어린이를 위한 10가지 심리 게임: 사용 방법 및 용도

심리학에서 어른들과 함께 일하는 것은 아이들과 함께 일하는 것과 같지 않습니다. 아이들은 집중력이나 주의력이 같지 않고 심리학자를 이상한 어른으로 볼 수 있고, 자진해서 오지 않는다는 사실 외에도 상담이 결핍된 학교와 비슷한 곳처럼 보일 수도 있다. 여가.

환자와 좋은 치료적 동맹을 맺기 위해서는 환자가 주의를 기울이고 자신의 역할을 다하고, 일을 해야 하기 때문에 아동이 주의를 기울이고 자신을 표현하거나 아동과 관계를 맺는 것을 두려워하지 않는 데 도움이 되는 도구를 적용해야 합니다. 심리학자.

어린이를 위한 심리 게임 심리학자들이 아동과 상호작용할 수 있도록 하는 모든 전략과 역학은 아동의 발달에 기여하고 아동의 감정을 관리하는 데 도움을 제공합니다. 아래에서 이러한 기술에 대해 더 자세히 설명합니다.

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어린이를 위한 심리 게임은 무엇인가요?

아동 및 교육 심리학자는 아동이 아동과 더 가까워지고 발달에 기여할 수 있도록 다양한 방법과 기술을 사용합니다.. 이 기술들 중에서 놀이 요소는 치료를 매력적으로 만드는 근본적인 측면이기 때문에 게임이 빠질 수 없습니다. 그것을 즐겁게 하고 아동이 치료사의 사무실이 학교나 방과후와 같이 시간이 박탈되는 또 다른 환경이라고 생각하지 않도록 합니다. 비어 있는.

놀이 치료 내에서 어린이를 위한 심리 게임은 치료의 맥락에서 잠금 해제를 허용하는 놀이 활동입니다. 감정, 치료사와의 신뢰 구축, 상담에 안전한 공간을 마련함은 물론 하루를 대처하는 가치와 전략을 배운다. 하루. 이러한 활동은 특히 어린 아이들에게 유용할 뿐만 아니라 매력적이기 때문에 많은 소년 소녀들이 자신의 감정과 방식을 표현하는 방법을 거의 모르기 때문에 특정 의사 소통 장벽을 허물 수 있습니다. 그들은 산다.

이러한 유형의 장난기 활동 4세에서 11세 사이의 소년과 소녀에게 사용할 수 있습니다., 방어, 좌절에 대한 내성 수준, 강점과 어려움, 감정, 공격적 행동, 두려움, 의존성 및 사회적 기술을 감지하고 분석할 수 있습니다. 그들 모두는 어린 아이가 자신을 표현하고 갈등을 정교화하고 해결할 수 있도록 돕는 것을 목표로합니다. 에너지를 전달하고 방출하는 것 외에도 효율적인 방법으로 감정적 에너지를 건설적인.

주요 혜택

어린이를 위한 심리 게임의 주요 이점은 다음과 같습니다.

1. 갈등 해결

많은 아이들이 반복되는 특정 문제를 가지고 해결 방법을 모릅니다. 이 게임들 놀이, 역할극 및 상징주의를 통해 갈등 해결 기술을 가르칠 수 있습니다..

2. 감정 관리

감정은 모든 연령대의 사람들에게 나타나는 상태이지만 어린 시절에는 이름, 기능 및 방법이 알려져 있지 않기 때문에 특히 압도적인 방식으로 경험됩니다. 그들을 규제하십시오. 심리 게임을 통해 우리는 이러한 감정에 레이블을 지정하고 자기 조절 메커니즘을 가르칠 수 있습니다.

3. 사회적 기술

아이들은 다른 사람들과 적절하게 관계를 맺기 위해 무엇을 해야 하는지 알지 못하고 세상에 오지 않습니다.. 학교나 가족에서 항상 배우는 것은 아닌 다른 사람들과 상호 작용하는 가장 적절한 방법을 배우는 것은 규범과 가치의 습득을 통해서입니다. 어린이를 위한 심리 게임은 통제된 환경에서 사회적 기술을 습득하고 실생활에 적용하는 데 도움이 됩니다.

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4. 긴장의 이완과 이완

많은 아이들이 어려움을 겪는다. 불안, 공격성 또는 다양한 긴장 관리. 다행히 상담에서 심리 게임을 사용하여 이완 기술을 배우고 건설적인 것에 에너지를 쏟거나 예술적인 방식으로 이를 전달하고 표현하는 법을 배움으로써 긴장을 해소할 수 있습니다. 긴장.

