처벌이 정말 효과가 있습니까?

그의 여섯 살짜리 아들은 꽃병과 창문을 파괴할 가능성이 잠재되어 있는 거실에서 축구를 하고 싶다고 주장합니다. 그런 다음 당신은 굳게 서서 얼굴 근육이 허용하는 한 심각한 얼굴로 그를 처벌하겠다고 위협합니다.

다음 날 지옥에서 온 그녀의 어린 자식은 숙제를 하기를 거부하고, 당신은 다시 그를 처벌하겠다고 위협합니다.. 나중에 그는 여동생을 귀찮게 하기로 결심한 것 같고, 참신한 당신은 그를 처벌하겠다고 위협합니다.

물론 이 모든 경우는 허구이지만 많은 부모가 사용하는 징계 방법을 잘 나타냅니다. 그러나, 처벌이 정말 효과적인가? 대답은 자녀와 함께 달성하려는 의도에 따라 다릅니다.

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처벌이 효과가 있나요?

당신이 찾고 있는 것이 즉시 명령을 따르는 것이라면, 전략이 성공할 가능성이 높습니다. 그러나 그 경우에, 당신의 아이는 두려움과 처벌에 대한 두려움에서 당신이 요구하는 것에 동의할 것입니다. 내가 그를 부모로서 존경하거나 그렇게 하는 것이 옳은 일이라고 믿기 때문이 아닙니다.

암시적으로, 당신은 아이를 가르칠 것입니다 위협이나 권력 행사를 통해 문제가 해결된다는 것. 그리고 사람들이 일을 하도록 하는 가장 좋은 방법은 두려움을 피부 아래에 두는 것입니다.

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조나단 프리드먼의 실험

Jonathan Freedman이라는 영리한 심리학자는 위의 요점을 설명하는 흥미로운 실험을 수행했습니다. 그는 학교에 다니고 한 무리의 아이들을 데리고 한 명씩 여러 명이 있는 특별한 방으로 데려갔습니다. 값싼 장난감과 주름 장식, 그 중 제어되는 조명과 장치로 가득 찬 환상적인 로봇이 눈에 띄었습니다. 먼. 이러한 맥락에서, 아이에게 몇 분 동안 방을 떠나야 한다고 말했다, 그리고 그 동안 그는 로봇을 제외한 모든 장난감을 가지고 놀 수 있었습니다.

"만약 당신이 로봇을 만지게 된다면, 내가 알게 될 것이고 나는 매우, 매우 화를 낼 것입니다." 그는 그의 최고의 도깨비 얼굴로 말했다. 그 직후 그는 방을 나와 거울 유리를 통해 소년이 무엇을 하고 있는지 관찰했습니다. 분명히 실험에 참여한 거의 모든 어린이는 충동을 제어하기 위해 열심히 노력했으며 로봇에 접근하는 것을 피했습니다.

같은 실험의 두 번째 조건에서 Freedman은 단순히 아이들에게 이렇게 말했습니다. 그는 잠시 자리를 비우고 놀면서 즐겁게 지낼 수 있었지만 "로봇을 가지고 노는 것은 옳지 않았다. 이 경우 그는 어떤 종류의 위협에도 의지하지 않고 단순히 로봇을 만지는 것이 옳지 않다고 안심시켰습니다. 이번에도 전과 마찬가지로 거의 모든 아이들이 로봇에 접근하는 것을 피했고, 그들은 매력이 없는 다른 장난감으로 정착했습니다..

권한 부재의 영향

그러나 흥미로운 것은 불과 한 달 뒤에 일어난 일입니다. Freedman은 같은 학교에 협력자를 보내 한 그룹과 다른 그룹의 같은 아이들에게 같은 순서를 반복하도록 했습니다. 이번에야말로 여자가 방을 나서야 할 때, 그녀는 아이들에게 아무 말도 하지 않았다. 다시 말해서, 그들은 그들이 원하는 것은 무엇이든 할 수 있는 자유가 있었습니다.

일어난 일은 절대적으로 놀랍고 밝혀졌습니다. 한 달 전에 찡그린 어른의 외부 명령에 따라 로봇을 가지고 노는 것을 피했던 첫 번째 그룹의 소년들은, 그 어른이 지금 존재하지 않는다 결과적으로 위협은 사라졌고, 그들은 금단의 장난감을 가지고 노는 것을 자유롭게 느꼈습니다.

반대로 두 번째 그룹의 소년들은 Freadman이 없는 경우에도 이전과 똑같은 행동을 하고 화려한 로봇을 멀리했습니다. 외부 위협이 없는 상태에서 애초에 로봇을 가지고 놀면 안 되는 이유를 정당화하는 내부 주장을 자체적으로 발전시킨 것 같았습니다.

어쩌면 그렇게 다른 사람의 자의적인 강요가 아니라 자신의 결정이라고 확신했습니다., 그들은 자신의 신념과 일치하는 방식으로 행동하려는 경향이 있다고 느꼈습니다. 이 아이들은 외부의 압력에서 벗어나 스스로의 행동에 책임을 지며, 아마도 스스로 하고 싶은 것을 스스로 선택한 것이라고 생각했을 것입니다.

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동기 부여의 중요성

도덕은 분명하다: 처벌과 보상 모두 외부 동기를 구성 원하는 결과가 사라지자 마자 원하는 행동이 사라지는 장기적인 헌신을 일으키지 않는 것.

일상 생활에서 나는 여러 번 내 눈으로 관찰 할 수있었습니다. 어떤 부모는 더 나쁘게도 자녀를 어떻게 처벌합니까? 숙제를 하거나 책을 읽도록 강요, 이러한 활동 자체가 나쁘고 불쾌하며 피할 가치가 있다는 잘못된 개념을 만듭니다. 그 대가로 그들은 더 많은 시간의 텔레비전과 비디오 게임으로 보상함으로써 이러한 활동이 바람직하고 큰 만족의 힘을 가지고 있다는 생각을 강화합니다.

네, 독자 여러분. 이 시대에 우리 아이들은 독서가 비열하고 어떤 대가를 치르더라도 피해야 하며 텔레비전 시청이 즐거움과 개인적 성공의 길이라고 믿게 되는 것이 일반적입니다. 당신이 어린 아이의 부모이거나 곧 자녀가 될 계획이라면 그에 따라 일을 하도록 위임합니다. 그가 결국 성인이 되기를 원한다면 최소한의 도덕적 기준에 기초하여 그를 교육하십시오. 잘. 그 이상이 필요하지 않습니다. 처벌이 두려워 순종하는 법을 가르치지 마십시오..

운이 좋으면 언젠가는 노인이 될 것입니다. 당신의 역사적으로 왕따를 당했던 당신의 아이가 이제 악의적인 어른이 되었다고 불평하지 마십시오. 그를 열악한 요양원에 보내거나 휴가를 에티오피아로 보내기로 결정 여름.