Kodėl psichopedagoga yra raktas į ugdymo sėkmę?
„Ai, nuo vaikystės ji buvo šauni“, galėjo būti mamos komentaras. turėdamas galvoje savo dukrą po to, kai ji gavo A balą iš paskutinio kalbos testo ir literatūra. Savo ruožtu tėvas galėjo nurodyti, kad puikius akademinius rezultatus lėmė tai, kad jo dukra mokėsi Šv. prestižą mieste, todėl jo gero darbo priežastis būtų mokytojai, kurie visus šiuos metus mokė jo žinių. metų. Savo ruožtu negalime paneigti, kad intelektualiniai kintamieji arba tie, kurie susiję su mokymu, daro įtaką mokinių mokymosi sėkmei. studentų, tačiau kontekstiniai elementai yra daug svarbesni, nei šnekamojoje kalboje tikime, kai galvojame apie studentą sėkmingas.
Kadangi paminėjome klaidingą įsitikinimą, yra tendencija manyti, kad pedagogo psichologo figūra kišasi tik į mokymasis ir kognityvinių gebėjimų ugdymas, o kitos jo funkcijos, pavyzdžiui, įsikišimo į konfliktus, yra linkusios tapti nematomas Jei atsižvelgsime į tai, kad mokymasis priklauso ne tik nuo veiksnių, būdingų mokinio gebėjimams, galėsime pastebėti, kad
Profesionalų, pvz., švietimo psichologų, darbas yra esminis dalykas siekiant užtikrinti ugdymo sėkmę, nes jie yra tie, kurie įsikiša į įvairius kontekstus, kurie mokiniui meta iššūkį, kai reikia mokytis. Pažiūrėkime šiek tiek daugiau apie tai.- Susijęs straipsnis: „5 skirtumai tarp psichologo ir psichopedagogo“
Ugdymo psichologo vaidmuo mokykloje
Psichopedagogika yra disciplina, kuri, viena vertus, sprendžia mokymosi problemas. Konkrečiai, tai reiškia, kad ugdymo psichologai geba suprasti su atmintimi ir mokymusi susijusius procesus, tokius kaip dėmesys, orientacija ir priežiūra, trumpalaikės atminties struktūra ir veikimas, informacijos perdavimas į ilgalaikę atmintį, jos atkūrimas, šių gebėjimų evoliuciniai pagrindai ir kt. daug. Tokiu būdu Kadangi yra bet kurio iš šių gebėjimų deficitas, galėsite tai pastebėti kartu su kitų disciplinų profesionalais..
Tačiau, kaip minėjome anksčiau, švietimo psichologo skyrimas tik šiai funkcijai yra a redukcionistinis būdas suprasti darbą, kurį jie atlieka siekdami užtikrinti sėkmę studentai. Viena iš ugdymo psichologų intervencijos sričių yra mokyklose, nes jie yra profesionalai, galintys dalyvauti mokyklos orientavimo komandose. – taip pat vadinami kabinetais, į kuriuos kreipiasi daug studentų, mokytojų ar šeimų dėl specifinių problemų, susijusių su įvairiomis aplinkybėmis. mokymasis. Taip pat minime, kad naujausi moksliniai tyrimai rodo, kad veiksniai, susiję su skirtingų kontekstų sąveika – už Pavyzdys: kultūra, šeima ir mokykla – yra esminiai dalykai akademinei sėkmei, net labiau nei intelektualiniai gebėjimai studentas.
Bet kas atsitinka, kai tarp šių kontekstų kyla konfliktas, kai auklėjimo metu įgytos vertybės konkuruoja su institucijos, kurioje mokosi, vertybėmis? O su tais, kuriuos jų palydovai atsineša? Kas nutinka pažeidžiamumo situacijose, kurios tiesiogiai trukdo ne tik mokytis, bet ir likti ugdymo centruose? Ar ne kišimasis į šiuos klausimus, o edukacinė sėkmė? Norint išspręsti šias problemas, labai svarbu profesionalaus psichologo įsikišimas..
- Galbūt jus domina: „Edukacinė psichologija: apibrėžimas, sąvokos ir teorijos“
Ugdymo psichologo funkcijos ugdymo įstaigose
Žemiau pateikiame kai kurias funkcijas, kurias ugdymo psichologai atlieka ugdymo įstaigose:
Konsultuoti mokytojus, mokinius ir šeimas dėl rūpesčių ar konfliktų, kurie gali kilti klasėje.
