교미 동사 목록

존재하고, 존재하고, 보인다 스페인어의 세 가지 주요 교미 동사입니다. 주어와 속성을 연결하는 연결고리 역할을 하며 그 자체로는 의미가 없는 동사입니다. TEACHER의 이 수업에서 우리는 당신에게 예가 있는 교미 동사 목록, 뿐만 아니라 문장에서 거의 동일한 기능을 수행하는 의사 교미 동사. 이러한 유형의 언어 훈련에 대해 더 알고 싶다면 이 강의를 계속 읽으십시오!

인덱스

1. 교미 동사의 정의
2. 스페인어 및 pseudopulatives의 교미 동사 목록
3. 교미 동사의 특징
4. 스페인어에서 결합 동사의 더 많은 예

교미 동사는 규칙을 제외하고, 그들은 행동을 전달하지 않습니다. 스페인어에서 동사의 대다수는 주제에 의해 수행되는 동작에 대해 알리는 데 사용됩니다(예: Juan은 책을 읽습니다). 그러나 교미 동사의 경우 우리는 동작을 암시하지 않지만 주어와 술어를 결합하는 것이 특징인 동사에 직면합니다. 따라서 이러한 유형의 동사는 주제와 속성 사이의 연결 링크(copula) 역할을 합니다.

교미 동사를 접할 때 문장의 술어는 동사 술어가 아니라 명목 술어. 이것은 우리가 언급했듯이 이 동사가 어떤 동작도 표현하지 않고 주어와 속성 사이의 연결 역할을 하기 때문에 발생합니다.

스페인어에서 교미 동사의 두 가지 명확한 예는 다음과 같습니다. BE, BE 및 SEEM. 두 경우 모두 동사는 우리에게 구두 행동을 알려주지 않지만 주제에 대한 추가 정보를 제공합니다. 예:

• 동작 동사: 마카로니를 요리하는 후안 - 우리는 Juan이 요리 활동을 하고 있다는 것을 알고 있습니다.
• 교미 동사: 후안은 키가 매우 크다 - Juan은 여기서 아무 조치도 취하지 않습니다. 결합 동사 ES는 Juan에 대한 정보를 제공합니다. 따라서 술어 "매우 높다"는 동사 술어로 볼 수 없고 명목 술어로 볼 수 있는데, 그 이유는 주어인 Juan에 대한 정보를 확장하는 것이기 때문이다. 그것이 하는 일에 관한 것이 아니라 그것이 무엇인지에 관한 것입니다.
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• 다른 예시:후안은 피곤하다 - 여기서 우리는 Juan이 하고 있는 것에 대해 아무 말도 하지 않았으므로 아무 조치도 취하지 않습니다. 교미 동사 ESTAR가 우리에게 말하고 있는 것은 Juan이 어떻게 되어 있는지, 문장의 주제에 대한 추가 정보입니다.
• 다른 예시:후안은 행복해 보인다 - Juan이 발행한 조치도 설명되지 않았지만 Juan이 어떻게 생겼는지에 대한 관점이 제공됩니다. 교미 동사 SEEMS는 또한 주어에 대한 추가 정보를 제공하므로 술어는 구두가 될 수 없습니다.

설사 되다, 되다, 보인다 스페인어의 교미 동사는 더 일반적인, 진실은 그들이 하는 것보다 더 많은 것이 우리에게 주제에 대한 추가 정보를 제공하고 어떤 조치도 자세히 설명하지 않는다는 것입니다.

교미 동사는 상태나 조건을 표현하지만 이 표현은 완전하지 않습니다 정보를 완성하기 위해 명사 술어가 필요하기 때문입니다. 즉, 일반 동사의 경우 동사 자체가 동작에 대한 완전한 정보를 제공한다는 것을 발견하고 확장하려는 경우 보완을 사용합니다. 이것은 "Juan canta"의 경우일 것이다. 이 문장에서는 동사가 이미 우리가 원하는 모든 정보를 제공하기 때문에 원하지 않는 경우 더 많은 정보를 제공할 필요가 없습니다.

