8 svarbiausios pažeidžiamumo situacijos mokykloje

Kokios (ir kokios) yra pažeidžiamumo situacijos mokykloje? Šiame straipsnyje daugiausia dėmesio skirsime edukacinio pažeidžiamumo sampratai paaiškinti, kokios situacijos gali tai sukelti.

Savo ruožtu švietimo pažeidžiamumas reiškia visus tuos sunkumus ar kliūtis, kurie trukdo studento akademinei trajektorijai. Kokia prasme? Tai pamatysime žemiau. Be to, taip pat pakalbėsime apie iki 8 šių situacijų tipų ir paminėsime kiekvienos iš jų pavyzdžius.

• Susijęs straipsnis: "5 patyčių arba patyčių tipai"

Ugdymo pažeidžiamumas ir jo pasekmės

Prieš gilindamiesi į švietimo pažeidžiamumo sampratą, paaiškinsime, iš ko susideda pats pažeidžiamumas.

Tam mes renkame Busso (2001) apibrėžimą, kuris jį apibrėžia kaip „daugiamatį procesą, kuris susilieja su rizika arba tikimybe asmuo, namas ar bendruomenė turi būti sužeistas, sužalotas ar sugadintas prieš pasikeitus ar nepalankioms išorinėms ir (arba) vidinėms situacijoms išliekant“ (Busso, 2001, p. 8).

Kita vertus, švietimo pažeidžiamumas yra sąvoka, nurodanti situaciją pažeidžiamumas, kuriame atsiduria kai kurie mokiniai, kurie pasireiškia arba patiria Serijos

sunkumų ar kliūčių per savo akademinę karjerą; Dėl šių kliūčių jiems sunku pasinaudoti visais mokymo pranašumais klasėje ir apskritai mokykloje.

Taigi, plačiąja prasme, tai, ką daro švietimo pažeidžiamumas, susilpnina mokinio mokyklos ryšį.

Sunkumai siekiant geros mokyklos

Iš ko susideda šie minėti sunkumai ar kliūtys?

Tai yra įvairių tipų pažeidžiamumo situacijos mokykloje, kurias mokiniai vienu ar kitu metu patiria savo ugdymo trajektorijoje, ir šios Jos gali būti: šeimos, emocinės, tarpasmeninės situacijos, susijusios su mokymo ir mokymosi procesu, su ugdymo kontekstu ar klimatu (aplinka), ir tt

visos šios situacijos gali lydėti kiti įvairaus sudėtingumo reiškiniai, kuris taip pat gali turėti įtakos mokinio savijautai ir/ar kištis į jo ugdymosi procesą (kas gali turėti įtakos įvairioms šio sritims: asmeninei, santykinei, tinkamai ugdomajai...).

Iš kur visa tai? Dauguma mokyklos nesėkmės atvejų dar labiau pablogino mokinio gerovę ir gyvenimo kokybę. Nesėkmės mokykloje taip pat gali sukelti depresijos simptomus, patyčias, žemą savigarbą, šeimos problemas...

Tiesą sakant, visos šios pažeidžiamumo situacijos mokykloje (nesvarbu, ar tai yra priežastis, ar kaip mokyklos nesėkmės pasekmė, nors visų pirma kaip jos priežastis) matysime juos visame pasaulyje iš straipsnio.

• Galbūt jus domina: "Edukacinė psichologija: apibrėžimas, sąvokos ir teorijos"

Pažeidžiamos situacijos mokykloje

Iš viso surinkome iki 8 galimų pažeidžiamumo situacijų mokykloje, kurios gali sukelti įvairių rūšių ir savybių problemų; nesėkmės mokykloje, santykių problemos, savigarbos problemos, depresijos ir nerimo simptomai ir kt.

Visos šios situacijos, kaip ir jų pačių pasekmės, įvairiais būdais trukdo studentų akademinei trajektorijai.

1. Dabartinis žemas mokyklos pasirodymas

Tai, kad pateikiami prasti mokyklos rezultatai, gali baigtis nesėkme mokykloje, be kita ko.

Tai viena iš pažeidžiamumo situacijų mokykloje, nes ji taip pat gali sukelti kitų problemų ir trukdyti studento prisitaikymas prie centro, geri rezultatai, įvairių kursų išlaikymas, santykis su savo kompanionai ir kt.