5. 높은 자존감

그들이 아무리 작더라도, 소년 소녀들은 특히 자신이 이해받지 못하거나 가치를 느끼지 못한다면 자존감 문제를 겪을 수 있습니다.. 전문가는 아동이 자신의 능력을 보고, 강점을 확인하고, 그를 정의하는 긍정적인 점을 배우도록 돕는 게임을 치료에 적용할 수 있습니다.

6. 치료 동맹

치료가 효과적이기 위해서는 환자와 전문가가 치료적 동맹을 맺어야 합니다.

이 동맹은 작은 사람들이 스스로의 자유 의지로 오지 않기 때문에 확립하기가 다소 복잡합니다.. 심리 게임을 통해 심리 치료는 장난스러운 활동으로 "위장"되어 작은 아이는 심리학자를 자신과 좋은 시간을 보내고, 그를 이해하고 싶어하며, 감정을 느끼도록 도와주는 사람으로 봅니다. 베스트. 궁극적으로 심리 게임은 치료사와 아동 간의 신뢰를 구축하는 데 도움이 됩니다.

어린이를 위한 심리 게임의 예

어린이를 위한 심리 게임이 많이 있습니다. 우리는 그들 모두와 더불어 심리학자들이 개념화되는 순간부터 적용해 온 자신의 버전과 다양성으로 매우 광범위한 목록을 만들 수 있습니다. 그때 다른 유형에 포함되고 각 유형의 주요 특성을 언급하는 몇 가지를 볼 것입니다..

1. 상징적 표현 게임

상징적 표현 게임으로 우리는 감정과 깊은 경험의 상징과 은유를 투사하는 능력 환자. 그 소년 놀이 활동을 통해 가장 가까운 환경에서 보고 느끼는 것을 표현할 수 있습니다. 심리학자에게 매우 공개적입니다.

1.1. 홈 코너

"홈 코너"에서 놀이방이나 방의 한 구석은 어린이 자신의 집을 나타내는 데 사용할 수 있습니다.. 당신에게 주어진 요소로 당신은 당신의 가정에서 일어나는 역할과 관계, 우리가 하는 행동을 나타내도록 요청받을 것입니다. 그들의 가장 중요한 애착 대상과 관련된 문제와 가능한 문제가 있는 상호 작용을 알 수 있도록 합니다. 집.

1.2. 극적인 역할극

극적 역할극은 성인에게도 사용되는 심리 게임으로, 환자가 자신을 대표합니다. 가장 가까운 환경의 사람이나 당신을 가장 화나게 하는 사람의 행동과 동일 생성.

아이들이 이 사람들을 어떻게 인식하는지 우리에게 전달하는 것은 일상 생활에서 다양한 캐릭터를 모방함으로써입니다., 그들은 자신을 어떻게 생각하고 가장 눈에 띄는 행동은 무엇이라고 생각합니까?

2. 신체 표현 게임

아이들은 운동 탐색, 즉 물리적으로 움직이고 주변 환경과 상호 작용함으로써 자신의 세계를 알고 있습니다. 신체 경험은 발달에 필수적입니다. 책이나 수업에서 본 자료를 통해 반성하거나 학습하기 전에 자신의 몸을 지식 습득의 도구로 사용하기 때문이다. 문제는 이 도구가 학대, 남용 또는 부적절한 접촉으로 인해 손상될 수 있다는 것입니다.

신체는 어린 시절의 학습과 표현의 주요 수단이기 때문에 신체에 대한 공격은 아이가 자신의 세계를 알기 위해 그것을 사용하지 않는 것은 파라에 의한 새로운 학습의 획득 모두에 심각한 위험이 됩니다. 자신을 표현하십시오. 이러한 이유로 외상성 사건이나 단순히 환자의 성격 특성으로 인한 신체 강직의 유형을 식별하는 것이 필요합니다. 정신 운동 게임을 통해 우리는 이 영역에서 아동을 향상시킬 수 있습니다.

2.1. 통제된 공격성

공격성은 악과 동의어가 아니라 긴장, 수줍음 및 불안을 풀고자 하는 욕망과 동의어입니다.. 해를 끼치고 싶지 않은 많은 아이들은 아주 어렸을 때부터 그 불편함을 관리하는 방법을 모르기 때문에 공격적인 행동을 합니다.

다행스럽게도 상담에는 통제된 장소에서 그 에너지를 방출할 수 있는 여러 게임이 있습니다. 통제된 싸움을 통해서든 단순히 물체에 대해 물리적으로 숨을 내쉬든 간에, 아이들은 공격하려는 충동을 해소할 수 있습니다.

