Ar geriau mokytis skaityti garsiai ar tyliai?

Visada buvo sakoma, kad „kuo daugiau skaitysime, tuo daugiau sužinosime, o kuo daugiau išmoksime, tuo toliau galime eiti“. Taip apie tai mums pranešė daktaras Seusas, amerikiečių rašytojas ir karikatūristas. Tikroji problema yra ta daugiau nei pusę atvejų esame linkę pamiršti viską, ką skaitome knygose, kurias praryjame.

Laikydami egzaminą, nesvarbu, ar tai būtų testas žodžiu, ar raštu, valandų valandas praleidžiame prie akademinių vadovų. Tos nesibaigiančios akimirkos bibliotekoje mokantis laikyti egzaminą liudija, kad įsiminti nėra lengva. Svarbiausia yra tyrimo metodas. Kiek kartų tampame pasinėrę į save ir garsiai kartojame tai, ką išmokome? Tai labai veiksmingas būdas sustiprinti tai, kas buvo ištirta, bet... Ar tai naudingiau nei skaitymas tyloje?

Susijęs straipsnis: "10 patarimų, kaip mokytis geriau ir efektyviau"

Studijuoti garsiai ar tyliai?

Siekdami tiksliai atsakyti į antraštėje pateiktą klausimą, mokslininkai iš Vaterlo universiteto (Ontarijas, Kanada) Colinas McLeod ir Noah Farrin paskelbė savo tyrimą žurnale.

Atmintis pavadinimu „Išklausymo į save nauda“. Rezultatai atskleidžia stebinantys metodai, tobulinantys studijų metodus. Tyrimu siekiama palyginti tyliąją techniką su ta, kuri naudoja savo balsą.

Farrinas ir McLeodas nusprendė atsitiktine tvarka atrinkti 100 studentų ir nuvežti juos į savo eksperimentinę laboratoriją. Jie privertė juos visiems garsiai sužaisti 80 žodžių. Remiantis tyrimo gairėmis, jiems nebuvo pasakyta, kada jie turės grįžti į objektą, kad užbaigtų darbą. Dauguma dalyvių Jie surašė ant popieriaus lapo visus žodžius, kuriuos galėjo prisiminti. kad galėtum susidurti su aukštesniu lygiu.

Kai buvo pakviestas atnaujinti tyrimų testus, kiekvienas asmuo prieš patekdamas į laboratoriją naudojo skirtingus mokymosi metodus. Susidūrę su neišvengiamu išbandymu, jiems buvo taikomas vienas iš keturių metodų: tyliai perskaityti žodžiai, klausytis kažkieno sukurtų garso juostų, klausytis savo balsu sukurtų juostų arba ištarti žodžius garsiai tas pats.

Rezultatai

Atminties testas davė netikėtų rezultatų. Remiantis atpažinimo testu, buvo patikrinta, kaip mokiniai įsiminė 80 žodžių, kuriuos įsiminė vietoje, ir 80 žodžių, kuriuos atgamino prieš dvi savaites. Buvo akivaizdu, kad antroji žodžių grupė bus pamiršta, bent jau daugelis iš jų. Dalyviai turėjo nurodyti, ar tas žodis priklauso tam, kurį jie tą akimirką įsiminė, ar iš praeities.

Taigi pasitvirtino, kad veiksmingiausias būdas buvo tirtus žodžius ištarti garsiai. Daugeliu atvejų buvo nustatyta, kad skaitymas balsu padėjo geriau įsiminti. Pagal šį metodą efektyvumo laipsnis taikomas atskirai klausantis įrašytų juostų. Trečia, mes randame kažkieno įrašytas juostas ir galiausiai, turbūt, svarbiausia, turime tylaus skaitymo metodas kaip labiausiai trūkstamas kai reikia įsiminti sąvokas ar žodžius.

Taip pat neturime ignoruoti skaitymo galios. Kaip akivaizdu, kuo daugiau skaitysime, tuo daugiau įsiminsime. Klausimas slypi saugyklos, atminties talpoje. Pažymėtina, kad, pavyzdžiui, garsiai pasakymo ir savęs klausymosi įrašytoje juostoje skirtumas buvo minimalus: tik 3 proc. Atrodo, kad tai, kad girdime savo balsą, yra pridėtinė vertė.

• Galbūt jus domina: "Atminties tipai: kaip žmogaus smegenys saugo prisiminimus?"

Gamybos efektas

Aptarę šiuos rezultatus, tyrimo autoriai sugalvojo terminą „efektas“. gamyba“, kuri reiškia procesą, kurį patiria skaitydamas garsiai, o ne įprastu būdu. tyla. Šis poveikis yra trijų sudedamųjų ir vienas nuo kito priklausančių veiksnių sumažinimas. Pirma, skaitymas garsiai suaktyvina smegenų gebėjimą kaupti informaciją. Antra, skaitymas padidina vizualinės atminties talpą ir, trečia, savęs poveikį nuoroda daro informaciją asmeniškesnę, taigi ir lengviau ją pateikiamą Prisiminti.

Kai studentai renkasi tik informacijos iš kitų skaitymą, jie negauna tos asmeninės patirties, kuri daro skirtumą kai kalbama apie įsiminimą, jie neaudituoja savęs, kad nepažadintų kitų aukščiau paminėtų pažintinių gebėjimų. Naujausi tyrimai patvirtina tezę apie nepakankamumą, kurį turi visi studentai akademinį laipsnį studijuojant, teigdamas, kad skaitymas yra vienintelis metodas netinkamas.