학교 괴롭힘(괴롭힘)의 심리적 프로필: 9가지 특성

따돌림 또는 따돌림 최근 학교 폭력 사건이 증가한 것으로 보이기 때문에 최근 가장 많이 언급되는 현상 중 하나입니다. 실제로 왕따는 항상 존재했지만 현재는 더 큰 미디어 영향을 미치고 영어에서 유래했기 때문에 그 이름이 더 매력적일 수 있습니다.

이 현상은 파괴적인 결과를 초래하며 경우에 따라 피해자에게 치명적인 결과를 초래합니다. 이 기사에서 우리는 학교 괴롭힘의 특성과 특징을 탐구할 것입니다.

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괴롭힘의 유형

"괴롭힘" 또는 학급 괴롭힘 두려움과 고통을 가하기 위해 다른 행동을 할 수 있습니다. 괴롭힘의 피해자인 사람에게, 새로운 기술로 인해 괴롭힘은 교실이나 학원 등에서 괴롭힘을 당하기도 하지만 휴대폰이나 컴퓨터. 이것이 우리가 다양한 유형의 괴롭힘에 대해 이야기하는 이유입니다. 다음과 같습니다.

신체적 괴롭힘: 발로 차기, 때리기, 밀기, 넘어지기 등의 신체 접촉을 포함합니다.
언어적 괴롭힘: 스토커가 잔인한 말, 위협, 모욕 등을 표현하는 것이 특징인 괴롭힘의 일종입니다.
관계형 괴롭힘: 피해자가 집단에 가입하지 않는 것을 목적으로 하는 것입니다. 예를 들어 그를 파티에 초대하지 않습니다.
사이버 괴롭힘: 모바일 장치나 컴퓨터와 같은 새로운 기술을 통해 발생합니다.
육체적 괴롭힘: 피해자의 은밀한 곳을 만지거나 원하지 않는 행동을 하도록 강요하는 등 성차별적이거나 음란한 발언이 특징입니다.

피해자에 대한 괴롭힘의 결과

괴롭힘의 종류가 무엇이든 간에 피해자는 보통 인생에서 심각한 문제를 겪습니다.. 아이들은 큰 공황 상태를 경험할 수 있으며 괴롭힘을 당하지 않기 위해 교육 센터에 가지 않을 수 있습니다.

괴롭힘의 피해자에 대한 부정적인 결과 기본적으로 다음과 같습니다.

병적 스트레스.
우울증.
죄책감.
낮은 자존감과 부정적인 자아 개념.
낮은 학업 성적 및 학교 실패.
공황 발작.
불명증.
극심한 불안.
나쁜 평판과 낮은 인기.
사회적 고립과 외로움.
사회적 관계의 문제.
자살 생각.

학교 괴롭힘의 심리적 프로필

"괴롭힘"은 매우 다양한 신체적 특성을 나타낼 수 있습니다. 키가 크고, 키가 작고, 운동신경이 좋고, 말랐다…

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그의 심리적 프로필에 대해, 많은 스토커가 아래에서 설명하는 일련의 공통된 특성을 나타낼 수 있습니다.

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1. 다른 사람을 지배하고 통제해야 함

괴롭힘은 종종 독재적인 성격을 가지고 있으며 비민주적 행동에 관여합니다. 그들은 이분법적인 생각을 가지고 있습니다., 그래서 그들에게 중요한 유일한 의견은 그들의 것입니다.

그들은 일반적으로 자존감이 낮기 때문에 다른 사람을 지배하고 우월감을 느끼는 것을 좋아합니다. 그래서 그들은 "쉽고" 약한 희생자를 찾습니다.

2. 폭발적이고 충동적인 기질

이러한 유형의 개인은 일반적으로 정서적으로 지능적이지 않으며 그들은 감정 조절이 잘 되지 않는다. 그들은 자기 지식 기술이 없기 때문에 이를 관리하거나 규제할 능력이 없습니다. 그들의 성격은 충동적이며 최소한으로 폭발하는 경향이 있어 분노를 자유롭게 제어합니다.

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3. 그들은 폭력을 즐기고 자극을 받는다

폭력에 자극을 받고 존경을 얻기 위해 폭력을 사용하는 것을 즐기는 개인이 있습니다. 괴롭힘을 당하는 사람은 존중받고 두려워한다고 느끼려고 합니다., 그리고 폭력의 사용은 피해자가 자신의 존재를 두려워하게 만드는 가장 좋은 방법 중 하나입니다. 또한 피해자가 공공장소에서 굴욕을 당하는 것은 그들의 힘의 표현이기 때문에 더욱 즐긴다.

4. 공감 부족

이러한 개인이 나타내는 가장 두드러진 특징 중 하나는 공감 능력이 부족하다는 것입니다. 그들은 주변에 있는 많은 사람들의 입장이 되어볼 수 없습니다. 그렇기 때문에 그들은 매우 적대적이고 차갑습니다. 개인이 자신의 고통을 시각화하고 자신의 입장이 될 수 있다면 다른 사람을 해치는 것은 불가능합니다.

5. 자기 비판 능력이 부족하고 좌절에 대한 내성이 낮음

공감이 적고 감성 지능이 낮은 "괴롭힘" 그들은 자신의 실수를 인식하는 데 어려움을 겪는 것이 특징입니다.: 그들에게는 자기 비판이 없습니다. 그들은 자신의 실패에 대해 다른 사람을 비난하는 경향이 있고 심지어 다른 사람을 이용하여 좌절에 대한 낮은 관용을 투영하는 사람들입니다. 즉, 그들을 희생양으로 사용하십시오.

6. 차이를 용납하지 않는

타인의 다름에 대한 포용력은 인간이 지닐 수 있는 최고의 덕목 중 하나이며, 타인과 조화롭게 살아가는 비결 중 하나입니다. 측면, 의견 및 아이디어의 차이에 대한 존중만이 우리를 위대하게 만드는 것입니다. 학대자는 관용적인 개인이 아닙니다, 그러나 그들은 그들의 진실이 존재하는 유일한 것이라고 생각합니다. 그들은 대개 증오와 편견으로 가득차 있기 때문에 성차별적이고 인종차별적인 행동을 보이는 경향이 있습니다.

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7. 경직된 생각

편협함은 이러한 개인을 경직된 사고의 소유자로 만듭니다. 그들은 말을 좋아하는 사람들이 아니다 (아이디어와 다른 관점을 교환한다는 의미에서) 또는 합의에 대해 긍정적인 태도를 가진 사람. 당신의 생각이나 신념에 맞지 않는 것은 잘못된 것입니다. 그들은 절대적인 진리를 소유하고 있고, 자신들의 진리만이 현존하는 진리라고 생각하기 때문입니다.

8. 규칙을 무시하다

학교에서 괴롭힘을 당하는 사람은 대개 반사회적 성격을 가진 남학생으로, 말썽꾸러기이고 끊임없이 규칙을 어깁니다. 그리고 그것은 반사회적 성격은 모든 유형의 학대와 관련이 있습니다.. 이러한 개인들은 무책임한 행동을 하고 통제되는 것을 싫어하는 것이 특징입니다. 그러나 그들은 다른 사람들을 통제하기 위해 증오와 분노를 사용합니다.

9. 핸들러

그들은 교활한 사람들이며 그들의 행동에는 항상 목표가 있습니다. 바로 자신의 이익입니다. 그들은 협박을 사용합니다 희생자들에게 두려움을 일으키고 그들은 거짓말쟁이입니다. 그들은 항상 자기보다 남을 탓한다.