형제를 때리는 거품 검과 같은 "안전한"무기를 사용할 수 있습니다. 또는 항상 적절한 보호와 협의하에 논의한 사람. 다치게 하는 것이 아니라 에너지를 발산하고 즐겁게 쉬고자 하는 의도입니다.

2.2. 스토리 극장

이야기는 도덕이 없는 연재 만화가 아닙니다. 그들은 모두 어린 시절과 성인기에 유용한 가치를 공유합니다. 고전적인 이야기 외에도 많은 심리학자들은 아이들이 성찰하는 데 도움이 되는 개방형 이야기를 만들었습니다. 그들에게 줄 수 있는 최고의 결말은 무엇인가.

이야기를 통해 가르칠 수 있는 가장 기본적인 가치 중에는 선과 악의 차이, 관대함, 낯선 사람을 믿지 않거나 낯선 어른이 부분적으로 만지는 것을 방지 부적절한.

스토리텔링에서 아이디어는 아이들에게 의미 있고 도덕적인 이야기를 찾는 것입니다. 심리학자는 결말을 읽지 않고 이야기를 읽습니다. 그 후 이야기가 어디까지 왔는지, 이야기가 표현되었는지를 내면화하여 아이가 결말을 자유롭게 전개할 수 있도록 한다.

이 모든 원하는 값을 전달할 뿐만 아니라 사물을 보는 방식과 관련된 문제를 감지하는 역할도 합니다.. 예를 들어, 아이가 이야기의 끝을 나쁘게 만드는 것을 선호한다면 우울증, 낮은 자존감 또는 부정적인 것과 같은 일종의 문제가 있다는 것을 직감할 수 있습니다.

3. 감정 표현 게임

아이들이 자신의 감정을 표현하는 데 도움이 되는 게임을 빼놓고는 아동 치료에 대해 이야기할 수 없습니다.

3.1. 페이스 테이블

이 게임은 단순히 구성 슬프다, 화난다, 행복하다와 같은 다양한 감정 표현을 보여주는 얼굴이 있는 테이블을 보여줍니다. 아이의 임무는 지금 자신이 느끼는 감정과 일치하는 그 얼굴을 지적하는 것입니다.

이 기술은 특히 모든 어린이에게 특히 유용합니다. 특히 어린이의 정서적 스펙트럼이 매우 넓기 때문입니다. 표현 방식이 그리 많지는 않은데, 즉 자신의 감정을 명시적으로 말하기는 어렵지만, 느낌. 감정을 표현하는 명확한 방법을 찾는 것은 어린 아이들에게 진정한 안도감을 줄 수 있습니다.

거울을 사용하여 자신을 보고 각 감정의 이름과 감정 뒤에 어떤 감정이 있는지 배우기 위해 각 얼굴의 표정을 모방하도록 요청할 수도 있습니다.

이 활동은 특정 유형의 자폐 스펙트럼 장애가 있는 아동의 경우에 상당히 반복됩니다., 다른 사람의 감정을 식별하는 것이 매우 어려운 사람이지만 이러한 유형의 정신 병리학에 제한이 없는 것은 아니지만 개선할 수 있는 기술입니다.

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4. 예술적이고 지적인 표현의 게임

감정 표현 및 관리는 본질적으로 대부분의 게임이 이에 기여하지만 이러한 유형의 게임에서만 의도된 것은 아닙니다. 감정을 조절하는 것 외에도 게임을 통해 예술적, 지적 능력 개발을 촉진할 수 있습니다. 그들은 가능한 발달 문제를 감지하거나 상상하고 창의력을 발휘할 수 없도록 도와줍니다..

4.1. 조형 예술

어린 아이들이 가장 좋아하는 장난기 있는 요소 중에는 조형 예술품이 있는데, 이는 많은 어린이들이 자신의 모습을 조형적으로 표현하는 색상, 모양 및 그림을 통해 더 잘 의사 소통하기 때문에 심리 치료 느낌.

예술을 통해 환자에게 선택권이 주어집니다. 표현 방법을 모르는 것을 표현하다. 페인트, 그림, 플라스틱, 점토, 색 모래 등을 사용할 수 있습니다. 이 모든 요소는 아이가 자신의 감정을 표현하는 데 사용할 수 있습니다.

상담에서 만든 작품은 각 세션에서 노출할 심리학자가 보관해야 합니다.. 이것의 목적은 그들에 대해 논평하고, 그들이 현재 어떻게 살고 있는지를 반영하기 때문에 세션마다 얼마나 변했는지 확인하는 것입니다. 아동은 자신의 삶에 대해 어느 정도 통제력을 갖고 있다고 느끼며, 어떻게 향상될 수 있습니까? 요법.

