Kodėl būtina laiku atrasti mokymosi sunkumus?

Plačiame švietimo pasaulyje kiekvienas mokinys yra unikalus savo gebėjimais, jėgomis ir iššūkiais. Tačiau kartais jie gali susidurti su kliūtimis, kurios trukdo jų mokymosi procesui. Mokymosi sunkumai – tai sąlygos, turinčios įtakos akademinių įgūdžių, tokių kaip skaitymas, rašymas, skaičiavimas ir susikaupimas, įgijimui ir vystymuisi. Šie sunkumai pasireiškia įvairiai ir gali turėti didelės įtakos mokinių pasiekimams bei gerovei.

Laiku atrasti ir įvardyti šiuos sunkumus, siekiant optimizuoti juos patiriančių mokinių ugdymosi kelią. Šių mokymosi sunkumų nustatymas ir sprendimas suteikia galimybę pasiūlyti tinkamą pagalbą studentui, be intervencijos strategijų, leidžiančių įveikti iššūkius ir pasiekti maksimumą potencialus.

Šiame straipsnyje mes tyrinėsime Svarbu anksti atrasti mokymosi sunkumus. Apžvelgsime įvairius mokymosi sutrikimų tipus, jų nepaisymo pasekmes ir kai kuriuos galimus aptikimo būdus. Tobulindami žinias apie mokymosi sunkumus ir ankstyvą jų nustatymą optimizuosime jiems teikiamą pagalbą, kad jie galėtų įveikti iššūkius, su kuriais jie susiduria.

• Susijęs straipsnis: „Edukacinė psichologija: apibrėžimas, sąvokos ir teorijos“

Kas yra mokymosi sunkumai?

Mokymosi sunkumai apibrėžiami kaip sąlygos, turinčios įtakos studento gebėjimui įgyti ir efektyviai panaudoti akademinius įgūdžius. Šie sunkumai nėra susiję su tokiais veiksniais kaip socialinė ir ekonominė padėtis, intelektas ar motyvacija; jie yra neurobiologinių skirtumų, turinčių įtakos pažintiniam informacijos apdorojimui, rezultatas.

Kai kurie mokymosi sunkumai, pavyzdžiui, laikinas vėlavimas įgyti tam tikrus įgūdžius ankstyvame amžiuje, jie galiausiai išsisprendžia laikui bėgant; kiekvienas vaikas vystosi pagal savo ritmą ir šie sunkumai gali kilti dėl brendimo laikotarpio spragos. Nepaisant to, svarbu atkreipti dėmesį į jų mokymosi gebėjimus, kad būtų galima juos atpažinti iškilus sunkumams ir pasiūlyti jiems išspręsti arba palengvinti reikalingus išteklius maksimaliai įmanoma.

Mokymosi sunkumų rūšys

Yra įvairių mokymosi sunkumų tipų, kurių kiekvienas turi tam tikrų specifinių savybių, kurios daro didesnį poveikį tam tikroms akademinio vystymosi sritims. Štai keletas dažniausiai pasitaikančių mokymosi sunkumų. Svarbu nepamiršti, kad tai tik keletas tipiškiausių, tačiau kiekvienas asmuo jas patiria tam tikrais ir skirtingais būdais.

1. Disleksija

The disleksija Tai mokymosi negalia turi įtakos skaitymui ir rašymui. Mokiniams, sergantiems disleksija, gali būti sunku atpažinti žodžius, suprasti tekstus ir išreikšti save raštu.

2. diskalkulija

The diskalkulija pateikti nuorodą Sunku suprasti ir naudoti matematikos sąvokas. Žmonėms, kenčiantiems nuo jos, gali kilti problemų su pagrindinėmis operacijomis, sunku suprasti matematinius simbolius ir spręsti matematines problemas.

3. Dėmesio stokos ir hiperaktyvumo sutrikimas (ADHD)

Šis sunkumas turi įtakos dėmesio koncentracijai, impulsų kontrolei ir hiperaktyvumui. Mokiniams, turintiems ADHD, gali būti sunku susikaupti, sekti nurodymus ir organizuoti užduotis.

