13 sprendimų dėl patyčių, kuriuos turėtų taikyti mokyklos

Patyčios arba patyčios yra realybė, kuri, nors ir nėra nauja ar nauja, tradiciškai susilaukė mažai dėmesio dar palyginti keletą metų. Tai reiškinys, kuris sukelia didelių kančių ir rimtų pasekmių tiems, kurie ją kenčia, tiek trumpuoju, tiek ilgalaikiu laikotarpiu.

Štai kodėl būtina sukurti ir sukurti mechanizmus, kaip užkirsti kelią, aptikti ir pašalinti iš mūsų klasėse. Šiame straipsnyje mes pasiūlysime dvylika sprendimų ar strategijų prieš patyčias, kurios galėtų būti taikomos mokykloje.

• Rekomenduojamas straipsnis: „5 patyčių ar patyčių tipai“

Patyčios arba patyčios

Patyčiomis arba patyčiomis laikomas bet koks veiksmas ar situacija, kai vienas ar keli subjektai atlieka įvairaus pobūdžio veiksmus, siekdami dominuoti ir sukelti skausmą arba kentėti kitam ar kitiems subjektams, sukurti dominavimo ar pranašumo santykį tarp aukos ir agresoriaus ir šiuos veiksmus atlikti savanoriškai ir atkakliai laikas.

Atliekamų veiksmų tipai gali labai skirtis, gali būti ir tiesioginiai, ir netiesioginiai: fiziniai išpuoliai, įžeidinėjimai, priekabiavimas, žeminimas, plėšimas, tapatybės vagystė, įrašymas

ir kai kurių elementų, vaizduojančių nukentėjusio asmens pasipiktinimą, paskelbimą, tinklų kūrimą, siekiant iš jo išjuokti ar net paskatinti nusikaltimą ar savižudybę. Šiuo metu visos šios rūšies veiksmai yra baudžiami įstatymais, o agresoriui ar už jį teisiškai atsakingiems asmenims gali būti skirtos skirtingos bausmės.

Pasekmės šios bylos aukoms gali būti, kaip minėjome anksčiau, pražūtingos. Prisitaikymo problemos, padidėjęs nerimo lygis, neefektyvumo suvokimas ar bejėgiškumas, mažesnė koncentracija, susidomėjimo praradimas, sumažėjusi savigarba ir socialinis dalyvavimas. Taip pat nesaugumas, staigios mokyklos nesėkmės (tai pats galimas rodiklis), depresiniai sutrikimai, mažesnis socialinės paramos suvokimas ir sunkumai, susiję su kitais bei pasitikėjimu kitais.

Kai kuriais atvejais gali pasirodyti bandymai nusižudyti. Taip pat gali atsitikti taip, kad jie išmoksta savo elgesio su jais, o vėliau tai pakartoja su kitais žmonėmis.

Štai kodėl būtina sustabdyti tokio pobūdžio reiškinius, nes tai sukelia kančias ir riboja atitinkamo vaiko ar paauglio vystymąsi.

13 strategijų, kaip išspręsti patyčias

Užkirsti kelią patyčioms ir jas spręsti nėra lengva užduotis: reikia sistemingai ištirti įvairius atvejus ir mechanizmus, per kurią jis sukuriamas, kad vėliau būtų kuriamos strategijos, leidžiančios priekabiavimui nepasireikšti arba jį pašalinti tais atvejais, kai jis egzistuoja. Būtina dirbti giliai ir nuolat skirtingais aspektais.

Žemiau pateikiame trylika naudingų sprendimų ir strategijų, kaip kovoti su patyčių rykšte.

1. Įjautrinti, didinti informuotumą ir suteikti priemones mokyklos institucijai ir pedagogų personalui

Būtina įjautrinti pačias ugdymo įstaigas ir mokytojus, kuriems daugeliu atvejų trūksta pakankamai žinių apie patyčias, kad galėtų jas pastebėti. Be to, nors, laimei, tai atsitinka vis rečiau, kai kuriais atvejais patyčių situacijos, leidžiančios joms atsirasti be pasekmių (su tokiomis frazėmis kaip „jie yra vaikai“).

Renkite mokymo susitikimus centro specialistams, mokykite juos atpažinti atvejus ir požymius piktnaudžiavimo ir veiksmų prieš jį bei šiuo atžvilgiu protokolų rengimo ar laikymosi svarbą esminis

2. Įtraukite klasės grupę

Klasės grupė yra kontekstas, kuriame dažniausiai įvyksta agresijos aktai, su daugybe veikos liudininkų, kurie yra agresijos liudininkai ar net dalyvauja joje. Tiesą sakant, agresorius dažnai kartoja patyčias, nes tai suteikia kitų bendraamžių pritarimą arba dėmesį. Štai kodėl labai svarbu dirbti su visa klasės grupe, kad būtų išvengta patyčios, sukeliančios reakciją į patyčias neigiamu ir smurtiniu požiūriu ir netolerantiškas.

3. Nepaverskite patyčių tabu

Į patyčias dažnai žiūrima kaip į nemalonų reiškinį, apie kurį paprastai atvirai nekalbama ir kad jis yra linkęs paslėpti, o tai gali reikšti, kad patys mokiniai nežino, kaip to atpažinti. Norint kovoti su šia tyla, būtina atvirai kalbėti apie tai, ką reiškia patyčios, organizuojant užsiėmimus kur apie tai kalbama, siūlomos jos pasekmės tiek trumpalaikėje, tiek ilgalaikėje perspektyvoje bei galimos priemonės vengti jo.

