50 puikių citatų apie daugybę intelektų

Keletas teorijų apie intelektą buvo tokios pat sėkmingos kaip kelių intelektų teorija nuo Howardas Gardneris. Pasak šio autoriaus, žmonės gali išvystyti įvairių tipų intelektą, iš viso aštuonis, ir kiekvienas žmogus išsiskiria vienu iš jų.

Gardneriui intelekto koeficientas matuotų tik dalį žmogaus intelekto, kuris yra žinomas kaip akademinis intelektas. Bet... O kaip su tais žmonėmis, kurie pasižymi socialiniais įgūdžiais, muzika ar grafiniu dizainu? Ar jie nėra protingi asmenys? Daugelis žmonių, kuriems sekėsi dirbti, nebūtinai buvo studentai, išsiskyrę kvalifikacija.

• Galite pasigilinti į Howardo Gardnerio teoriją straipsnyje: Gardnerio kelių intelektų teorija”

Frazės apie kelis intelektus

Pastaraisiais dešimtmečiais daugelis žmonių apmąstė šią teoriją. Žemiau galite rasti sąrašą su geriausios frazės apie kelis intelektus.

• Susijęs straipsnis: "55 geriausios frazės apie psichologiją... ir jo prasmė"

1. Garsūs intelekto koeficiento testai yra pagrįsti matematiniu loginiu intelektu ir, kiek mažiau, kalbiniu intelektu

Howardo Gardnerio kelių intelektų samprata atsirado priešingai nei vienintelis intelektas, matuojantis tik dalį žmogaus intelekto.

2. Mes nemokome lankymo, mąstymo, metapažinimo... tai nėra mokymo programoje, tačiau norint mokytis, būtina spręsti šiuos procesus, be jų mokytis neįmanoma

Mokykloje ilgą laiką tik dėmesys buvo skiriamas matematiniams ar kalbiniams įgūdžiams, pamiršus kitus, pavyzdžiui, kūrybiškumą.

3. Mano idealios ateities mokyklos kūrimas remiasi dviem hipotezėmis: pirmoji yra ta, kad ne visi turi vienodus interesus ir sugebėjimus; ne visi mokomės vienodai. Antroji hipotezė gali pakenkti: tai, kad šiais laikais niekas negali išmokti visko, ko reikia išmokti

Mes visi turime savo talentus ir kai kuriais dalykais esame geresni nei kiti. Štai kodėl mes negalime kalbėti apie vieningą intelektą, bet apie įvairius intelekto tipus.

4. Kartu su vertinimo specialistais ateities mokykla turi turėti mokinio mokymo programos vadovą. Jų užduotis būtų padėti suderinti studentų profilius, tikslus ir interesus su konkrečiu mokymo turiniu ir mokymosi stiliais.

Idėja, kokia galėtų būti ateities mokykla žmogaus talentai būtų suderinti su tiriamosiomis sritimis.

5. Kūrybiškumas atsiranda dėl darbo, tam reikia tyrimų, noro, motyvacijos, o tam visam reikia laisvės veiksmų. Geriausios idėjos kyla ne iš pirmųjų, jos dažniausiai atsiranda atsisakius daugybės kitų neįdomių ir įprastų.

Yra žinoma daugybė sėkmingų žmonių, kurie nebūtinai šviečia akademiškai.

6. Duokite vaikams laiko sugalvoti puikių idėjų. Mokytojas taip pat turėtų turėti laiko planuoti ir pateikti puikių idėjų.

Ne visi mėgsta matematiką. Tačiau kai kurie iš šių žmonių gali turėti puikių talentų.

7. Mokykla, kurios centre yra individas, turėtų būti vertinamas individualių gebėjimų ir polinkių. Aš bandyčiau susieti asmenis ne tik su mokymo sritimis, bet ir su konkrečiais tų dalykų mokymo būdais

Frazė, kritikuojanti klasikinį ugdymo modelį ir skatinanti kitą labiau individualizuotą modelį, orientuotą į daugybę intelektų.

