아마라의 법칙: 기술 발전에 대한 잘못된 기대

새로운 기술이 제시될 때 어떤 목적과 용도로든 처음에는 매우 유망한 것으로 인식되어 단기적으로 높은 기대를 불러일으키는 것이 일반적입니다.

그러나 잠시 후 이러한 기대치는 낮아지고 사람들은 잊게됩니다. 상대적으로 최근까지 그들의 삶에서 빠지지 않을 것으로 여겨졌던 것의 완전히 살고있다.

이 현상은 아마라의 법칙 인간이 새로운 기술적 발견과 어떻게 관련되는지 이해하고 장기적으로 그것을 제공할 수 있는 새로운 용도를 이해하는 데 있어 매우 중요합니다.

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아마라의 법칙

Roy Amara는 실리콘 밸리의 지적 중심지인 미국 Palo Alto에 있는 Institute for the Future의 공동 창립자 중 한 명입니다. 이 미래학자는 신기술이 어떻게 발전하고 번영하는지에 대한 좋은 설명으로 간주되는 그의 성을 지닌 법칙을 설명한 것으로 유명합니다.

아마라의 법칙에 따르면 대부분의 경우 인간은 우리는 단기적으로는 새로운 기술의 효과를 과대평가하는 경향이 있는 반면 장기적으로는 그 효과를 과소평가합니다..

다시 말해, 새로운 장치, 새로운 소셜 네트워크 또는 기술 응용 프로그램이 나타날 때 사람들은 처음에 그것을 매우 흥미로운 것으로 보고 그들이 할 수 없을 것이라고 생각합니다. 그것들을 그들의 삶에 통합하는 것을 피하고 그것들을 발명한 사람들은 그것들이 인류에 크게 기여할 것이라고 믿거나 광범위한 이익을 보고할 것입니다. 혜택.

문제는 상승하는 모든 것이 하락해야 하는 것과 마찬가지로 얼마 후 사람들이 이러한 참신함에서 결점을 찾는 것처럼 보인다는 것입니다. 그들은 그것들을 발명했거나, 제품의 한계를 보거나, 원래 그들의 새로운 기술이 도움이 되기를 원했던 것을 만족시키지 못하는 것 같습니다. 가리다.

과도한 기대와 법의 관계

일반화하면 Amara의 법칙은 우리가 새로운 것의 외관을 인식하는 방식으로 추정할 수 있습니다. 시장의 기술뿐만 아니라 과거 특정 기술과 관련하여 우리가 어떻게 행동했는지 설명합니다. 시간.

사실 아마라의 법칙은 소위 과잉기대 주기의 단계를 제안하는 것이 유용했습니다., 기술 컨설팅 회사인 Gartner Inc.에서 제안했습니다. 대부분의 기술 혁신이 통과하는 주기입니다.

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새로운 기술이 등장할 때 사람들이 관심을 갖는 일반적인 패턴은 처음에는 매우 높은 기대치가 급락하고 시간이 지남에 따라 관심이 통합되고 증가합니다. 원래의. 프로세스의 구체적인 단계는 다음 다섯 가지입니다.

1. 방아쇠

기술 혁신은 그것을 생산하는 회사에 의해 홍보를 받습니다. 뉴스로 설명하려는 언론. 이 단계에서는 상업적 용도가 아직 가시화되지 않은 상태에서 제품의 유용성이 입증됩니다.

2. 최고 기대치

광고는 이미 다음과 같은 영향을 미치고 있습니다. 사람들 사이에 열정과 관심의 물결이 있습니다. 기대가 높아지고 사람들은 이 참신함이 얼마나 많은 응용 프로그램을 가질 수 있는지 궁금해합니다.

3. 실망

애플리케이션이 출시되고 사람들이 어느 정도 익숙해지면 그들은 이 새로운 기술의 결점, 그것이 수반하는 잠재적인 경제적 낭비 및 한계를 봅니다.