4. Emocinis ugdymas ir vertybinis ugdymas

Vienas iš tiesiausių būdų užkirsti kelią patyčioms yra mokymo veiksmų planų taikymas. kurioje yra vietos elementams, orientuotiem į mokinių emocinį ugdymą ir vertybes. Labai svarbu dirbti su tokiomis vertybėmis kaip tolerancija ar pagarba, kaip ir išmokyti valdyti ir reikšti savo emocijas (o tai savo ruožtu palengvina empatijos įgijimą). Veiklos, kuri gali būti jai palanki, pavyzdys yra įvairių situacijų teatralizuotas vaizdavimas filmų, kuriuose nagrinėjama visa šiurkščia tema, žiūrėjimas arba diskusijos apie svarbias akimirkas ar temas kiekvienas nepilnametis.

5. Kooperatinės veiklos realizavimas

Norint sužadinti empatiją grupėje ir neleisti klestėti patyčioms, labai naudinga vykdyti grupinę veiklą. kurioje visa klasė turi dirbti kartu, užmegzti tarpusavio santykius, kad būtų pasiektas bendras tikslas. Grupinių žaidimų ar projektų vykdymas, kuriuose turi derėti visi grupės komponentai yra geras to pavyzdys.

6. Venkite tarpininkauti tarp priekabiauto ir priekabiautojo

Mediacijos idėja yra labai naudinga ir labai teigiama praktika spręsti konfliktus, kylančius tarp dviejų lygiaverčių viena kitai laikomų šalių. Tačiau tai draudžiama patyčių atvejais, nes šioje situacijoje tarp aukos ir agresoriaus yra nelygūs santykiai, kurie neleis praktikai tinkamai veikti.

7. Dirbkite su nukentėjusiąja šalimi

Užpuolamuoju asmeniu turi būti rūpinamasi taip, kad jis nesijaustų apleistas, o palaikomas ir lydimas, leisdamas jam suprasti, kad imtasi veiksmų jo situacijai išspręsti. Labai svarbu, kad išreikštumėte savo emocijas, jausmus, mintis ir abejones jų nekvestionuodami naudodami tokius metodus kaip tuščia kėdė ar vaidmenų žaidimai.

8. Šeimos: bendravimas ir dalyvavimas

Mokinių šeimos taip pat atlieka svarbų vaidmenį padedant nustatyti ir gydyti patyčių atvejus. Būtinas sklandus bendravimas tarp bendraujančios institucijos ir šeimos, kad abu branduoliai turėtų informacijos apie nepilnamečio situaciją. Taip pat labai svarbu patarti šeimoms ir mokyti jas įvairių auklėjimo gairių, kurios gali pagerinti nepilnamečio (ar aukos, ar agresoriaus) padėtį. Taip pat gali prireikti kreiptis į baudžiamąją bylą, kad būtų išspręstas klausimas.

9. Apsvarstykite nusikaltusią šalį

Viena dažniausių klaidų, daromų intervencijų metu patyčių atveju – dėmesys sutelkiamas tik į užpultą pusę. Nors tai yra elementas, kuriam turėtų būti skiriamas didžiausias dėmesys nustačius priekabiavimą, Taip pat būtina dirbti su agresoriumi, jei norime išspręsti patyčių atvejį ir sustabdyti išpuolius. Būtina priversti jį pamatyti galimas savo veiksmų pasekmes (pavyzdžiui, suprasti, kaip turi jaustis auka) ir stengtis pažadinti jame empatiją ir įsipareigojimą.

10. Anoniminių pranešimų metodų kūrimas

Daugelis nepilnamečių dažnai nedrįsta arba nenori pranešti apie matytus ar patyrusius atvejus, bijodami galimų represijų arba nenori, kad būtų žinoma, kad jie pranešė. Nepilnamečiams būtina paaiškinti, kad pranešantys apie patyčias nėra informatoriai, o bendradarbiauja kad vienas ar keli žmonės nustotų kentėti jo padarinius. Bet kokiu atveju labai naudinga sukurti anoniminius pranešimo būdus, kad kiekvienas galėtų pranešti apie atvejį, negalėdamas jo identifikuoti. Pavyzdys – virtuali pašto dėžutė anoniminiams skundams.

11. Sudarykite vertinimo ir intervencijos protokolus bei procedūras ir įtraukite juos į mokymo planą

Nors šiandien dauguma centrų tai jau daro, Labai svarbu, kad būtų aiškūs ir glausti protokolai, kuriuose būtų paaiškinta, kokios procedūros turi būti atliekamos priekabiavimo atvejais. Taip pat rekomenduojama naudoti vertinimo testus ir apklausas, tokias kaip CESC (Elgesio ir socialinės patirties klasėje).

12. psichologinė terapija

Psichologinės terapijos naudojimas Gali būti labai svarbu įveikti patyčių pasekmes, ypač kalbant apie užpultą subjektą. Šiomis priemonėmis galima atlikti įvairius metodus, kurie padės padidinti nukentėjusio asmens savigarbą, išmokyti įgūdžių. socialiniai ir mechanizmai, padedantys spręsti konfliktus, padėti išreikšti save ir prisidėti prie apatijos išnykimo ar mažinimo, nerimas, bejėgiškumo ir beviltiškumo jausmas arba galimi depresiniai ar asmenybės sutrikimai, atsirandantys dėl patyčių.

13. Sekti

Net jei byla atrodo išspręsta, Būtina nuolat stebėti tam tikrą laiką, kad būtų galima įsitikinti, ar priekabiavimas visiškai liovėsi ir nepasikartos, taip pat galimas priekabiavimo pasekmes vidutiniu ir ilgalaikiu laikotarpiu. Būtina užmegzti reguliarius susitikimus su auka ir agresoriumi (atskirai) mažiausiai tris mėnesius po priekabiavimo nutraukimo ir palaikyti ryšį su šeimomis.