2. turi problemų šeimoje

Šeimos problemos (kaip konkrečiau matysime kitame punkte) gali labai paveikti studento gerovė, kuri tiesiogiai veikia ne tik akademinę, bet ir asmeninę sferą, santykinis…

Šeimos problemos gali būti įvairių rūšių, nuo prasto bendravimo su tėvais, gyvenimo priešiškoje ir nestruktūruotoje aplinkoje ir pan.

3. Vieno iš tėvų alkoholizmas

Dar viena iš galimų pažeidžiamumo situacijų mokykloje yra tai, kad vienas iš tėvų serga alkoholizmu.

Šeimos aplinkybės labai įtakoja mokinių rezultatus, dėl jų gerovės, santykių, nusivylimų, gyvenimo kokybės ir kt. Be to, tai, kad vienas iš tėvų yra alkoholikas, gali sukelti didelį stresą namuose, taip pat kaltės ir bejėgiškumo jausmą žmonėms, kurie gyvena kartu su alkoholiku. Visa tai logiškai paveiks mokyklą.

4. Problemų buvimas tarpasmeniniuose santykiuose

Problemos su bendraamžiais (tai yra su bendraamžiais) taip pat yra problema. kliūtis, kuri paverčia studentą asmeniu, esančiu pažeidžiamoje situacijoje kontekste edukacinis.

5. Emocinių problemų buvimas

Paties mokinio emocinės problemos taip pat gali tapti dar viena pažeidžiamumo situacija mokykloje, nes Šios problemos gali labai neigiamai paveikti jų savijautą, todėl jiems bus sunku bendrauti su kitais., teigiamos savigarbos kūrimas, jų santykiai su mokytojais ir kt.

6. Sunkumai su mokytojais

Tai, kad studentas turi sunkumų su mokytojais, taip pat gali neigiamai paveikti jų akademinę trajektoriją. Šie sunkumai Jie gali pereiti nuo klasikinės minties „mokytojas turi reikalo man“ iki tikrų kovų su tuo pačiu

7. elgesio problemos klasėje

Elgesio problemos yra dar viena pažeidžiamumo situacija mokykloje. Jie gali būti įvairių tipų – nuo ​​lengvų iki sunkių (jie taip pat labai priklauso nuo mokinio amžiaus).

Taip pat turėtume galvoti Daugeliui elgesio problemų (ar sutrikimų) kyla ir kitų, gilesnių problemų., paprastai emocinio pobūdžio, į kurį reikia atsižvelgti ir tinkamai elgtis.

8. Specialieji ugdymosi poreikiai (SP)

Galiausiai, dar viena iš situacijų, galinčių sukelti švietimo pažeidžiamumą, yra tai, kad esate mokinys, turintis specialiųjų ugdymosi poreikių.

Ši sąvoka reiškia faktą, kad mokiniui tam tikru (arba viso) mokymosi laikotarpiu reikia tam tikros paramos ir specialaus auklėjamojo dėmesio. Jie atsiranda dėl sutrikusio intelekto, jutimo sutrikimų, elgesio sutrikimų ir kt.

Bibliografinės nuorodos:

• Busso, G. (2001). Socialinis pažeidžiamumas: sąvokos ir politikos pasekmės Lotynų Amerikai XXI amžiaus pradžioje. Pranešimas, pristatytas tarptautiniame seminare „Socialinio pažeidžiamumo įvairios išraiškos Lotynų Amerikoje ir Karibų jūros regione“. Čilės Santjagas: Jungtinės Tautos – ECLAC.
• Diazas, C. ir Pinto, M.L. (2017). Švietimo pažeidžiamumas: Socialinės ir kritinės paradigmos tyrimas. Edukacinė praktika, 21(1).
• Kultūros ir švietimo generalinis direktoratas Provincijos planavimo direktoratas. (2010). Švietimo pažeidžiamumo apibrėžimai Planavimo, tyrimų ir statistikos serija / 3. Buenos Airės.
• Manzano Soto, N. (2008). Jaunimas pažeidžiamumo ir bendros mokyklos poreikio kontekste. Mokymas, 35(7): 50-57.