4 raktai, kaip valdyti kreditus už mokymus įmonėse

Jei kažkas apibūdina įmonių gebėjimą būti gyvybingomis ilgalaikėje perspektyvoje, tai yra būdas, kuriuo jos kuria savo materialių ir nematerialių išteklių valdymo modelius. Galų gale, nesvarbu, kiek finansavimo ir materialinės paramos organizacija turėtų pirmaisiais gyvenimo mėnesiais, ji bus mažai naudinga, jei nepavyks rasti formulės, leisti projektui suteikti stabilumo ateinantiems metams, kai tie pinigai jau išleisti, o likęs pradinis turtas paseno arba tęsti nebėra prasmės naudojant juos.

Tačiau ne kelios įmonės daro klaidą sutelkdamos dėmesį tik į lengvai esančius išteklius a turimo turto skaičius: tas, kurį galima pamatyti ir paliesti arba sumažinti iki a figūra. Yra kažkas, kas išvengia šios labai redukcionistinės organizacijos turto vizijos: darbo jėgos teorinės ir praktinės žinios bei jų galimybės lengvai įgyti daugiau įgūdžių ir kompetencijos sričių.

Todėl Ispanijos kontekste tai labai svarbu žinoti, kaip teisingai valdyti kiekvienai įmonei per FUNDAE turimus mokymo kreditus (Valstybinis užimtumo mokymo fondas).

• Susijęs straipsnis: „6 žmogiškųjų išteklių ramsčiai“

Pagrindinės idėjos, kaip tinkamai valdyti mokomuosius kreditus įmonėse

Įmonėms suteikiami mokymo kreditai turėtų būti vertinami kaip organizacijos plėtros priemonė, todėl todėl kaip visuma galimybių gerinti gebėjimą prisitaikyti prie rinkos ir pritraukti bei taikyti talentas. Nepamirškite, kad tam, kad įmonės būtų gyvybingos, šiuo metu jos negali pasikliauti vien tik ekspertų samdymu kurioje aptinkamas žinių ir techninių įgūdžių trūkumas darbo jėgoje, be kita ko, dėl to, kad būtent Šiuolaikinių specialistų trūkumas neleidžia mums atpažinti tokių situacijų.

Tačiau norint išspausti mokymosi kreditų potencialą, savo ruožtu būtina turėti žinių ir protokolų, reikalingų norint juos kuo geriau panaudoti. Įmanomu būdu, tiesiog nepriskiriant jo veiklai, kuri, nors ir gali būti įspūdinga ir yra „triukas“, turintis atgarsį tik rinkodaros lygmeniu. Pažiūrėkime, kokias pagrindines idėjas reikia apsvarstyti geriausiu būdu valdyti šiuos kreditus ir integruoti juos į strateginius organizacijos aspektus.

1. Nuo pat pradžių palaikykite gerą skatinimo sistemą

Norint pasinaudoti mokymo kreditais, labai svarbu, kad, be jų valdymo, įmonė būtų pajėgi generuoti tinkama darbo aplinka ir darbo dinamika bei paskatos, skatinančios žmones likti dirbti net jei jie pirmieji savo skyriuje išmoksta pagrindinių įgūdžių. Tokiu būdu jūsų įtaka įmonei neapsiribos tik kelių žinių pritaikymu savo darbe keletą mėnesių, kol nuspręsite palikti įmonę į kitą, kuri suteiks jums galimybę visapusiškai panaudoti įgūdžius, kuriuos žinote kaip panaudoti praktika.

Tam, be kita ko, verta imtis priemonių, kad šie mokymo procesai būtų susieti su reklamos ir skatinimo kanalų atidarymu: naujų žinių įgijimas turi atsispindėti sutartiniuose santykiuose, kuriuos darbuotojas palaiko su įmone, ir tai nėra neigiamas: tai vožtuvas, leidžiantis išlaikyti darbuotojus tuos, kurie teikia daugiau pridėtinės vertės, todėl abi šalys laimi vidutinėje ir ilgoje terminas.

