벤더 테스트: 특성, 기능 및 사용 방법

아동 심리학의 고전적인 도구 중 하나는 Bender 테스트입니다., 게슈탈트 기원이며 가능한 발달 문제를 감지하는 데 매우 효과적인 도구인 것으로 나타났습니다.

기하학적 모양과 선이 나타나는 일련의 카드를 아이들이 정확히 복사해야 하는 테스트입니다.

우리는 이 시험에 대해 조금 더 배우게 될 것이며, 연령대에 따른 정답과 예상 점수를 이해하게 될 것입니다.

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벤더 테스트는 무엇입니까?

벤더 테스트는 어린이의 지능 발달을 평가하는 데 사용되는 게슈탈트 심리학과 관련된 테스트, 그리고 그들이 나타낼 수 있는 가능한 장애와 장애.

이 테스트는 1932년에서 1938년 사이에 미국의 정신과 의사인 로레타 벤더(Lauretta Bender)에 의해 만들어졌습니다. 게슈탈트 이론 원리. 이 접근법에 따르면 유기체는 국부적 반응으로 국부 자극에 반응하지 않고 전체 과정으로 일련의 자극에 반응합니다.

라는 생각의 일부가 되십시오. 시각-운동 기능에 주의를 기울이면 시각 지각, 미세 운동 기술, 기억 및 공간과 시간에 대한 인식과 같은 다양한 기능을 평가할 수 있습니다.. 또한 시각적 인식은 중추 신경계의 성숙 정도에 따라 달라지며 이 검사로 발달 문제를 감지할 수 있습니다.

그것이 시작되는 접근 방식이 오늘날 높은 비판을 받고 있다는 사실에도 불구하고 사실은 Bender 테스트가 매우 개발 문제를 감지하는 좋은 도구로, 에서 제안한 테스트 내에서 예외로 간주됨 형태.

그것은 매우 신뢰할 수 있고 유효한 도구이며 WISC를 포함한 다른 심리 테스트와도 높은 상관 관계를 가지고 있습니다. 또한 어린이의 침입이 거의 없기 때문에 널리 사용됩니다., 테스트에서 사진을 복사하기만 하면 되기 때문입니다.

어떻게 적용되나요?

테스트 구성 아이에게 연필로 빈 종이에 9개의 숫자를 복사하도록 요청하십시오., 예제 시트에 표시된 대로. 수치는 다음과 같습니다.

• 원형 사각형
• 대시 라인
• 사다리처럼 배치된 세 개의 점선
• 파도를 만드는 4개의 점선
• 완전한 정사각형과 곡선이 아닙니다.
• 점으로 이루어진 곡선과 대각선
• 수직으로 교차하는 두 곡선
• 겹치는 크리스탈
• 큰 수정 안에 작은 수정

어린이는 모든 그림을 복사하려고 할 때 다양한 시각 및 운동 과정을 수행해야 합니다. 먼저, 복사할 그림을 보고, 정신적으로 표현하고, 기억하려고 노력하고, 연필을 들고, 그림을 그리려고 시도하고, 올바른 길을 가고 있는지 확인해야 합니다.

증거 4세 이상의 어린이에게 적용 가능하며, 11세 이상의 어린이는 대부분의 경우 오류 없이 테스트 도면을 복사할 수 있습니다.. 오류가 너무 많거나 결과 수치가 귀하에게 제시된 것과 매우 다른 경우, 어떤 종류의 문제가 지각적, 지적 수준 모두에서 고려될 가능성 모터.

코피츠 프로토콜

Bender 테스트를 가장 많이 조사한 인물 중 하나는 Elizabeth Koppitz(1918-1983)로, 다음과 같이 평가할 수 있는 프로토콜을 제공했습니다.

• 학습을 위한 성숙
• 읽기 문제
• 정서적 어려움
• 가능한 뇌 손상
• 정신적 결함

4세에서 11세 사이의 모든 어린이에게 적용되는 채점 기준이 있는 책을 편집했습니다., 그들의 지능이나 그들이 제시하는 문제의 유형에 관계없이. 또한 정신연령이 16세를 넘지 않고 정신연령이 10세 미만인 정신 장애를 가진 피험자에게도 적용됩니다.

Koppitz 시스템은 테스트 적용 후 평가해야 하는 25개 항목을 고려합니다.. 그림의 사본이 올바르게 만들어졌는지 여부에 따라 각 항목은 0 또는 1로 채점됩니다. 점수가 높을수록 어떤 종류의 문제가 있을 가능성이 높습니다.

Koppitz의 프로토콜은 Bender가 테스트를 적용한 방법과 크게 다르지 않습니다. 아이가 가능한 한 정확하고 세심하거나 그림을 가장 많이 그린다는 것을 암시하는 테스트는 피해야 합니다. 빠른.

