Skaitmeninis raštingumas: kas tai yra, savybės ir kam jis skirtas

Skaitmeninis raštingumas yra svarbi sąvoka, norint suprasti tikrovę, kaip viskas sušikta visuomenės segmentai gali gerai susidoroti su elektroninių prietaisų, prijungtų prie Internetas.

Šiame straipsnyje aptarsime šią skaitmeninio raštingumo sampratą ir pamatysime, kokie elementai ją sudaro ir kaip tai susiję su melagingos informacijos aptikimu tinkle.

• Susijęs straipsnis: „Socialinės žiniasklaidos psichologija: nerašytas elgesio kodeksas“

Kas yra skaitmeninis raštingumas?

Skaitmeninis raštingumas apibrėžiamas kaip galimybė saugiai ir tinkamai naudotis skaitmeninėmis technologijomis, valdyti, suprasti, integruoti, bendrauti, įvertinti ir kurti informaciją. Tai reiškia, kad tai viršija galimybę paprasčiausiai naudotis mobiliuoju telefonu ar kompiuteriu.

Kad šiuo metu būtų galima skaityti ir rašyti skaitmenines laikmenas iš kelių laikmenų, tokių kaip televizija, kompiuteriai, planšetiniai kompiuteriai ir telefonai protingas ir įvairiomis formomis, tokiomis kaip rašytinis tekstas, grafika, infografika, garso įrašai, vaizdo įrašai, hipertekstai ar jų derinys, būtina atsižvelgti kad žmonės reikalauja įvairių mokymosi sąvokų, tokių kaip technologinis raštingumas, medijų raštingumas, daugialypės terpės raštingumas ar raštingumas skaičiavimas.

Ši situacija reiškia, kad žmonės, kurie nėra apmokyti informacinių ir komunikacinių technologijų, savo darbo, švietimo, socialinio ir net pasaulio asmenybės tampa marginalizuota pilietybės klase, todėl turi mažiau galimybių vystytis ir veikti visuose socialiniuose lygmenyse ir darbo. Šis atotrūkis yra daug didesnis neturtingose ​​šalyse ir sektoriuose, kuriuose miestų plėtra yra daug pažangesnė nei miestuose ir kaimo vietovėse., kur neturite technologinės infrastruktūros ar žinių.

Per pastaruosius dvejus metus skaitmeninio raštingumo trūkumai tapo pagrindine vieta dėl perpildymo dėl COVID19 pandemijos pasekmių, nes daugelis švietimo ir darbo veiklų turėjo būti perkeltos į virtualų režimą arba nuotolinį darbą, atsižvelgiant į tai, kad neįmanoma asmeniškai keliauti į švietimo centrus ir darbo vietas. Nors, kita vertus, neabejotina, kad visiškai išplitus pandemijai, būtų buvę neįmanoma galvoti apie pasaulį be kompiuterių, be scenarijų nuotolinis darbas be internetinių mokyklų ar programų, siekiant sumažinti išsilavinimo ar darbo trūkumo poveikį žmonėms, turintiems prieigą prie skaitmeninės technologijos.

• Jus gali sudominti: „Patyčios elektroninėje erdvėje: virtualiojo priekabiavimo ypatybių analizė“

Skaitmeninė ir kompiuterinė kompetencija

Norint pasiekti skaitmeninį raštingumą ir žinoti mokymo vaidmenį visuomenės veikloje, būtina diferencijuoti. Viena vertus, būtina turėti pagrindinių žinių, pvz., Žinoti, kaip naudotis el. Paštu, skaičiuokle ar teksto redaktoriumi. žinios, vadinamos „skaitmenine kompetencija“ (Skaitmeninis raštingumas) ir yra pagrindiniai XXI a., Tačiau to nepakanka konkurencingai visuomenei, kaip dabartinė, ypač kai kurių profesijų atstovams.

