놀이의 힘: 왜 아이들에게 필요한가?

최근 인기 잡지 "Muy Interesante"의 기사는 장난감의 비밀에 대해 이야기하고 개인의 성숙 과정에서 놀이의 중요성을 강조했습니다.

이번 주에 Mensalus Institute of Psychological and Psychiatric Assistance에서 우리는 아동의 발달과 성인의 웰빙에서 놀이의 중요성에 대해 이야기했습니다.

아이들이 노는 것이 왜 중요한가요?

게임의 힘은 무엇입니까?

장난스러운 활동은 회색 덩어리(중추 신경계의 일부인 물질)의 두 영역을 강화합니다. 소뇌, 움직임을 조정하고, 전두엽, 의사 결정 및 충동 제어와 관련이 있습니다. 장난감은 인과 관계를 학습하는 데 협력하기 때문에 이러한 성숙 과정에서 핵심적인 역할을 합니다. 트럭, 움직인다”) 그리고 시행착오를 통한 확률 계산(“트럭이 테이블에 도달하려면 더 많이 밀어야 한다. 강한").

게임의 힘은 헤아릴 수 없습니다. 놀이는 상상을 시작하고 상호 작용을 통해 발견하고 무엇보다 재미를 통해 배우는 것입니다. 이러한 이유로 놀이는 개인의 건전한 성장과 지능의 발달을 위한 핵심 요소입니다.

아이들은 수년에 걸쳐 노는 방식을 바꿉니다 ...

물론이야. 우리가 그것들을 관찰한다면, 우리는 한 단계를 다른 단계와 구별하는 매우 흥미로운 요소를 드러낼 수 있습니다. 장 피아제 (1896-1980)은 어린 시절에 나타나는 주요 유형의 게임에 대해 자세히 설명했습니다. 이 교수는 0세에서 2세 사이에 기능적 게임이나 운동이 우세하다는 것을 관찰했습니다. 2세 6세에 상징적 게임을 명시적으로 하고 6세에서 12세까지의 게임 규칙.

또한 Piaget는 이러한 유형의 게임과 병행하여 소위 게임 건설, 다른 모든 게임과 함께 발전하는 게임 유형(진행 단계에 따라 아이를 찾습니다).

운동 게임의 특징은 무엇입니까?

인생의 첫 해에 전형적인 운동 게임은 즉각적인 결과를 얻는 순수한 즐거움을 위해 계속해서 행동을 반복하는 것으로 구성됩니다. 이러한 행동은 물체와 함께(물기, 빨기, 던지기, 흔들기) 또는 물체 없이(기다기, 흔들기, 기는) 수행할 수 있습니다. 이 단계에서 아동은 움직임과 변위의 조정, 정적 및 동적 균형, 그리고 그를 둘러싼 세계에 대한 이해를 발달시킵니다.

장난감 산업은 설명된 기술의 구현을 보장하는 다양한 옵션을 제공합니다. 나머지 단계에서와 마찬가지로 장난감은 아동의 심리-감각-운동 발달에 "유용한 재료"로 기능합니다.

2세에서 6세 사이의 발달을 촉진하는 장난감은 무엇입니까?

상징적 게임이 우세한 이 두 번째 단계(상황을 시뮬레이션하는 것, 사물과 캐릭터)는 어린이의 상상력을 촉진하고 동기를 부여하는 흥미로운 장난감입니다. 만들다. 이러한 이유로 처음부터 만드는 것보다 단계를 만드는 것이 더 나은 경우가 많습니다.

상징적 게임은 환경에 대한 이해를 용이하게 하고, 성인 생활에서 확립된 역할에 대한 지식을 실천하고, 다른 사람들 사이에서 언어 발달을 촉진합니다. 요컨대, 이러한 유형의 게임에서 아이들은 자신을 둘러싼 현실에 대한 지식을 재생산합니다. 그들이 아는 현실이 다양할수록 그들이 사용하는 주장(가족, 의사, 교사, 무용수, 상점 등)은 더 풍부해집니다. 사실, 게임의 줄거리/주제의 선택과 발전은 아이가 점점 더 중요한 측면을 이해한다는 것을 보여줍니다.

