Raktai, kaip valdyti dažniausiai pasitaikančius mokymosi namuose sutrikimus

Namų darbų ir mokyklinių užduočių tvarkymas namuose jau pats savaime gali sukelti įtampą ir blogą šeimyninę aplinką, nes daugeliui vaikų tai sukelia probleminį nusiteikimą.

Bet... Kas atsitiks, jei prie šios situacijos, kuri kartais yra prieštaringa, pridėsime tam tikrus mokymosi sunkumus? Tikimės, kad tėvams iššūkis taps dar didesnis.

• Susijęs straipsnis: „Raidos psichologija: pagrindinės teorijos ir autoriai“

Kas laikomas mokymosi sutrikimu (MD)?

Kalbėdami apie sunkumus vaiko mokymosi procese, mes kalbame apie mokymosi sutrikimo (MV) egzistavimą.

Šie sutrikimai suprantami kaip nuolatinis, netikėtas ir specifinis nesugebėjimas efektyviai įgyti tam tikrų akademinių įgūdžių (nesvarbu, ar jis skaito, rašo, skaičiuoja, piešia ir t. t.), ir tai vyksta nepaisant to, kad vaikas turi normalų intelektą, mokosi tinkamai ir jam palanki sociokultūrinė aplinka.

Patarimai dėl dažniausiai pasitaikančių mokymosi sutrikimų

Apžvelgsime pagrindines TP, nurodydami gaires, kurių reikėtų laikytis kiekviename iš jų studijų metu ir atliekant namų darbus

, patarimai, kuriuos galima pritaikyti ir galimo uždarymo ar karantino atveju.

Disleksija

The disleksijaTai labiausiai paplitęs mokymosi sutrikimasir susideda iš neurologinio vystymosi pakitimų, sukeliančių mokymosi, kalbos vartojimo, skaitymo ir rašymas, kai pakinta fonologinio suvokimo procesai ir įgūdžiai, žodinė atmintis ir apdorojimo greitis žodinis.

Vaikams, kuriems išsivysto disleksija, reikalingas geras mokyklinis metodinis pritaikymasr, nes dėl šių jų patiriamų sunkumų jiems reikia paramos, kad jie galėtų mokytis ir laikytis jų amžiui reikalingo akademinio ritmo.

Dažniausios priemonės, kurias galime pritaikyti namuose, yra šios.

1. duok tam laiko

Turite duoti tam laiko, priimdami tai, kad jūsJei vaikas turi specifinių mokymosi sunkumų, gali mokytis iki trijų kartų ilgiau ir kad greitai pavargsite.

2. Suteikite paramą

Nors jis ir suteikia tam tikrą savarankiškumą, svarbu, kad jis būtų patalpintas šalia mūsų, kur galėtų sulaukti mūsų dėmesio, kontrolės ir priežiūros.

3. Nemanykite, kad viską suprantate

Turime patikrinti, ar supratote teiginį ir ką turėtumėte daryti, jei reikia, paaiškindami tai žodžiu.

4. Ištirkite įvairias mokymosi priemones

Kai tik įmanoma, privalome gilinti mokymąsi ir žinių vertinimą žodžiu. Jei vaikui veiksmingiausia informacijos priemonė yra šnekamoji kalba, ji bus ir geriausia mokymosi terpė.

5. Nereikalausime tobulos rašybos

Tai labai sudėtinga disleksija sergančiam vaikui. Tuo pačiu būdu, taip pat nėra teisinga jį už tai bausti ar sutelkti dėmesį į jo klaidas.

6. Nenurodykite viso korekcijos svorio

Mes niekada neleisime jums patiems pataisyti rašto.

7. Palengvinkite tekstų mokymąsi

Kai turiu mokytis privalome pateikti jums medžiagą raštu, saugiu tekstu, ir niekada neleiskite jam mokytis iš savo užrašų, jo tikslumas gali būti pražūtingas, o rezultatai varginantys.

diskalkulija

Ši TA sukelia sunkumai įgyjant matematikos įgūdžius, suprasti skaitinės kalbos funkcionalumą, pagrindinių procedūrų įsiminimą ir matematinių problemų interpretavimą.

Ją pateikę vaikai turės įtakos daugeliui kasdienių veiklų, nes matematika yra būtina teisingas laiko skalių, krypčių aiškinimas, piniginių išteklių valdymas ir net maisto gaminimas, todėl a ankstyvas nustatymas ir tinkamas gydymas bus labai svarbūs norint išsiugdyti pagrindinius įgūdžius, kurie gali padėti jiems kasdien dieną.

Šia prasme, kaip tėvai, galime padėti šiais būdais.

1. Gerbdami jų išsivystymo lygį

Tai yra, pritaikant matematinį mokymąsi pagal savo galimybes ir pereiti nuo konkretiausių iki abstraktiausių aspektų, nuo eksperimentinių iki numeravimo ir matematinių operacijų didėjančio sudėtingumo procese.

2. Būkite kūrybingi ir kurkite manipuliacines mokymosi situacijas

Šios situacijos leis mokytis per eksperimentus ir pojūčius iš praktiškesnės perspektyvos.