8. Naujų technologijų atsiradimas verčia mus kitaip ugdyti vaikus. Dabar taip pat nauja galimybė naujiems talentams

Naujos technologijos atveria naują darbo rinką, kuri bus naudinga tiems, kurie tobulėja skaitmeninių įgūdžių srityje.

9. Motyvacijos trūkumas mokykloje yra glaudžiai susijęs su asmens intelektu

Jei žmogus pasižymi muzikiniu intelektu, bet visą dieną turi praleisti matematinius pratimus, jis neišugdys savo talento ir nebus toks laimingas.

10. Labai svarbu įvertinti intelektą, tačiau standartizuoti testai nėra sprendimas

Testai, kuriais matuojamas intelekto koeficientas jie neatspindi tikrojo individo potencialo.

11. Daugumoje pasaulio šalių mokyklos organizuojamos vienodai. Tie patys dalykai mokomi ir vertinami vienodai, visiems studentams vienodai, nes atrodo teisinga, jei galima elgtis su visais studentais taip, lyg jie būtų vienodi

Kiekvienas asmuo turi keletą savybių ir išsiskiria kai kuriais talentais. Tai nesuderinama su klasikiniu mokymo modeliu.

12. Paklausti, ką jie nori veikti, o tada tai padaryti, tai motyvuoja

Norint gauti kuo daugiau naudos iš to asmens ir būti laimingu, būtina nustatyti asmens talentus.

13. Kūrybiškumas nėra lavinamas naudojant spalvinimo korteles

Yra žmonių, kurie yra labai kūrybingi ir labai naudingi, tačiau jei neleisime jiems manyti, kad jie bus vertinami kaip vidutiniški.

14. Intelektas, tai, ką mes laikome protingais veiksmais, keičiasi per visą istoriją. Intelektas nėra medžiaga galvoje, kaip nafta naftos bakelyje. Tai yra potencialų, kurie yra baigti, rinkinys

Daugelis dalykų, kuriuos mes laikome protingais ar ne, yra įtakojami visuomenės ir kultūros.

15. Būtina mokytis su visu kūnu, būtent tai yra mokymasis globaliai.

Nenaudinga daug žinoti apie kalbą, jei vėliau nemokame bendrauti.

16. Intelektas yra biopsichologinis potencialas, kurio nereikėtų painioti su žinių sritimi, kuri yra socialiai sukonstruota veikla.

Frazė apie intelektą, kviečianti giliai apmąstyti.

17. Klasėse dėstomas išsilavinimas siekia pasiūlyti turinį ir procedūras, orientuotas į kalbinio intelekto ir loginio-matematinio intelekto vertinimą

Klasikinis mokymo modelis visada ėjo ta linkme; tačiau vis daugiau dėmesio skiriama kelių intelektų modeliui.

18. Akademinė žvalgyba (įgyti išsilavinimą ir nuopelnus; akademinis įrašas) nėra vienintelis veiksnys, kurį turime įvertinti, kad žinotume žmogaus intelektą

Akademinė žvalgyba ne galutinis sėkmės prognozuotojas.

19. Per pastaruosius dešimtmečius švietimo sistema pasikeitė labiau nei ankstesniais šimtmečiais

Pastaraisiais metais švietimo bendruomenė deda daug pastangų, kad pakeistų senąją mokymo paradigmą.

20. Tai pastebima žmonėms, kurie, nepaisant to, kad turi puikią akademinę kvalifikaciją, turi didelių problemų, susijusių su kitais žmonėmis ar tvarkydami kitus savo gyvenimo aspektus.

Akademinė žvalgyba yra tik dalis žmonių intelekto, tačiau norint būti sėkmingam gyvenime, būtina turėti dar vieną įgūdžių seriją.

21. Studentai galvoja: norėdamas išmokti turiu rizikuoti, bet negaliu, kai tik rizikuoju ir padarysiu klaidų, tu man duodi neigiamą

Ilgą laiką žmonės, įvaldę vienus intelekto tipus, buvo apdovanoti labiau nei kiti.