반면에 결합 동사는 항상 보완이 필요합니다 동사 자체가 완전한 방식으로 발화를 제공하지 않기 때문입니다. "Juan is"의 경우일 것입니다. 이 문장이 잘려서 Juan이 무엇인지, 동사가 의미가 있는지 알기 위해 속성을 추가해야 합니다. "Juan is" 또는 "Juan 보이는 대로"도 마찬가지입니다. 이 모든 예에서 문장은 불완전합니다.

즉, 다음에 우리는 당신에게 제공 할 것입니다 스페인어 및 pseudocopulatives의 교미 동사 목록 이 언어적 상황이 발생하는 다른 경우도 알 수 있습니다. 그것들은 다음과 같습니다:

1. 되려고. 요리사는 매우 친절합니다.
2. 되려고. 아이들은 당신을보고 기뻐합니다.
3. 보다. 테스트는 간단해 보입니다.
4. 결과. 이 모든 것이 나에게는 매우 불편합니다.
5. 닮다. 풍경은 석양을 닮았다.
6. 머무르다. 아이들은 오후 내내 침묵했다.
7. 따르다. 지시를 따라야 합니다.
8. 거짓말. 아르헨티나에는 많은 수의 공룡 뼈가 있습니다.
9. 지다. Arturo는 매우 추워졌습니다.
10. 만들어 질. Marcos와 Paula는 몇 년 만에 남자 친구가 되었습니다.
11. 지다. 작업이 매우 지루해졌습니다.
12. 에 넣어. 부모님은 모든 것에 동의합니다.
13. 머물다. 당신이 도착했을 때 아이들은 조용했습니다.

요약으로, 그리고 교미 동사에 대한 이 수업을 더 잘 이해할 수 있도록 스페인어에서 이러한 유형의 동사의 가장 뛰어난 특성을 발견하고자 합니다. 이런 식으로 구문 분석을 수행할 때 문장에서 이러한 동사의 존재를 더 빨리 감지할 수 있습니다.

그만큼 주요 특징 교미 동사는 다음과 같습니다.

• 그 자체로는 의미가 없다.: 완전한 방식으로 명령문을 제공할 수 있으려면 항상 속성이나 명목 술어가 필요합니다. "Juan is"는 "Juan is happy"라는 속성이 누락되었기 때문에 올바른 진술이 아닙니다.
• 넥서스 또는 코풀라로 작동합니다. 이러한 교미 동사의 주요 기능은 주어와 속성을 결합하는 것이므로 이 경우 동사는 기본적으로 병렬로 사용됩니다
• 스페인어에서 가장 많이 사용되는 동사: to be, to be, to are 동사는 스페인어에서 가장 많이 사용되는 교미 동사입니다.
• 커널이 있습니다. 교미는 그 자체로 의미가 없으며 힘을 잃고 문장의 핵심으로 작용하지 않습니다. 한편, 핵심은 속성이 될 것입니다

그리고 우리는 당신에게 더 많은 것을 제공함으로써 이 강의를 마칩니다 교미 동사의 예 스페인어에서 이러한 유형의 동사의 특성을 이해할 수 있도록 합니다. 예제를 기록하고 집에서 연습하여 수업을 완료할 수 있습니다.

• 하늘이 어둡다
• 엄마는 엔지니어다.
• 내 집은 작다
• 내 차는 낡았다
• 거리는 황량하다.
• 경기장은 비어있을 것입니다
• 엄마가 화났어
• 당신의 개는 슬퍼 보인다
• 파트너가 임신 중입니다.
• 아이들이 참 착해요
• Paula는 좋은 여자처럼 보인다
• 아버지는 피곤하다
• 할머니는 많이 늙으셨다.

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