기대가 떨어진다, 장치 또는 장치가 올바르게 수행할 수 있다고 신뢰했던 많은 기능이 가능하기 때문에 제대로 작동하지 않습니다.

그러나 이 단계에서 새로운 기술을 제조한 사람들은 실수로부터 배우고 제품의 새로운 실제 응용 프로그램을 보고 생산 공정을 절약합니다.

4. 조명 비용

이전 시점의 모든 것을 보았을 때 기술이 무엇인지 분명합니다. 그것을 최대한 활용하기 위해 어떻게 사용해야 하며 언제 사용하는 것이 가장 좋은지.

5. 생산적인 평원

기술 채택이 발생합니다. 제품이 다시 성장하고 이제 개선되며 성장은 소비에 따라 증가하거나 감소합니다.

아마라 법칙의 실제 사례: GPS

신기술 개발에서 Amara의 법칙이 어떻게 적용되었는지에 대한 좋은 예는 GPS의 경우입니다., 우리 모두가 모바일, 스마트 자동차 및 컴퓨터에 가지고 있는 애플리케이션입니다.

GPS(Global Positioning System)는 1978년으로 거슬러 올라가는 프로젝트이며 많은 신기술과 마찬가지로 원래 목적은 군사용이었습니다. 이 프로그램은 지구 주위에서 함께 작동하는 24개의 위성을 궤도에 올리는 것으로 시작되었습니다. 이것의 주요 목표는 미군의 위치를 쉽게 찾을 수 있도록 하는 것이었습니다. 그들의 위치에서 실수를 저지르고 그들에게 공격당할 위험 없이 그들에게 식량을 제공할 수 있어야 합니다. 적.

그러나 오늘날 우리가 그 유용성을 알고 있음에도 불구하고 이 프로그램은 80년대에 계속해서 취소되었습니다. 이 기술은 1991년 걸프전의 샌드스톰 작전에서 처음 사용되었습니다. 미국인들은 여전히 GPS 장치 사용을 꺼려했고 완료하려면 더 성공적인 시연이 필요했습니다. 그것을 채택.

오늘날 그것은 미군에서만 사용되는 것이 아닙니다. 거의 대부분의 휴대전화가 있는 사람들이 종이 지도를 편리한 GPS 응용 프로그램으로 대체한 것을 볼 때 그 유용성은 매우 분명합니다. 하지만 장소가 어디에 있고 우리가 어디에 있는지 알 수 있을 뿐만 아니라, 그것은 또한 우리가 거기에 도착하는 데 걸리는 시간은 물론 교통 상황, 대중 교통 일정 및 인근의 흥미로운 시설을 계산합니다.

또한 선박, 비행기 등의 대형 운송수단은 이 장치를 이용하여 진입을 피한다. 다른 대형 차량과 동일한 경로를 유지하고 가야 할 곳에서 벗어나지 않도록 합니다. 마구간. 오늘날 국제 공항에서 비행기에서 GPS 신호를 차단하기로 결정한다는 것은 상상도 할 수 없는 일입니다. 그렇게 하면 항공 재난이 발생할 수 있기 때문입니다.

이러한 모든 유틸리티는 1970년대에 이 기술을 개발한 사람들에게는 상상조차 할 수 없었습니다. 확실히 그들은 그것의 군사적 유용성만을 생각할 수 있었고 개인이 일상 생활에서 그것을 사용하거나 대도시에서 모임을 조직하는 데 도움이 될 것이라고는 결코 생각하지 않았습니다.

따라서 우리가 볼 수 있듯이 Amara의 법칙은 매우 잘 작동합니다. 군사용 GPS에 대한 기대는 높았고 군대는 그것을 사용하기를 꺼렸고 기대는 떨어졌습니다. 오류가 수정되고 끝없는 유틸리티가 모두 발견되었습니다. 오늘날 GPS에는 무엇이 있습니까?