22. Kūrimas yra įprotis, jūs turite daug praktikuoti ir suteikti daug galimybių, gerbti skirtumus, kad kūryba vystytųsi

Kūrybiškumas yra labai svarbus žinių visuomenėje, kurioje gyvename.

23. Yra 8 intelektai, ir kiekvienas žmogus išsiskiria labiau vienais nei kitais, nė vienas iš aštuonių nėra svarbesnis ar vertingesnis už kitus

Kiekvienas intelektas tinka daugybei užduočių. Jie visi yra naudingi, jūs tiesiog turite mokėti juos išplėtoti.

24. Mes galime nepaisyti skirtumų ir manyti, kad visi mūsų protai yra vienodi. Arba galime pasinaudoti šiais skirtumais

Motyvuojanti ir teigiama žinia, kviečianti išsiugdyti daugybę intelektų.

25. Taikant tradicinius metodus, daugiausiai mokosi tas, kuris moko, daugiausia žino pagrindinis lapas. Po kiekvieno pagrindinio pokalbio jis kiekvieną dieną žino daugiau, jo mokiniai jau yra kažkas kitas

Kai studentas mokosi daugiausiai, kai išnaudoja visas savo galimybes

26. Tai, kas nėra praktikuojama, nesivysto

Kaip ir ankstesniame punkte, tobulėja praktika. Bet jūs turite leisti studentams plėtoti savo galimybes.

Skatinkite talentą, aktyvumą, savarankiškumą, tyrinėkite, iššūkius, kritinį mąstymą, savęs valdymą, naujoves... Yra daug manančių, kad tokiu būdu jie bus mažiau pasirengę, Jie klysta, naudodamiesi tradicine sistema mes jiems suteikiame lengvą užduotį, jie yra tik imtuvai, jie tiki, kad daugybė namų darbų uždirbimas ir valandos daro daugiau, bet tai visiškai netikras

Vis dar yra tokių, kurie mąsto senoviškai. Ateities švietimo sistema turi skirtis nuo pastarųjų dešimtmečių.

28. Į kai kuriuos labai talentingus vaikus mokyklos žiūri iš aukšto

Daugelis mokyklų jie apdovanoja tik tuos, kurie pasižymi sumažintu įgūdžių rinkiniu, pavyzdžiui, logotematikos ir kalbotyros.

29. Mokymasis dirbant neturėtų būti prabanga, tai yra vaiko teisė. Sėdėdami juos prie stalo, mes įgyjame drausmės ir pralaimime mokydamiesi

Kad vaikai galėtų praktikuoti tai, kas jiems sekasi, mokykloms būtina dėti pastangas, kad būtų teikiamas individualus gydymas.

30. Galbūt jaunystės ir brandos sujungimas yra identifikuojama kūrybinio mokslo genijaus savybė.

Mokyklos turėtų būti lankstesnės skatinti studentų kūrybiškumą.

31. Nebijokite rizikos: venkite neigiamų, o ne raudonų rašiklių

Daugelis vaikų sužinojo, kad mokykla neatlygina jų talentų, todėl jie tampa nemotyvuoti.

• Susijęs straipsnis: "Motyvacijos rūšys: 8 motyvacijos šaltiniai"

32. Mūsų apribojimai ne tik įgalina pirmuosius gyvybiškai svarbius dalykus, bet ir kartais leidžia kūrybines pertraukėles.

Kai mokyklos neleidžia mums išsiugdyti savo talentų, galime patirti pasekmes.

33. Transcendentinis ugdymas: daryk ką nors kita, ypatingą, ko niekada gyvenime nepamirštu. Tai ir veikia

Mes turime įprasminti švietimą, jei ne, tai nėra daug.

34. Didelis iššūkis tiek mokytojui, tiek studentui yra rasti tą pusiausvyrą tarp veiklos iššūkio laipsnio ir ją atliekančio asmens įgūdžių laipsnio.

Ne visi žmonės vienodai gerai moka tuos pačius dalykus, todėl mokymas turi būti pritaikytas studentui.

35. Vidinis ir asmeninis intelektas formuoja emocinį intelektą

Emocinis intelektas yra raktas į žmonių sėkmę ir gerovę.