3. Pirmenybė teikiama sąvokų supratimui

Supratimas yra svarbesnis už mechanizaciją ir automatizavimo procesus.

4. Pabrėžkite skaičiaus ryšį su suma, kurią jis atstovauja

Tai galima padaryti naudojant grafiką, gabalus, manipuliatorius ir kt.

5. Sustiprinti pratimų serijų ir skaitine tvarka atlikimą

Ši veikla padeda įtvirtinti mokymosi pažangą.

6. Kasdien praktikuokite protinę aritmetiką

Sudėjimas, atimtis, daugyba ir dalyba. Atsižvelgiant į mokymosi momentą, kuriame jis yra.

7. Matematinės kalbos atitikmenų ir operacijų, reikalingų uždaviniui spręsti, darbas

Skatinkite jį vizualizuoti problemas, pavyzdžiui, jas nupiešdami.

8. Naudokite skaičiavimo išteklius

Taip mokymasis taps patrauklesnis.

Dėmesio stokos sutrikimas ir hiperaktyvumas

Šis neurologinio vystymosi sutrikimas dažnai įtraukiamas į AD, nes jį lydintys dėmesio sunkumai sukelia problemų plėtojant naują akademinį mokymąsi.

Jam būdingas hiperaktyvumas, impulsyvumas ir dėmesio trūkumas, nors ne visi simptomai pasireiškia visiems nukentėjusiems asmenims ir tai pasireiškia ne vienodai. Nors daugelis tokio elgesio yra normalūs daugumai vaikų, be ADHD su amžiumi jų mažėja, kai iš darželio pereina į pradinį ugdymą.

Tokiais atvejais patartina laikytis šių nurodymų.

1. Užtikrinti struktūrizuotą, nuspėjamą ir tvarkingą ugdymo aplinką

Tai sumažins blaškymosi tikimybę.

2. Sukurkite kasdienę rutiną, vizualinį tvarkaraštį

Šis tvarkaraštis padalins dieną ir leis vaikui susirasti įvairią veiklą.

3. Sukurkite namų darbų erdvę be dėmesio

Šioje erdvėje turi būti geras apšvietimas ir joje turėtų būti tik užduočiai reikalingos medžiagos.

4. Pasinaudokite pirmąja dienos puse

Pirmoje dienos pusėje Tai yra tada, kai vaikai parodo didesnį koncentracijos ir dėmesio gebėjimą, nes kasdienybė juos prie to pripratino nuo pat mokyklos laikų. Rytinis laikas yra idealus namų darbams atlikti, ypač vaikams, sergantiems ADHD. Turime į tai atsižvelgti savaitgaliais arba dėl galimo gimdymo.

5. Naudokite sekos sąrašus, schemas ir sąvokų žemėlapius

Šie ištekliai padės jums mokytis tvarkingai ir struktūriškai.

6. Paaiškinkite užduotis trumpomis instrukcijomis

Be to, turime įsitikinti, kad jūs suprantate.

7. Atsargiai prižiūrėkite veiklos vykdymą

Neturime kelti jam jausmo, kad darome spaudimą.

8. Jei užduotis yra labai tanki, suskaidykite ją ir padalinkite į mažas dalis

Pradiniame ugdyme, nereikėtų viršyti maksimalios 45 minučių namų darbų trukmės ir jei yra daug sunkumų, galite padaryti trumpas pertraukėles kas 20 minučių.

9. Iš anksto susitarus, leiskite kėdėje judėti

Galime leisti Jums mobilumą studijų kėdėje tam tikru laiku, dėl to galima susitarti iš anksto.

10. Duokite aiškius nurodymus

Turi būti pateikti aiškūs paaiškinimai ir instrukcijos, lėtai ir dažniau.

11. Turėti kantrybės

Norint jam padėti, būtina suprasti jo elgesio modelį, visada sustiprinant jo gerus darbus ir pasitelkiant jo interesus motyvuojant.

Autorius: Laia Portero Capilla, Psichopedagogos skyriaus vadovė PSICHO ĮRANKIAI.

Bibliografinės nuorodos:

• Delgado, J. L. D., Bone, Y. YO. IR. B., Lascano, M. KAM. g. L. ir Ispanija, S. g. g. IR. (2019). Disleksija kaip mokymosi problema ir jos pedagoginė intervencija. International Journal of Health Sciences, 3(3), 1-7.
• Dieguezas, I.M., Alvarezas, J.A. (2010). Mokymosi sutrikimai. Įvairių tipų apibrėžimas ir jų neurobiologiniai pagrindai. Pediatrijos draugijos biuletenis, 50, 43-47.
• DuPaulas, G. J. ir Jimerson, S. R. (2014). Mokinių, sergančių ADHD, vertinimas, supratimas ir palaikymas mokykloje: šiuolaikinis mokslas, praktika ir politika. Mokyklos psichologijos ketvirtis, 29(4), 379–384.
• Lagae, L. (2008). Mokymosi sutrikimai: apibrėžimai, epidemiologija, diagnozė ir intervencijos strategijos. Pediatric Clinics of North America, 55(6), p. 1259-1268.
• Snowlingas, M. J. (2005). Specifiniai mokymosi sunkumai. Psichiatrija, 4(9), p. 103-113.