을 맞추는 것과 관련이 있습니다. 괴롭힘을 당하는 사람에게 특별한 관심이 필요한 것은 분명하지만, 한 아이가 다른 아이를 괴롭힌 이유를 이해하는 것은 그들의 행동을 바로잡고 재발을 방지하는 것과 동등하게 관련이 있습니다. 사실, 또래를 괴롭히는 많은 아이들은 단순히 집에서 본 폭력적인 행동을 본받고 있을 뿐입니다. 따라서 따돌림은 가정에서 겪고 있는 폭력으로부터 자녀를 보호하기 위한 경고 신호가 될 수 있습니다.

괴롭힘은 모든 유형의 교육 센터에서 동일하게 발생하는 매우 빈번한 문제입니다. 수년 동안 이러한 형태의 폭력을 중단하기 위해 항상 행동해야 하는 학교와 기관의 의무가 인식되어 왔습니다. 또한 괴롭힘으로 인정되는 경우에는 구체적인 조치 프로토콜을 구현해야 합니다. 이런 상황에 직면한 피해자의 부모는 자녀를 중심으로 돌리는 경향이 있다. 그러나 이 전술은 시도된 첫 번째 솔루션이 되어서는 안 됩니다.

괴롭힘이 발생한 중심에서 문제를 해결하기 위해 노력하는 것이 항상 중요합니다. 피해자가 다른 센터로 이송되면 자신이 문제이고 일어난 일은 자신의 책임이라는 사실을 피해자에게 전달할 수 있습니다. 게다가, 폭력을 당한 미성년자에게 센터 변경은 도전이 될 수 있습니다. 그리고 동료들과의 관계 체계가 무너지고 자존감과 안전이 무너지는 것을 목격했습니다. 또한 근본적인 문제를 해결하면 앞으로 다른 학생들도 같은 상황을 겪지 않도록 예방할 수 있습니다.

안타깝게도 아직도 책임을 다하지 못하는 센터가 많습니다. 괴롭힘을 근절하기 위해 아직 많은 작업이 진행 중이며 교실에서 이러한 형태의 폭력을 감지하는 과정은 여전히 ​​미세 조정되어야 합니다.

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종종 눈에 띄지 않는 괴롭힘의 3가지 변형

폭력이 논의될 때마다 우리는 폭력이 구타나 모욕과 같은 명백한 행동의 형태로 나타난다고 가정합니다. 그러나 따돌림은 다양한 형태를 띨 수 있으며 일부는 너무 교묘해서 어른들의 주의를 끌지조차 못합니다.

1. 고립과 사회적 거부

괴롭힘의 매우 일반적인 형태는 피해자를 고립시키고 거부하는 것과 관련이 있습니다. 영향을 받는 미성년자는 모욕이나 신체적 공격을 받지 않을 수 있지만 그룹에서 받아들여지지 않거나 다른 사람과 공동 활동에 참여할 수 없습니다. 게임 순간에 그는 허용되지 않으며 그가 참여하도록 허용되면 목표는 그가 나머지보다 덜 느끼게 만드는 것입니다.

아무도 그에게 말을 걸거나 동행을 제안하지 않기 때문에 피해자는 완전히 외롭다고 느낍니다.. 일반적으로, 당신은 계속해서 혼자 남겨지거나 동료들에게 거의 보이지 않는 느낌을 가질 수 있습니다. 이러한 고립은 일반적으로 나머지 학급이 피해자와 연관되지 않도록 조작하고 설득하는 급우의 핵심에서 시작됩니다. 노골적인 공격성이 없다면 어른들은 문제가 있음을 무시하고 주변에서 지원을 받지 못하는 학생 자신을 탓할 수도 있습니다.

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2. 사이버 괴롭힘

새로운 기술의 등장으로 동료를 공격하는 미성년자를 위한 새로운 채널을 열 수 있게 되었습니다. 괴롭힘은 항상 중심에서 발생하는 폭력으로 정의되었지만 방정식에서 소셜 네트워크의 등장으로 인해 다른 시나리오를 고려해야 했습니다.

그래서, 괴롭힘은 이러한 플랫폼을 통해 학교의 물리적 경계 밖에 있는 또래들 사이에서도 발생할 수 있습니다.. 사실, 괴롭힘은 익명으로 행동하고 원할 때마다 피해자에게 접근할 수 있기 때문에 직접 괴롭히는 것보다 온라인 괴롭힘이 훨씬 더 치명적일 수 있습니다.

이러한 폭력을 겪는 미성년자는 온라인에서 다양한 방식으로 공격을 받기 때문에 집에서도 편안함을 느낄 수 없습니다. 다양한 전술에는 모욕적인 메시지 보내기, 비디오 또는 몽타주 만들기가 있습니다. 피해자의 동의 없이 피해자의 사진을 유포하거나 공개적으로 비난하는 상처를 주는 행위 사람. 이 모든 것은 피해자에게 굴욕감을 주고 고통을 심어주는 궁극적인 목표를 가지고 있습니다.

3. 별명, 짓궂은 농담 및 소문

언어적 괴롭힘은 파괴적일 수 있지만 감지되지 않을 수 있습니다. 피해자에 대한 소문이 동료들 사이에 퍼질 수도 있고, 자신의 의지와 상관없이 '웃긴' 별명이 붙을 수도 있으며, 각종 장난의 대상이 되기도 합니다. 침략자 그들은 심지어 폭력에 의지할 수도 있습니다 가스등 영향을 받는 파트너가 자신의 불편함이 부적절하다고 느끼도록 하기 위해 그가 나타나면 그것은 그의 잘못입니다. 예를 들어, 그들은 당신이 농담을 받아들이고 싶지 않아서 너무 지루하다거나, 유머 감각이 부족하다거나, 다른 사람들이 당신을 반대하는 편집증 환자라고 말할 수 있습니다.