36. Švietimo tikslas yra priversti žmones norėti daryti tai, ką turėtų daryti

Frazė, paaiškinanti, koks yra švietimo tikslas turėtų atsižvelgti į individualius talentus.

37. Ateityje galėsime individualizuoti, individualizuoti ugdymą tiek, kiek norime

Daugelis švietimo ekspertų jau seniai pasisako už mokymą, kuriame atsižvelgiama į įvairius intelektus.

38. Būtina pakeisti švietimo paradigmą, kad ji būtų pritaikyta daugybei intelektų

Citata, panaši į ankstesnę, kuri reikalauja mokymo paradigmos pokyčių.

39. 4-oje klasėje Sternbergui buvo pasakyta, kad jis turės mokymosi sunkumų, o 1-ojoje psichologijoje - neatrodo, kad tai jo reikalas. Šiandien jis vadovauja Amerikos psichologų asociacijai

Aiškus pavyzdys, kokia yra švietimo sistema ir kiek kartų mes nepaisome tikrųjų žmogaus stipriųjų pusių.

40. Kiekvienas žmogus turi unikalų intelekto derinį. Tai yra pagrindinis švietimo iššūkis

Jūs turite žinoti, kaip rasti unikalias kiekvieno žmogaus galimybes.

41. Jie remiasi neteisinga prielaida, kad visi žmonės turi tą patį protą. Bet aš tikiu, kad visi žmonės turi kitokį protą

Vienas iš būdų tai pasakyti kiekvienas žmogus pasižymi skirtingu intelekto tipu.

42. Kiekvieną dieną mokiniai ateina nemotyvuoti, sako mokytojai, nežinodami, kad jie yra atsakingi už jų motyvavimą

Kai nedarysite to, kas jums patinka, vargu ar rasite motyvacijos tam, ką darote.

43. Tie, kurie geriausiai įvaldo šį gebėjimą bendrauti, turi aukštesnį kalbinį intelektą. Profesijos, kuriose išsiskiria tokio tipo žvalgyba, galėtų būti politikai, rašytojai, poetai, žurnalistai ...

Citata, nurodanti kalbinį intelektą ir tai, kaip jį galima pritaikyti darbo vietoje.

• Susijęs straipsnis: "Kalbinis intelektas: kas tai yra ir kaip jį galima pagerinti?"

44. Žmogaus gyvenimas reikalauja plėtoti įvairių tipų intelektą, ne tik vieną

Vieningo intelekto paradigma užleidžia kelią kelių intelektų paradigmai.

45. Mūsų pasaulis keičiasi, nežinomas... jei dirbame kvadratu, mes smerkiame vaikus

Turime žinoti, kad kiekvienas berniukas ir mergaitė turi unikalių savybių, su kuriomis reikia dirbti.

46. Yra vaikų, kurie kai kuriais įgūdžiais pasižymi daugiau nei kiti, ir jie yra labai protingi

Intelektas dažnai siejamas su mokėjimu matematikos ar kalbos srityse, o tai yra paprasčiau.

47. Arklį galite nuvesti prie fontano, bet negalite priversti jo gerti

Ši frazė reiškia faktą, kad mes galime nuvesti vaiką į klasę, tačiau jie nenori kažko išmokti, jie to nedarys.

48. Asmenys, turintys aukštą erdvinį intelektą, dažnai turi sugebėjimų, leidžiančių kurti mentalinius vaizdus, ​​piešti ir aptikti detales, taip pat asmeninį estetikos pojūtį.

Paaiškinimas, kas yra erdvinis intelektas ir kokios jo ypatybės.

49. Muzikinio intelekto pranašumai yra tie, kurie gali lengvai groti instrumentais, skaityti ir kurti muzikinius kūrinius.

Ne visi puikūs muzikantai buvo geri studentai.

50. Maitinkite savo aistras iš įsipareigojimų, nes galų gale jie niekada nekalba

Reikia stengtis tobulinti savo talentus ir aistras, kitaip jie niekada neišvystys.