• Galbūt jus domina: „Kas yra profesinė psichologija? Darbo ypatybės ir apimtis“

2. Spręsdami dėl mokymo sričių turėkite ekspertų ir skyrių vadovų

Kaip jau tikėjomės anksčiau, jo negalima visiškai atjungti gebėjimas aptikti „know-how“ trūkumus ir žinių bei patirties toje darbo srityje.

Todėl svarbu, kad sprendimas, kaip valdyti mokymo kreditus, nebūtų priimtas vienašališkai ir visada iš viršaus. žemyn: turite gauti žmogiškųjų išteklių skyriaus darbuotojų ir žymiausių ekspertų patarimus ir nurodymus. padaliniai, kad jie galėtų prisidėti prie savo vizijos apie iššūkius, su kuriais turi susidurti įmonė, ir apie tai, kokių įgūdžių jie turi būtina.

• Susijęs straipsnis: „5 raktai į gerą talentų valdymą įmonėje“

3. Atskirkite tiriamąjį mokymą ir instrumentinį mokymą

Ne visada būtina ką nors treniruotis nusprendus, kad šios žinios bus perduotos būti darbuotojų kasdien naudojamų metodikų ir priemonių dalimi paveiktas.

Taip pat gali būti naudinga apmokyti pagrindinius profilius tam tikroje žinių srityje, kad jie galėtų paprasčiausiai susipažinti su naujais ištekliais ir darbo būdais, žinant jų teigiamus ir neigiamus aspektus. Šios „tiriamosios“ mokymo strategijos padeda priimti strateginius sprendimus, iš tikrųjų žinant apie ką tai nusprendžiama prieš padarant dideles išlaidas, kurios galbūt nebūtų atnešusios naudos ar nepadidintų našumo. Be to, jie gali padėti geriau suprasti konkurenciją, kuri naudoja šias metodikas ir priemones.

• Galbūt jus domina: "13 mokymosi tipų: kas tai yra?"

4. Nubrėžkite bendras ir diferencijuotas formavimosi linijas

Yra įgūdžių, kurie praverčia praktiškai bet kurioje darbo srityje kitais galėjo naudotis tik tam tikrų skyrių ar užduočių pasiskirstymo lygio nariai.

Jei tai bus aišku, tai padės teisingai paskirstyti mokymo pasiūlymus, nesukeliant kai kurių darbuotojų varginančios patirties. sužinoti apie tai, ko jie nesupranta arba neturi galimybės panaudoti savo darbe ar asmeniniame gyvenime, be to, to reikės kiek vengti kaip įmanoma, lyginamoji žala, kad kai kurios įmonės grupės turi prieigą prie įvairių mokymų, o kitos vos gali lankyti kursus bendro pobūdžio (tokios situacijos sukelia konfliktus ir pablogina darbo aplinką, ypač atsižvelgiant į tai, kad mokymas yra susijęs su galimybėmis pakilimas).

• Susijęs straipsnis: „Motyvacijos tipai: 8 motyvacijos šaltiniai“

Ar norite tapti verslo mokymo procesų valdymo profesionalu?

Kaip matėme, darbuotojų mokymas yra vienas pagrindinių žmogiškųjų išteklių ramsčių. Be gerai žinomo ir įspūdingo personalo atrankos proceso, žmogiškųjų išteklių skyriai turi kurti įgalinimo programas. ir išlaikyti išreikštą arba paslėptą talentą, kuris jau egzistuoja organizacijoje, siekiant sukurti labiau patenkinamą darbo aplinką ir pasiūlyti įdomių darbo perspektyvų, kad įmonė galėtų kuo efektyviau prisitaikyti prie naujų laikų ir naujų tikslų galima.

Jei jus domina profesionalumas šioje srityje, kviečiame susipažinti su Malagos universiteto (UMA) organizuojamas nuosavas talentų atrankos ir valdymo magistro laipsnis. Tai pusantrų metų mokymo programa, apimanti du pagrindinius teorinius-praktinius žmogiškųjų išteklių blokus: personalo atranka ir talentų skatinimas organizacijose, taip pat tikimasi bendradarbių ir dėstytojų iš svarbiausių Ispanijoje veikiančių įmonių, tarp jų, taip pat galimybė atlikti praktiką daugelyje jų. Norėdami sužinoti daugiau, apsilankykite magistro svetainėje arba susisiekite su mūsų komanda.