Jean Piaget: 진화 심리학의 아버지의 전기
우리가 성인이 되었을 때와 같은 정신적 능력을 갖고 태어나지 않았다는 생각은 아마 누구에게도 놀라운 일이 아닐 것입니다. 세상을 이해하는 능력, 사물과 사람이 보이지 않아도 계속 존재한다는 사실을 고려하는 능력, 타인에 대한 자신의 의도와 마음, 환경에서 정보를 포착 및 해석, 해결 계획 또는 가설 수립 그것은 생물학과 경험이 모두 관련되어 성숙한 발달과 학습의 과정을 요구하는 것입니다. 출현.
평생 동안 어떻게 다른 정신적 능력과 능력이 나타나는지 조사한 많은 저자들이 있습니다. Jean Piaget는 최근 인지 발달 연구에서 가장 영향력 있고 중요한 사례 중 하나입니다. 이 기사에서 우리가 이야기하려는 것은 이 작가에 관한 것입니다. Jean Piaget의 짧은 전기 만들기.
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Jean Piaget의 짧은 전기
Jean William Fritz Piaget Jackson은 1896년 8월 9일 스위스 뇌샤텔에서 태어났습니다. 그는 중세 문학 교수인 Arthur Piaget와 프랑스 최초의 도가니 철강 공장 소유주의 딸인 Rebecca Jackson의 장남이었습니다.
그의 어린 시절은 학업 환경에서 보냈으며 아버지로부터 비판적이고 분석적인 사고 방식을 습득하고 배웠습니다. 글쓰기에 대한 취향과 생물에 대한 매력. 그에 비해 어머니와의 관계는 순탄하지도, 긍정적이지도 않았던 것 같다.
이미 어린 시절부터 Piaget는 역학, 조류학, 연체 동물 및 생물학 전반에 큰 관심을 보이며 조숙한 모습을 보였습니다. 그는 그의 지역의 라틴계 연구소에 들어갔다. 열 살의 고등학생 시절, 알파인 스패로우에 대한 기사를 작성하여 지역 자연사 잡지에 제출, 이것은 그의 첫 번째 과학적 공헌 및 출판입니다.
그 후와 청소년기에 동물학과 연체 동물에 대한 큰 관심이 젊은이에게서 깨어날 것입니다. 그는 자연사 박물관의 관장인 Paul Godel과 접촉하게 되었고, 4년 동안 조수로 일한 후 그는 malacology에 대한 다양한 기사를 발표했습니다. 그의 출판물은 그에게 제네바 자연사 박물관의 자리를 제의하게 만들 것입니다., 그는 어린 나이로 인해 차지할 수 없었습니다(아직 학교를 마치지 못함).
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수년간의 훈련
중등 교육을 마친 Piaget는 Neuchâtel 대학에서 공부했습니다. 자연과학을 졸업하고 1918년에 병리학.
그 후 그는 취리히 대학에서 공부하기로 결정했습니다., 한 학기 동안 그는 Freud 또는 Jung의 작품에서 심리학에 관심을 갖고 공부하기 시작했습니다. 그는 그 도시의 심리학 연구실에서 일하기 시작했고 그것에 대해 두 권의 출판물을 만들기도 했습니다.
아동심리학과의 연계
같은 해 1919년에 Piaget는 소르본 대학의 심리학 및 철학 교수로 파리로 이사했습니다. Binet 또는 Bleuler와 같은 다수의 중요한 심리학자와 협력. 그는 또한 Grange-aux-Belles에 있는 Binet과 Simón이 교사로 운영하는 학교에서 일할 것입니다. 그곳에서 그는 어른과 어린이의 반응 패턴 사이의 차이를 알아차리기 시작할 것입니다. 이는 그로 하여금 특정 진화적 순간에 기인하는 다른 과정의 존재에 대해 생각하게 할 것입니다.
잠시 후, 1920년에 그는 Stern의 지능 테스트를 완성한 그룹의 일원이 되었고 또한 어린이의 응답에서 일관된 오류를 감지했습니다. 그는 오도어 사이먼과 함께 어린 시절의 지능과 추론을 탐구하기 시작했습니다..