4.2. 탱그램 및 기타 조각 세트

탱그램 및 기타 조각 세트는 공간지향, 공간 구조화, 시각-운동 협응, 주의력, 시각 지각, 공간 논리적 추론, 시각 기억, 형상 지각 및 배경...

탱그램은 매우 고대 중국에서 유래한 게임으로 쉽게 구할 수 있으며 전통적인 버전에서는 7개의 조각으로 구성되어 있습니다.: 정사각형, 두 개의 큰 삼각형, 중간 삼각형, 두 개의 작은 삼각형 및 사다리꼴. 이 조각들은 다양한 방법으로 결합될 수 있으며 이러한 이유로 우리가 논의한 기술을 촉진한다고 합니다.

마찬가지로 퍼즐, 퍼즐, 레고 스타일의 조각 세트에 의존할 수도 있습니다. 이 모든 것이 창의성과 지적 또는 지적 문제의 진단을 용이하게 하는 도구 역할을 할 수 있는 아동의 독창성 감각. 그 자체로 진단 도구가 아니라 문제가 있는지 감지하고보다 심층적으로 관찰하는 데 도움이됩니다.

5. 자존감과 사회적 기술을 향상시키는 게임

다음으로 우리는 어린이가 무엇을 평가할 수 있는지 알 수 있도록 몇 가지 게임을 볼 것입니다. 그것을 정의하는 더 나은 특성, 그것을 가치 있게 여기는 사람들을 배우고 새로운 기술을 습득하는 것 사회적인.

5.1. 나는…

"I am ..." 게임은 환자의 자질을 인식하도록 도와주기 때문에 환자의 자존감을 높이는 데 가장 좋은 게임 중 하나입니다. 게임은 세션 동안 관심의 중심이 될 자신의 사진을 가져오는 어린이로 구성됩니다.. 사진은 판지에 올려지고 그 주위에 우리는 그것의 다른 긍정적인 특성과 강점을 둡니다.

우리는 머리 색깔, 눈, 피부색과 같은 가장 기본적이고 중립적인 것부터 시작할 것입니다. 감정적 가치가 있으며 친절함, 형제자매와 장난감 공유하기, 잘하기 등 사회적으로 가치 있는 특성으로 평가됩니다. 연구...

5.2. 거울

이전 활동과 매우 유사하지만, 이번에는 전신 거울을 가져오고 아이는 그 앞에 서도록 요청받습니다.. 당신의 임무는 육체적으로나 심리적으로 당신 자신에 대해 가장 좋아하는 것을 말하는 것입니다.

심리학자는 아이가 자신의 다른 신체 부위와 그가 하는 행동을 보도록 도와줄 것입니다. 손으로 쓰기, 다리로 축구 연습, 손으로 노래하기와 같은 목…

관련된 정서적 문제를 감지하는 것 외에도 아동이 가지고 있을 수 있는 신체적 또는 심리적 복합성을 기록하는 것이 심리학자의 임무이기도 합니다.

5.3. 나를 가치 있게 여기는 사람

마지막으로 '나를 소중히 여기는 사람들'의 활동 가족, 친구 및 사회적 환경에서 중요한 사람들의 사진을 가져오거나 이것이 가능하지 않은 경우 그림을 그리는 어린이로 구성됩니다..

이 모든 사람들의 사진이나 그림이 판지에 붙여질 것이고 당신은 그들과 함께 어떤 활동을 하는지 말해야 할 것입니다. 즐거운 시간을 보내는 것, 당신을 소중히 여기는 사람, 그것을 표현하는 방법, 그 사람과 무엇을 하고 싶은지, 당신이 그렇게 좋아하지 않는 것은 무엇입니까 ...

이 활동의 ​​목적은 가까운 환경이 당신을 어떻게 생각하는지 감지할 뿐만 아니라 문제를 감지하는 것입니다. 애착 대상과의 관계, 성인 및 다른 어린이에 대한 어린이의 사회적 기술 부족 및 기타 문제 상호 관계의.

참고 문헌:

• 데 라 페냐 발부에나, S. (s.f.) 심리 치료에서 어린이 놀이. 심리학자 - 그란비아. com에서 추출: https://www.psicologos-granvia.com/articulos/el-juego-infantil-en-psicoterapia
• 룰, 아. (2019). 어린이 놀이 치료: 어린이를 위한 치료 도구. 우리는 심리학자입니다. 출처: https://www.somospsicologos.es/blog/terapia-de-juego-en-ninos-herramientas-terapeuticas-para-los-mas-pequenos/
• Landreth, G.L.(1991). 플레이 테라피. 뉴욕.