Kita vertus, kiekvienoje profesijoje yra išspręsta vieno tipo problema, ir dauguma problemų pripažįsta daug būdų, kuriuos reikia išspręsti, tačiau ne visi sprendimai gali būti įgyvendinti a kompiuteris. Į tai būtina atsižvelgti daugiau dėmesio turėtų būti skiriama šioms idėjoms plėtoti reikalingoms informatikos žinioms (aparatinė įranga, tinklai, duomenų bazės, programavimas, programos). Ši dviguba vizija (mąstymo būdas ir kompiuterių pagrindų išmanymas) dažnai vadinama „kompiuterine kompetencija“.

• Susijęs straipsnis: "Kompiuterinė proto teorija: iš ko ji susideda?"

Kokia šiandien yra skaitmeninio raštingumo svarba?

Skaitmeninio raštingumo trūkumas buvo apibūdintas kaip elementas, turėjęs įtakos bendravimui pastarųjų reiškinių, tokių kaip netikros naujienos, kontekste skiepų nuo COVID 19 ir JAV prezidento rinkimų 2020 m.

Tiesą sakant, yra keletas tyrimų, rodančių, kad egzistuoja veiksniai, galintys rodyti a ryšys tarp skaitmeninio neraštingumo ir tendencijos tinkluose dalytis nepatikima informacija socialinis.

Remiantis deficito teorija, manoma, kad žmonės, kurie gali patekti į „apgaulę“ ir melagingą informaciją, yra tie, kurie neturite pakankamai žinių, kad atskirtumėte tikrąją informaciją nuo melagingos informacijos. Šiuo aspektu taip pat svarbu atsižvelgti į galimą mokslinio raštingumo ir žiniasklaidos priemonių naudojimo raštingumo nebuvimą.

Viena iš pagrindinių priežasčių, kodėl vyresnio amžiaus žmonės gali tikėti netikromis naujienomis, yra ta, kad vyresnio amžiaus žmonės gali būti mažiau raštingi skaitmeninės, mokslinės ir žiniasklaidos priemonės, todėl žmonėms gali būti sunku atpažinti turinį su melagingąja informacija, pvz., vaizdais redaguotas. Galima būtų manyti, kad skaitmeninio raštingumo padidėjimas galėtų padėti sumažinti netikrų naujienų antraštes.

Kita teorija teigia, kad žmonės jie gali tikėti melaginga informacija, kuri yra prilyginama jų ankstesniems įsitikinimams ar pasaulėžiūrai. Lygiai taip pat perdėtas tikėjimas savęs pažinimu (vertinant jį kaip pranašesnį už kitus) ir polinkis į imlumą pseudo giliam turiniui (tai yra, turinys, kuriame yra daug žodžių, kurie sakinyje gali neturėti jokios konkrečios reikšmės) gali paskatinti žmones tikėti naujienomis klaidinga.

Tokiu būdu šie žmonės galėjo Sunkumai nustatant socialinių tinklų informacijos turinio netikslumą, todėl jis „tinka“ visų rūšių tikėjimo sistemoms.

• Susijęs straipsnis: „Informacinė intoksikacija: kaip kovoti su informacijos pertekliumi“

Mažesnis polinkis skleisti „klastas“ internete?

Jau kurį laiką manoma, kad socialinės žiniasklaidos vartotojai, turintys žemą skaitmeninio raštingumo lygį, gali būti labiau klaidinami dėl virtualios dezinformacijos. Nepaisant to, tai, kad esate skaitmeninį raštingumą turintis asmuo, nebūtinai reiškia, kad tas asmuo yra suinteresuotas dalytis tikra informacija socialiniuose tinkluose, atskleidžiant, kad egzistuoja atotrūkis tarp teisingos informacijos ir ketinimų platinti turinį tinkluose.

Tyrime, kurį Sirlinas ir jo bendradarbiai atliko MIT 2020 m., Buvo naudojamos dvi priemonės išmatuoti ryšį tarp skaitmeninio raštingumo ir tendencijos dalytis teisinga informacija tinklus.