• Galbūt jus domina: "ADHD tipai (ypatybės, priežastys ir simptomai)"

4. klausos apdorojimo sutrikimas

Šiam sutrikimui būdingi sunkumai apdorojant klausos informaciją. Šį sutrikimą turintys studentai susiduria Sunku laikytis žodinių nurodymų, atskirti panašius garsus ir saugoti bei prisiminti garsinę informaciją.

5. regos apdorojimo sutrikimas

Šis sunkumas turi įtakos vaizdinės informacijos apdorojimui. Žmonės, turintys šį sutrikimą, susiduria su modelio atpažinimo sunkumais, vizualinis informacijos organizavimas ir žemėlapių, grafikų ar kitokio vaizdavimo supratimas duomenų rodinys.

Nesikišimo į psichoterapiją pasekmės

Kai mokymosi sunkumai nėra anksti atpažįstami ar nesprendžiami, tai gali turėti reikšmingų pasekmių akademiniam, emociniam ir socialiniam studentų gyvenimui. Kai kurios iš anksti nesikišimo pasekmių gali būti:

1. prasti akademiniai rezultatai

Akademiniai sunkumai gali tiesiogiai paveikti studentų akademinius rezultatus. Jie gali sukelti problemų neatsilikti nuo pamokų, suprasti pagrindines sąvokas ir atlikti priskirtas užduotis. Didėjant sunkumo laipsniui, gali atsirasti vis didesnių atotrūkių tarp jų gebėjimų ir to, ko iš jų tikimasi pagal akademinę programą.

2. Žema savigarba ir motyvacija

Šie mokiniai dažnai patiria savigarbos ir motyvacijos mažėjimą. Gali atsirasti nusivylimo, nepilnavertiškumo ar nesugebėjimo pateisinti akademinius lūkesčius jausmas. gali sukelti nepasitikėjimą savimi ir ugdyti neigiamą požiūrį į mokymąsi ir mokslus.

3. Emocinės ir socialinės problemos

Atsižvelgiant į tai, kas išdėstyta pirmiau, mokymosi sunkumų nenustatymas gali turėti įtakos emocinei ir socialinei mokinių gerovei, pvz. stresas, nerimas ir depresija, be sunkumų užmezgant tvirtus santykius, kylančius dėl atskirties nuo bendraamžių jausmo.

4. Asmeninio ir profesinio tobulėjimo apribojimai

Ilgainiui šie nepastebėti sunkumai gali sukelti problemų, susijusių su kitomis švietimo galimybėmis arba darbas, trukdantis siekti individualių tikslų ir galintis turėti įtakos jų savarankiškumui ir savigarba.

Kaip atpažinti mokymosi sunkumus?

Apibendrinant galima pasakyti, kad labai svarbu anksti atrasti mokymosi sunkumus, kad studentams būtų suteikta reikiama pagalba, užtikrinanti jų akademinį ir asmeninį tobulėjimą. Baigdami šį straipsnį siūlome keletą metodų, kaip nustatyti šiuos mokymosi sunkumus:

1. Psichopedagoginiai vertinimai

Juos rengia švietimo ir psichologijos profesionalai, atlikdami standartizuotus testus, stebėjimai ir interviu, siekiant įvertinti akademinius, pažintinius ir emocinius gebėjimus studentai.

2. Pedagogų ir tėvų bendradarbiavimas

Pedagogai gali atlikti lemiamą vaidmenį nustatant šiuos sunkumus, o glaudus bendravimas su tėvais yra labai vertingas norint suteikti daugiau informacijos apie jų sūnų / dukterų vystymąsi ir veiklą.

3. Stebėjimas ir nuolatinis stebėjimas

Labai svarbu išlaikyti ilgalaikį reguliarų mokinių pažangos stebėjimą ir stebėjimą. Tai leidžia aptikti modelius, problemines sritis ir nustatyti tolesnės intervencijos poreikį.