아이는 자신에게 9장의 사진이 있고 그것을 복사하려고 노력해야 한다고 말합니다.. 한 페이지의 빈 페이지와 연필이 제공되어야 하며, 나중에 다른 페이지를 요청할 경우를 대비하여 제공되지만 귀하가 그렇게 했음을 표시합니다. 평가자는 시험 중에 어떠한 논평도 하지 않는 것이 중요합니다.

복사는 카드 A(정사각형)로 시작하여 아이가 마지막으로 그린 ​​그림을 끝낼 때 나머지 카드를 보여주고 1에서 8까지 순서대로 표시해야 합니다. 당신은 당신에게 제시된 그림을 복사해야 한다고 각 카드에 알려줄 것입니다.

시험 중에 평가자가 점수를 세거나 특정 측면에 대해 지나치게 걱정하는 경우 중립적인 답변을 제공해야 합니다., "카드에 가장 가까운 것으로 만드십시오." 주장을 많이 하는 경우에는 완벽주의자나 강박적인 아이의 경우를 다루고 있다고 가정할 수 있습니다. 어린이는 카드를 받은 위치에서 카드를 가져와야 함을 표시하여 카드를 어떤 방향으로든 회전하여 스스로를 돕는 것을 방지해야 합니다.

이 시험의 시행에 대한 시간 제한은 없지만, 각 카드의 최대 시간은 약 5분으로 간주됩니다., 아이가 3분 이내에 그림을 그리는 경우가 드물다는 점을 고려하여.

시간이 초과되면 느리거나 체계적인 아동일 수 있다고 가정하고 이 발생률을 기록해야 합니다. 반면에 아이가 3분 이상 걸리지 않는 경우, 당신은 다소 강박적이거나 충동적이거나 사려 깊은 아이의 경우에 직면할 수 있습니다.물론 이것은 다른 테스트와 결합되어야 합니다.

그러나 어린이가 복사하려고 한 항목 중 일부가 매우 빨리 완료되어 실제 기술을 반영하지 않는다고 생각되면 다시 수행하도록 요청할 수 있습니다. 이 경우, 아동이 그것을 다시 했다는 것을 프로토콜에 기록해야 합니다.

보정

Bender test의 연령별 점수는 다음과 같습니다.

• 13점 이상 - 5년
• 10가지 실수: 5년 반
• 8개 오류: 6년
• 5개 오류: 7년
• 3~4개 오류: 8년
• 2개 이하 오류: 9명 또는 10명

테스트 수정 시 다음과 같은 오류가 발생할 수 있습니다.

1. 서열 혼동

도면이 예상 순서를 따르지 않아 방향이 변경되어 논리적이거나 예상되는 진행이 중단됩니다.

2. 충돌

한 장의 종이에 다른 디자인이 쌓여 있거나 그 중 하나의 끝이 다른 디자인에 닿도록 허용됩니다.

3. 레이아웃 오버레이

그림은 서로의 위에 그려집니다.

4. 리뷰

부분 또는 전체 그림의 선이 강조 표시되거나 검토됩니다.

5. 불규칙한 라인 품질

불규칙한 선이 그려지거나 약간의 떨림이 있는 선이 그려집니다. 이 오류는 특히 나이가 많은 어린이에게 발생할 때 두드러집니다.

6. 각도의 어려움

그림의 각도에서 눈에 띄는 왜곡.

7. 인내

완전한 디자인이나 그림의 일부가 반복적으로 그려집니다. 그것은 일반적으로 점의 행으로 만든 그림에서 더 분명합니다.

8. 라인 확장

선을 더 길게 만들거나 예제 도면에 없는 선을 추가합니다.

9. 오염

두 개의 서로 다른 테스트 수치의 일부가 결합됩니다.

10. 회전

하나 이상의 그림을 표준 모양에서 45º 이상 회전합니다.

11. 생략

예시에 없는 그림에 여백을 두거나 일부만 복제합니다. 디자인의 일부를 분리하거나 단편화합니다.

12. 역행

선이나 점을 원으로, 선을 점으로 바꾸거나 도형을 채웁니다.

벤더 테스트와 WISC 간의 상관관계

다양한 연구들이 보여주었다 WISC(Wechsler Intelligence Scale for Children) 테스트의 실행 부분과 Bender 테스트 간의 높은 상관 관계. 이것은 나이에 관계없이 발생하는 것으로 보이며, 이는 Bender 테스트가 WISC의 특정 부분에서 평가되는 기능과 경우에 따라 대체 또는 증거로 사용되는 기능 제어.

또 다른 흥미로운 사실은 7세에서 10세 사이의 어린이의 경우 WISC 산술 시험과 Bender 시험에서 얻은 점수 사이에 상관 관계가 있다는 것입니다. 이에 대한 설명은 산술 시험 Bender 테스트에서도 다소 위장된 방식으로 발견되는 부분-전체 관계 및 수치 개념을 의미합니다..