그러나 GPS는 독특한 경우가 아닙니다. 다른 위대한 기술들도 일반 대중에게 도달할 때까지 설계된 이후로 같은 길을 걸었습니다. 컴퓨팅, 인간 게놈 시퀀싱, 재생 가능 에너지, 심지어 가정 자동화까지 모두 그들이 얼마나 유망한지 면에서 기복이 있었습니다.

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교실의 새로운 기술: 희망과 실망 사이

Roy Amara는 인간이 기술에 갖는 사회학적 매력을 설명하려는 의도는 없었지만 그의 접근 방식을 통해 우리는 더 많은 것을 이해할 수 있습니다. 신기술의 남용이 우리에게 얼마나 새롭고 충격적인지 때문에 사회의 상당히 중요한 영역에서 문제가 된 배경: 교육.

2010년과 2020년 사이에 스페인에는 모든 종류의 새로운 교육을 통합하지 않은 교육 센터가 거의 없었습니다. 교실에 있는 장치: 전자 화면이 있는 프로젝터, 태블릿, 랩탑, 가상 캠퍼스용 모바일 애플리케이션 및 긴 등 모든 새로운 정보 통신 기술(ICT)은 본질적으로 좋다는 철학이 널리 퍼져 있었습니다..

그러나 초기에 기대가 높았던 것과 마찬가지로 혁신 센터의 많은 교사와 학생들은 의욕을 잃기 시작했습니다. 기술이 아무리 좋아도 그것을 다루는 방법이 알려지지 않았고, 많은 경우에 그것을 최대한 활용하는 방법이 알려지지 않았기 때문에, 과일.

아마라의 법과 관련하여 스페인 교육(및 다른 많은 유럽 국가의 교육)이 영향을 받았다는 것은 분명합니다. 수업 중 무엇이든 혁신하려는 욕구로 인해 부정적으로, 마술처럼 학업 성과가 보일 것이라고 생각합니다. 증가했습니다. 그러나 그것이 사실이 아님을 이해한 순간 낙담이 찾아왔고 센터들은 그들은 실제로 그들이 할 수 있는 모든 것이 축적되는 것처럼 보이는 장치에 막대한 돈을 썼습니다. 먼지.

그러나 Amara의 법칙이 올바르게 설명하듯이 우리는 다음과 같은 경우 신기술의 효과를 과대평가하는 경향이 있습니다. 시작하고 나중에는 과소평가하게 되고 실제적이고 유익한 용도를 이해하는 데 어려움을 겪게 됩니다. 같은.

그것 때문이야 교실에 어떤 기술을 적용할지 결정할 때 오류를 확인하고 작동 방식을 이해하면 잠재력을 최대한 활용할 수 있습니다., 관리에서 교사와 학생의 친숙 함을 촉진하는 것 외에도. 또한 최신 기술 동향의 새로운 응용 프로그램 및 장치를 통합하기로 결정한 경우 교실에서 실제 유용성이 무엇인지 예상하는 데 필요하며 이를 기관.

지난 10년 동안 기술이 극적인 변화를 가져왔듯이 교육 센터도 마찬가지입니다. 스페인 사람들의 특별한 경우, 그리 멀지 않은 미래에 향후 5년 및 10년 내에 변화가 있을 것으로 알려져 있습니다. 중요한. 새로운 ICT가 센터에서 유용하게 사용되려면 센터에서 준비가 되었는지 또는 이를 통합하기 위해 실제로 필요한지 여부를 고려해야 합니다.

이미 스페인 교육의 경우와 같이 매우 파괴적인 방식으로 통합되면 불확실성의 정도가 매우 높아져 영향을 미칠 수 있습니다. 교사가 그것들을 적절하게 다루는 방법을 모르거나 그것들을 수업에 포함시키지 않기로 선택할 것이라는 점을 감안할 때 학교 커리큘럼에서 부정적입니다.

참고문헌:

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