5 mokymosi modeliai ir jų smegenų procesai

Kaip prieš keletą metų sakė Nelsonas Mandela: „Švietimas yra galingiausias ginklas, kuriuo galite pakeisti pasaulį“. Tai yra pagrindinė žmogaus teisė ir ji yra nepaprastai svarbi, nes ji ugdo žmones vertybėmis ir daro didelę įtaką žmonių ir visuomenės pažangai bei pažangai. Todėl akivaizdu, kad ugdymas negali būti improvizuotas ir reikalingas planinis ugdymo modelis, kuris pasitarnautų mokiniams įgyti naujų žinių.

Tačiau kas yra ugdymo modelis? Tai apibrėžiama kaip normų ir taisyklių rinkinys, sukurtas siekiant suteikti visapusišką ir visapusišką mokymą kiekvienam studentui. Tai pagalbinė priemonė, skirta švietimo specialistams, kad jie galėtų sisteminti mokymo ir mokymosi procesą. Teorijos viduje instrumentai ir procedūros, kurios yra nuoroda identifikuojant, kurios yra tinkamiausi mokymo metodai ir, žinoma, kokios priemonės yra teisingos siekiant sėkmės siekiant tikslų pasiūlė.

• Susijęs straipsnis: „Edukacinė psichologija: apibrėžimas, sąvokos ir teorijos“

Kokie yra švietimo modeliai?

Edukacinių modelių dėka rezultatai klasėje žymiai pagerėja. Kai specialistai žino švietimo modelį, kurį turi taikyti, jie gali išmokti veikti atitinkamą mokymo programą, kad pasiektų įvairių tipų studentus ir jų žinių. Todėl šiandieniniame straipsnyje analizuosime, kurie yra 5 egzistuojantys mokymosi modeliai: tradicinis, elgesio, konstruktyvinis, Subdury modelis ir projekcinis modelis. Stebėkite, kaip tokie modeliai trukdo švietimo veiklai.

1. tradicinis modelis

Tai seniausias modelis iš visų ir galbūt būtent jis pirmiausia ateina į galvą, kai kalbame apie švietimą. Jis grindžiamas tuo, kad studentas yra pasyvus žinių gavėjas. o mokytojo, kaip išskirtinio žinojo, darbas yra formuoti ir išmokyti mokinį visas informatyvias žinias. Mokytojas suvokiamas kaip autoritetas ir visagalis, todėl mokinys nekvestionuoja iš jo gautos informacijos ir tiesiog įsimena. Tiesą sakant, vertinimas susideda iš pažymio pagal tai, kaip gerai ar prastai atkuriate viską, ką įsiminėte, paliekant nuošalyje tuos mokinius, kurie turi kitų gebėjimų.

Didelis trūkumas yra tai, kad šis modelis yra nelankstus ir verčia studentus paklusti tik įsakymams, todėl jie, be kita ko, nesugeba lavinti savo kritinio mąstymo. Iš tiesų, jei mokytojas pakeičia informaciją, kurią perduoda savo mokiniams, o jie negalvodami ir neabejodami pakartoja tai, ką pamini specialistas, jie gali taikyti klaidingas sąvokas. Pastarasis yra kažkas, kas labai kertasi su naujų kartų mentalitetu, nes gali būti pavojinga.

• Galbūt jus domina: "Mokymo strategijos: kas tai yra, rūšys ir pavyzdžiai"

2. elgesio modelis

Šis modelis taip pat pagrįstas tuo, kad mokytojas yra visų pamokų centras, o mokinys atlieka pasyvesnį vaidmenį. Galima sakyti, kad bihevioristinis modelis kyla iš aukščiau aprašyto tradicinio modelio.

Tokiu atveju, mokymasis vyksta treniruojantis, kartojant, praktikuojant ir veikiant. Be to, šio modelio ypatybė yra ta, kad galutinis rezultatas sukasi aplink prizus ir apdovanojimus. Pavyzdžiui, atimkite ir pridėkite taškus, naudokite žetonų ekonomiją, bauskite už blogą elgesį ir pan.

Be to, elgesio modelis orientuotas į tuos mokinius, kurie klasėje laikomi labiau gabesniais. Todėl didelis šio modelio trūkumas yra tas, kad jis nepalieka studentų, kuriems sunku suprasti, analizuoti ir išlaikyti informaciją.

• Susijęs straipsnis: Biheviorizmas: istorija, sąvokos ir pagrindiniai autoriai

3. konstruktyvistinis modelis

Be jokios abejonės, būtent toks modelis šiandien „madingas“ tarp ugdymo įstaigų. Vigotsky, Piaget ir Ausubel sukūrė šį modelį ir jis remiasi tuo, kad mokymąsi kuria pats studentas. Tai yra visiškai priešingas tradiciniam modeliui, konstruktyvistas siekia, kad mokytojas atsidurtų antrame plane, o mokinys imtųsi absoliučios lyderio vaidmens ugdymo ir mokymosi procese. Trumpai tariant, mokytojas apsiriboja vadovaudamasis, kelia iššūkius ir klausimus, kurie verčia mokinius spręsti problemas. Galima sakyti, kad galutinis tikslas yra, kad mokinys būtų savarankiškas, nes jo pareiga yra tyrinėti, tyrinėti ir atsakyti į savo klausimus, atsižvelgiant į aplinką.