그리고 규칙 게임(6세부터 12세까지)의 특징은 무엇입니까?

규칙은 아이들에게 이기고 지는 법, 차례와 규칙을 존중하는 법, 다른 반 친구들의 행동과 의견을 고려하는 법 등을 가르치는 사회화 요소입니다. 규칙은 다양한 유형의 지식 학습에 기본이며 언어, 기억력, 추론 및 주의력 개발을 선호합니다.

규칙 학습을 더 잘 설명하기 위해 Piaget는 구슬 게임을 예로 들었습니다. 2세 어린이에게 구슬을 던지고, 그들이 수행하는 활동은 개별적입니다. 빨기, 던지기, 밀기, 기타..

2세에서 5세 사이의 아이들에게 주면 노는 법을 가르쳐도 해준다. 개별적으로(병렬 플레이), 즉 경쟁, 승리, 게임 포인트 교환을 시도하지 않습니다. 보기 등 마지막으로 6~7세 이상의 어린이들과 공유하고 게임 방식을 설명하면 규칙을 필수 요소로 이해하고 기반에 따라 활동을 수행합니다.

그런 의미에서 아이들을 동반하는 것은 아이들의 성숙을 위한 기본적인 과제입니다.

왜?

많은 부모에게 놀이는 주의를 산만하게 하는 활동이지만 실제로는 더 헌신적인 작업입니다. 놀이는 우리가 보았듯이 유아의 완전한 성장에 기여하고, 놀이에 참여하는 것은 우리를 이 성숙 과정의 핵심 요소로 만듭니다.

게임 내의 우리의 수치는 앞서 언급한 모든 능력을 제공합니다. 예를 들어, 상징적 놀이의 경우, 그것은 어린 아이가 가지고 있는 정보의 원천을 제공합니다. (어휘, 몸짓, 절차, 사회에 대한 생각, 기타.). 규칙 게임의 경우 나중에 남은 인생 시나리오(예: 대기)로 이전할 수 있는 기술을 개발할 수 있는 한계가 나타납니다.

우리 모두는 놀 필요가 있다

노인도 놀아야 하나?

정신과 의사 Adam Blatner에 따르면 인간과 놀아야 할 필요성은 영구적입니다. Blatner는 인간의 삶의 기초는 사랑, 일, 놀이 및 생각이라는 네 가지 능력 간의 관계라고 지적합니다. 특히, 이 정신과 의사는 다른 활동에 의해 생성되는 정서적 긴장에 대한 보상 요소로서 장난기 활동을 강화합니다.

진실은 모든 행동이 게임으로 바뀔 수는 없다는 것입니다. 사실, 만약 그렇다면 어떤 일이 벌어질지 곰곰이 생각해보면 흥미로운 토론이 시작될 것입니다.

하나. 우리는 놀이 활동을 일상 생활에 자연스럽게 통합하여 의무에 의해 생성되는 긴장/피로를 상쇄하여 창의적 능력을 위한 장소를 제공할 수 있습니다. 따라서 게임을 보완적인 요소로 도입합니다(스포츠를 할 때, 팀 역학에서, 취미생활 등) 아이들과 노는 시간의 유무와 상관없이 현명한 선택 감정적으로.

어른도 놀 수 있나요?

그렇지 않은 경우가 많습니다. 여기에 문제가 있습니다. "의무"와 관련된 관용과 신념의 문제는 자발성, 생각과 기쁨의 해방을 빼앗아갑니다. 따라서 오늘 우리는 마지막 메시지를 보내지 않고 이 기사를 무시하고 싶지 않습니다. 게임은 세상을 탐험하고 이해하는 우리 방식의 일부입니다...

노는 것은 아이들만 하는 것이 아닙니다.

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