Veikti anksti aptikdami situacijas, kurios gali sukelti konfliktą, diskomfortą ar poreikį švietimo bendruomenėje.
Tobulėti komunikaciniai įgūdžiai palengvinti dialogą tarp skirtingų instituciją sudarančių šalių, išlaikant ryžtingą požiūrį, aiškų norą keistis, išklausyti ir būti išklausytam.
Aptikti situacijas, kai reikia skubiai įsikišti, pvz., kreiptis į vaikus ar paauglius, atsidūrusius socialinės rizikos situacijoje, arba užtikrinti, kad būtų laikomasi socialinės ir edukacinės įtraukties programų.
Skatinti programų įtraukimą į instituciją, kurioje Informacijos ir komunikacijos technologija (TIC).
Žinoti institucijose, centruose ir mokyklose kuriamos dinamikos ypatumus; ir aktyviai dalyvauti jų intervencijoje.
Dalyvauti vertinant ir rengiant edukacinius projektus ir studijų centro mokymo programas, taip pat kitus dokumentus, tokius kaip vidaus nuostatai.
Domėtis sparčiais sociokultūrinėje aplinkoje vykstančiais pokyčiais, kurie gali tiesiogiai ar netiesiogiai mesti iššūkį studentų ar studentų realybei. Kai kurie iš jų – migracijos ir globalizacijos procesai, kai kurių vaikų patiriamos prievartos ar smurto situacijos arba perėjimas iš paauglystės į jaunystę. Jie taip pat gali dalyvauti konkrečiose situacijose, pavyzdžiui, gedulo kontekstuose.
Susijęs straipsnis: "13 mokymosi tipų: kas tai yra?"
Studentų sėkmė ar mokymosi sėkmė?
Psichopedagogos specialisto intervencijos sritys yra plačios ir itin svarbios, kad ne tik palengvintų mokymąsi. mokinių, bet ir skatinti bendrą švietimo įstaigoje dalyvaujančių socialinių veikėjų gerovę. Jie taip pat turi kištis į konfliktus, potencialiai problemines ar rizikingas situacijas. Šiais veiksmais švietimo įstaigose dirbantys ugdymo psichologai sugeba padaryti tranzitą per šiuos scenarijus malonesnius; taip pat, kad žmonės galėtų įgyti būtiną pagrindinį turinį srityje, kuri palanki šiai užduočiai.
Dėl šios priežasties, grįždami prie tos žvaigždės studento, sukėlusio šį straipsnį, situacijos, klausiame savęs: ar dera kalbėti apie studentų sėkmę ar mokymosi sėkmę? Atrodo, kad terminas studentų sėkmė pabrėžia mintį, kad sėkmę mokykloje ar universitete lemia dalykai, būdingi dalykui. Ar negalėjo būti taip, kad kontekstai, kuriuose jis vystėsi per savo gyvenimą, palengvino jo išėjimą į mokyklą, kad jis būtų teigiamas? Ar gali būti, kad per jos karjerą dalyvavo tam tikri profesionalai, galintys tarpininkauti tarp sričių, kuriose ji gyveno? Deja, polinkis individualizuoti sėkmę studentas atsineša polinkį, kad „studentų nesėkmės“ atitikmuo kristų ant jų pečių. Dėl šios priežasties galbūt geriau pradėti galvoti apie mokymosi sėkmę; įvairių specialistų, kurie sugeba integruoti centruose ar mokyklose dalyvaujančių dalykų kontekstus, sėkmė, išskiriant ugdymo psichologijos specialistus.
Ar norite mokytis psichopedagogos?
Jei norite pagilinti savo žinias patrauklioje edukacinės psichologijos srityje ir norėtumėte turėti teigiamų pokyčių ugdyme, tai Internetinės psichopedagoginės intervencijos magistras gali būti tobulas tau. Instituto Serca siūlo šią išsamią programą, apimančią visus psichopedagotikos aspektus, nuo evoliucinio vystymosi iki intervencijos ir diagnozės. Ar esate pasirengęs pakelti savo karjerą į kitą lygį ir padėti studentams išnaudoti visą savo potencialą? Spustelėkite čia, jei norite sužinoti daugiau ir pradėti savo kelionę šioje malonioje srityje.