Kaip trūkumas, kai kurios šalys nusprendė sumenkinti šį modelį savo mokyklose, nes pastebėjo mažą mokinių paklausą jį taikant.

4. Subdury modelis

Natūralus vaikų ir paauglių noras mokytis yra šio savito ugdymo modelio ramstis.. Sudbury modelis buvo pradėtas naudoti Sudbury Valley mokykloje, iš kurios siūloma, kad mokiniai galėtų mėgautis suteikta laisve tyrinėti savo aistras ir pomėgius. Nors mums tai gali pasirodyti keista, ši mokykla sėkmingai leido mokiniams susikurti savo studijų planą ir visiškai laisvai leisti laiką taip, kaip nori. Šiuo atveju mokytojo vaidmuo yra gana pasyvus, kai jis laikomas labiau patarėju, kuris lydi mokinį tuo metu, kai jis to prašo.

Kai vaikai ir paaugliai turi galimybę planuoti savo laiką ir išsilavinimą, didėja jų pasitikėjimas, savarankiškumas, atsakingumas ir išradingumas. Be to, šis modelis pabrėžia, kada mokiniai gali pasirinkti, ko ir kada nori mokytis išmokti, meilė mokymuisi neblėsta, veikiau sugeba ją išlaikyti visą gyvenimą. gyvenimą.

Tai nėra modelis, tinkantis visiems studentams. Pavyzdžiui, tie vaikai ar paaugliai, kuriems nepatinka individualus mokymas, norėdami mokytis, naudojasi grupine patirtimi. Dėl to mokinys gali įsitraukti į tai, ką grupė sako, ir iš tikrųjų nei mokytis, nei mėgautis procesu.

• Susijęs straipsnis: „Pirminė ir antrinė socializacija: jos veiksniai ir padariniai“

5. projekcinis modelis

Kaip rodo jo pavadinimas, Šis modelis pabrėžia švietimo, pagrįsto projektais ar tyrimais, svarbą. Kaip ir ankstesniame modelyje, juo siekiama stiprinti mokinių savarankiškumą per patirtį, išgyvenamą kuriant minėtus projektus, kuriuos apdovanoja mokytojas.

Mokytojas atlieka pagalbininko vaidmenį, tai yra, jis atveria mokiniams kelią su pasiūlymu. Likusi dalis yra studentų darbas, pavyzdžiui, tyrimo metodų paieška, duomenų rinkimas ir standartų kūrimas, kad projektas būtų sėkmingai įgyvendintas.

Įvairūs mokymosi modeliai ir jų ryšys su neuromokslu

Kadangi mokymuisi reikia priimti eilę rutinų ir strategijų, kurios turi būti taikomos tam tikru dažnumu, tai Tai reiškia, kad kol mes mokomės, mūsų centrinė nervų sistema keičiasi, prisitaikydama prie iššūkių, su kuriais susiduriame atskleidžiame. Taigi, Priklausomai nuo mūsų naudojamo mokymosi stiliaus, viena ar kita mūsų smegenų dalis bus aktyvuota ir sustiprinta.

Šia prasme mokymosi stiliai, dėl kurių susidursime su didesne problemų įvairove, bus tie, kurie vienu metu stimuliuos kelis neuronų tinklus; Tai yra projekcinio modelio atvejis, labai orientuotas į praktiką ir iššūkius, reikalaujančius labai skirtingo pobūdžio problemų sprendimo, problemų sprendimo ir aktyvaus vaidmens. Kažkas panašaus vyksta su Subdury modeliu ir su konstruktyvistiniu modeliu, bet mažesniu mastu, nes studentai linkę rinktis temas, kurios jau puikiai atitinka jų įgūdžius ir pomėgius, todėl jie linkę vengti labai naujų iššūkių ir patirties jie; Štai kodėl šiais atvejais yra didesnė tendencija dirbti su lokalizuotomis sritimis smegenų neokorteksas.

Kalbant apie elgsenos ir tradicinius modelius, labai pasikliaujant įsiminimu, to, kas tiriama, integruojama smegenyse. labiau lokalizuotas su atmintimi susijusiose smegenų srityse, pvz., hipokampo formavimasis nuolat sąveikaujant su priekinėmis ir parietalinėmis skilčių skiltimis. smegenys. Šio tipo mokyme yra palyginti mažai „susikirtimo“ tarp vidinių procesų išmoko, ir tos pačios formulės kartojasi vėl ir vėl, kad padarytum tai, kas būtina norint išlaikyti egzaminus.

Ar norite sužinoti daugiau apie mokymosi stilius?

Jei norite pasigilinti į skirtingus mokymosi modelius ir jų santykį su Neurologijos mokslų ir norite tapti edukacinės neuropsichologijos ekspertu, nepraleiskite galimybė mokytis EDECA Formación neuromokslų ir edukacinės psichologijos magistras.

Šis internetinis magistro laipsnis leis jums išsamiai sužinoti apie naujausius neuromokslų pasiekimus ir jų taikymą edukacinę sritį, ir paruoš jus įsikišti mokymosi sunkumų ir elgesio sutrikimų atvejais. plėtra. Prisiregistruokite dabar ir tapkite etaloniniu švietimo neuropsichologijos profesionalu! Spindulys paspauskite čia Daugiau informacijos.