1921년에 그는 정보에 관한 첫 번째 기사를 출판했는데, 그 기사로 인해 제네바에 있는 루소 연구소의 소장으로 일하라는 제안을 받았습니다. 이 제안과 함께 그를 본국으로 돌아가게 한 것. 그의 위치에서 그는 추론, 사고 또는 어린이 언어에 관한 다양한 작업을 개발할 것입니다. 그의 학문적 참여는 계속 증가하여 1922년 베를린 정신 분석 회의(그는 프로이트를 개인적으로 만났습니다)에도 참석했습니다.
1923년 그는 발렌타인 샤트니와 결혼하여 세 자녀를 두었다. 그의 친자 관계는 개인적 차원에서뿐만 아니라 직업적 차원에서도 중요할 것입니다., 그것은 자녀의 성장과 발달에 대한 관찰과 분석이 될 것이기 때문에 (다양한 이전 저자의 영향과 다른 연구의 수행과 함께 위에서 언급한), 그는 그의 가장 잘 알려진 작업의 정교화로 이끌 것입니다: 그는 발달의 다양한 단계와 이론을 폭로할 인지-진화 이론입니다. 구성주의자
1925년에 그는 루소 연구소에 재직했음에도 불구하고 고향 대학에서 철학 교수로 일하게 되었습니다. 게다가, 그는 아내와 함께 자녀의 발달을 관찰하고 분석했습니다.. 1929년에 그는 제네바로 돌아와 그 도시의 대학에서 심리학 및 과학사 교수로 일했습니다. 나중에 그것은 로잔 대학에 일어날 것입니다. 후자에서 심리학 및 사회학 교수로 일하면서 1936년에 유네스코 국제 교육국의 이사로 임명되었습니다. 1940년에 그는 지각과 같은 측면을 연구하기 시작했고 공간 지각의 발달과 같은 측면에 대해 연구했습니다.
1950년까지 Piaget는 그의 위대한 공헌 중 하나인 유전 인식론을 정교화했습니다. 의식-환경 관계의 인지 구조와 진화적, 역사적 변화에 대해 연구했습니다.. 이러한 기여는 인지 도식 개념과 사고 형성에서 생물학-환경 관계를 가치 있게 여기는 구성주의 이론의 생성으로 이어질 것입니다.
5년 후 그는 국제 유전 인식론 센터(International Center for Genetic Epistemology)를 설립하여 소장으로 임명되었으며, 죽을 때까지 그 직책을 맡게 되었습니다. 피아제는 평생 동안 수많은 명예 학위와 박사 학위를 받았을 뿐만 아니라 그의 과학적 공헌에 대한 다양한 국제 상을 수상했습니다.
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죽음과 유산
Jean Piaget는 1980년 9월 16일 제네바에서 약 10일 간의 입원 끝에 84세의 나이로 사망했습니다. 그의 죽음은 매우 중요한 사건이며, 그의 유산이자 심리학에 대한 그의 기여는 지난 세기의 가장 광범위하고 관련성이 높은 것 중 하나입니다..
아동 발달에 관한 그의 이론은 많은 저명한 작가들에게 영향을 미쳤습니다. Bruner, Bandura, Ausubel 또는 Erikson과 같은 회사이며 여전히 평가되고 고려되고 있습니다. 이론적 인. 그는 특히 인지 능력의 발달과 발달의 여러 단계에 대해 이야기하는 인지 진화 이론의 중요성을 강조합니다. 그러나 이것은 그가 작업한 유일한 분야가 아니라 사회학, 철학 또는 생물학과 같은 분야에서 다양한 공헌을 했습니다.
참고 문헌:
- 셀레니어, G. (1978) Piaget의 생각, 텍스트 연구 및 선집. 페닌슐라 에디션, 바르셀로나.
- 코르테스, M.I. 및 Tlaseca, M. (2004). 장 피아제 모노그래프. 국립 교육 대학. 멕시코 DF.