Pirmasis skaitmeninio raštingumo matas grindžiamas tradiciniu šios sąvokos apibrėžimu, kuriame daugiausia dėmesio skiriama turėti pagrindinius skaitmeninius įgūdžius, reikalingus sėkmingai rasti informaciją internete. Norint tai įvertinti, buvo naudojama anketa su klausimais, susijusiais su interneto terminais ir požiūriu į technologijas.

Antrasis klausimynas buvo tiesiogiai skirtas socialinės žiniasklaidos raštingumui ir įvertino šią struktūrą pradedant nuo klausimų, kuriuose vartotojai yra apklausiami apie informaciją, kurią jie nusprendžia dalytis tinkluose socialinis. Ši metodika nustatytų žmonių jautrumą netikroms naujienoms socialinėje žiniasklaidoje: jei asmuo negali nustatyti, kad nėra jokių redakcinių standartų, skirtų keistis informacija socialiniuose tinkluose, būtų mažesnis skepticizmas dėl informacijos, kuria dalijamasi, kokybės tinklus.

• Jus gali sudominti: „Patyčios elektroninėje erdvėje: virtualiojo priekabiavimo ypatybių analizė“

Tyrimų išvados

Pirmoji tyrimo išvada rodo aukštesnis skaitmeninio raštingumo lygis leidžia žmonėms geriau suvokti melagingą ir tikrąją informaciją. Buvo nustatyta, kad egzistuoja koreliacija tarp pažinimo internete ir gebėjimo suprasti „Facebook“ naujienų algoritmą. Šios koreliacijos dydį taip pat galima palyginti su nustatyta koreliacija su procedūrinių naujienų žiniomis ir analitiniu mąstymu.

Antroji išvada leido mums pastebėti, kad labiausiai skaitmeniniu požiūriu raštingi tinklo vartotojai geriau nesupranta tikrų ir melagingų naujienų. Taip pat nėra svarbaus ryšio tarp žinojimo ir žinojimo apie internetą su procedūrinėmis naujienų žiniomis ar analitinio mąstymo, Situacija, kuri gali būti keista, nes paprastai buvo rastas svarbus ryšys tarp analitinio mąstymo ir netikrų naujienų atpažinimo pasaulyje. virtualus.

Trečioji šio tyrimo išvada buvo skirta stebėti, ar dalyvių politinė ideologija (respublikinė ar Demokratas, šio tyrimo atveju) gali nustatyti tendenciją tikėti ir dalintis melagingąja informacija pasaulyje virtualus. Buvo galima nustatyti, kad nėra įrodymų, pagrindžiančių ryšį tarp priklausymo ideologijai konkrečią politiką ir tikros informacijos atskleidimą arba galimybę tinkle pasirinkti teisingą informaciją socialinis.

Nors nebuvo pastebėta, kad skaitmeninio raštingumo ugdymas garantuoja didesnį supratimą, ką bendrinti socialiniuose tinkluose, tai prieštarauja procedūrinių žinių apie naujienas naudingumas, įgytas praktikoje ir teigiamai susijęs su gebėjimu nustatyti melagingą informaciją virtualioje žiniasklaidoje ir ketinant dalytis tikra informacija.

Šis faktas leistų daryti išvadą, kad geriau sutelkti dėmesį į edukacines intervencijas, kurių metu būtų plėtojamos procesinės žinios apie naujienos, kurios vystytųsi praktikoje ir nebūtinai būtų įgytos sąmoningai, už skaitmeninio raštingumo ribų. užkirsti kelią klaidingos informacijos platinimui tinkluose.

Tai gali reikšti, kad nors skaitmeninio raštingumo plėtra tai būtina tokiomis aplinkybėmis, kai reikia geresnių gyvenimo sąlygų užtikrinančių technologijų Žmonėms taip pat būtina šį darbą papildyti švietimu, kad būtų galima atskirti teisingą ir klaidingą informaciją laikas, kai informacijos trūkumas gali turėti didesnį poveikį žmonėms, labiau tokiomis aplinkybėmis kaip, pavyzdžiui, koronavirusas, kurio metu žmonės gali būti orientuoti priimti sprendimus, kurie tiesiogiai veikia sveikatą dėl šališkumo informatyvus.