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신경학적 문제와 벤더 테스트

벤더 테스트는 특히 아동이 11세 이상이고 테스트를 올바르게 수행하지 않는 경우 신경학적 손상을 의심하는 데 도움이 될 수 있습니다.

그러나 다음과 같이 말할 수 있습니다. 이 검사의 가능한 신경학적 변화를 감지하는 능력이 낮습니다., 뇌 손상에 대해 말할 필요 없이 어린이가 테스트를 올바르게 수행하지 않는 데는 여러 가지 이유가 있습니다. 또한, 시·공간 능력에 영향을 미치지 않는 뇌 손상이 있을 수 있어 본 검사 결과에 반영되지 않습니다.

감정 지표

Bender 테스트는 또한 정서적 문제와 관련이 있습니다. 그러나 우리가 신경학적 문제의 경우와 같은 방식으로 이 테스트는 기분이나 불안 문제를 진단할 만큼 충분히 신뢰할 수 없음.

그러나 평가받는 사람의 즉각적인 환경에서 무언가가 잘되고 있지 않은지 의심하고 감정적 측면을 평가하는보다 심층적 인 기억 상실을 수행해야합니다.

마찬가지로 매우 게슈탈트 관점에서 테스트가 수행되는 동안 발생할 수 있는 다양한 오류 뒤에 몇 가지 설명이 제안되었습니다.

1. 도면의 혼란스러운 순서

이 지표는 아동의 계획 및 조직화 부족과 관련이 있는 것으로 보입니다.. 이것은 어린 아이들, 특히 5세와 7세 범위에서 정상입니다. 왜냐하면 그들은 여전히 ​​다소 혼란스러운 방식으로 그림을 그리기 때문입니다.

지표는 8세까지 진단적 의미를 얻지 못합니다. 시트 전체에 걸쳐 임의적인 것은 가능한 지표로 이미 고려되어야 하는 것입니다. 수고.

2. 물결선

그림 1(점선) 및 2(3선)의 물결선 정서적 안정의 부족과 관련이 있습니다.. 어린 아이들의 경우 아직 그리는 것을 많이 제어하지 못하기 때문에 그림을 그리는 것이 가능합니다. 약간 불규칙하지만 8세에 가까운 어린이의 경우 이것은 이미 문제를 의심하는 이유입니다. 감정적인

3. 줄무늬를 원으로 대체

성인의 경우 일종의 정서적 장애와 관련이 있으며 일반적이지 않습니다. 어린 아이들의 경우 충동성 및 관심 부족과 관련이 있습니다..

4. 점진적인 크기 증가

이것은 좌절과 충동에 대한 낮은 내성과 관련이 있습니다. 가장 명확한 경우에는 파괴적이고 폭력적인 행동과 ADHD를 나타낼 수 있습니다.

5. 피규어의 큰 사이즈

이는 행동을 외현화하는 것과 관련이 있습니다. 그들은 일반적으로 강박적이고 까다로운 패턴을 가진 아이들입니다.

6. 작은 크기의 도면

그것은 내면화 행동, 위축, 수줍음 및 불안과 관련이 있습니다.. 8세에서 10세 사이의 어린이에서 진단적 중요성을 얻습니다. 게슈탈트 가설에 따르면 도면이 논문의 특정 영역에 집중되어 있다면 철회 의혹을 더욱 확증하게 될 것이다.

7. 가는 선

나이가 많은 어린이에게는 명확하지 않지만 어린 어린이의 수줍음 및 위축과 관련이 있습니다.. 나이가 많은 아이들의 경우 게으름, 완벽주의 및 정서적 약점 사이에있을 수 있다고 가정되었습니다.

8. 도형과 선의 검토

그것은 공격성과 충동과 관련이 있습니다.

9. 두 번째 시도

불안, 충동 및 다양한 정서적 문제와 관련이 있습니다. 첫 번째 시도 후 자신의 그림이 마음에 들지 않아 잘못한 것을 알지만 고칠 방법을 몰라 페이지의 다른 면에서 새로운 시도를 하는 아이들이 있습니다.

10. 더 많은 시트 확장 및 사용

파괴적이고 폭발적이며 심지어 폭력적인 행동의 경향을 나타내는 지표입니다.. 그것은 작은 계획과 빈약한 공간 사용과 관련이 있습니다. 이는 신경학적 손상 및 외현화 행동과 관련이 있습니다.

11. 날의 수축 또는 감소된 사용

금단증상, 수줍음, 우울증과 같은 문제와 관련이 있습니다.

참고 문헌:

• 모에테섬, M. & Siddiqi, I. & Masroor, U. & 제디, C. (2015). 이미지 분석 기법을 사용한 Bender Gestalt 테스트의 자동 채점. ICDAR 2015
• 벤더, L. (1997). 점도 운동 게슈탈트 테스트(B.G.). 파이도스. 피. 15-16. ISBN 84-7509-308-6.