10 probleminio mokymosi pavyzdžių

Žmonės niekada nenustoja mokytis. Tiek mokykloje; Kaip namuose, su šeima ar gatvėje, su draugais ir kitais pažįstamais galime pasimaitinti naujomis, kasdienėms naudingomis žiniomis.

Kasdienės situacijos suteikia žinių, ir į tai atsižvelgiama požiūryje į Probleminis mokymasis (ABP). Šiuo metodu siekiama supažindinti studentą su realiomis situacijomis, jas ištirti ir, pasitelkiant kritinį sprendimą, mokytis savarankiškai ir bendradarbiaujant.

• Rekomenduojamas straipsnis: "13 mokymosi tipų: kas tai yra?"

Probleminio mokymosi pavyzdžiai

Probleminių situacijų, kurios gali kilti, skaičius yra begalinis. Šiame straipsnyje apžvelgsime 10 probleminio mokymosi atvejų ir kai kurios sąvokos, kurių galima išmokti per jas.

1. Ekonomiškumas: šeimos pirkinys

Mažas pajamas gaunanti šeima nori nusipirkti viską, ko jai reikia, tačiau neišleisdama daugiau, nei gali sau leisti.

Mokiniai gali užduoti sau kelis klausimus: kas yra pagrindiniai maisto produktai? kokios jo savybės? Kaip padaryti, kad pirkinys būtų kuo pigesnis?

Remdamiesi šiais klausimais, jie gali ištirti maiste esančias maistines medžiagas ir nustatyti, kurios yra nepakeičiamos. Be to, Šis pratimas palieka galimybę atlikti lauko darbus, eiti į prekybos centrus ir palyginti produktų kainas..

Šios žinios yra naudingos, nes jie išmoksta, kas yra pagrindiniai maisto produktai, ir geba pritaikyti įgytas naujas žinias bei taupymo strategijas savo kasdienėje veikloje.

2. Biologija: vabzdžių maras

Mieste plinta uodų maras, kuris kenkia turizmui ir kenkia gyventojų sveikatai.

Keletas klausimų, kuriuos mokiniai gali užduoti sau: kaip dauginasi uodai? Ar jie iš rajono? Ar buvo liūčių? stovintis vanduo? Kokie insekticidai dažniausiai naudojami kaime?

Iš čia jie gali sudaryti veiksmų planą, kaip sumažinti vabzdžių skaičių, taip pat pasiūlyti, kaip išmokyti gyventojus spręsti problemą ateityje.

3. Saugumas: Instituto evakuacija

Institutas patyrė gaisrą, o evakuacijos planas buvo nelaimingas: buvo užblokuotos avarinės durys, buvo stumdymasis ir mokiniai įkvėpė daug dūmų.

Siūloma iš naujo parengti evakuacijos planą, kad tai nepasikartotų. Mokiniams gali kilti klausimas, kas nutiko praėjusį kartą, ar avarinės padėties ženklai buvo gerai išdėstyti, ar švietimo darbuotojai turėjo aiškius dokumentus evakuacijos atveju...

Tie patys studentai gali ištirti savo centro evakuacijos planą. Sužinokite, kur yra avariniai išėjimai, ir išmokite saugos ženklus. Jie gali susisiekti su ugniagesiais ir policija, kad paaiškintų, ką daryti kritiniu atveju ir kaip nesielgti.

4. Chemija: rėmuo

Norint suprasti tokias sąvokas kaip rūgštingumas / šarmingumas, rėmens pavyzdys yra gana pasikartojantis..

Skrandyje yra rūgščių, kurios virškina maistą, kurioms įtakos turi dietos tipas. Mokiniai gali nurodyti, kada jautė šį skausmą ir ką valgė, kai tai atsitiko.

Jie gali sužinoti, kaip veikia antacidiniai vaistai, sukurti skrandžio modelį ir pridėti įvairių maisto produktų, kad pamatytų, kaip rūgštys reaguoja...

Remdamiesi šiuo pavyzdžiu, jūs ne tik išmoksite cheminių sąvokų, bet ir apie tinkamus mitybos įpročius, kad išvengtumėte rėmens.

5. Fizika: Flyswatter

Kodėl bandymas užmušti musę ranka yra mažiau efektyvus nei tai daryti su musę svaidydami? Šį klausimą galima pateikti norint pristatyti aerodinamikos sąvoką.

Mokiniai gali pabandyti praktiškai paaiškinti, kodėl taip yra, patys pasigamindami musių svaidiklius ir pamatyti, kaip padaryti juos kuo efektyvesnius.

Nors atrodo, kad tai labai paprastas probleminio mokymosi pavyzdys, musių svaidyklės gamyba nėra namų darbas. paprasta, jei jo sukūrimo priežastis nežinoma, todėl studentai gali eksperimentuoti ir būti savo dalimi mokymasis.

6. Psichologija: personalo atranka ligoninei

Pastatyta nauja ligoninė, ieškoma naujų darbuotojų.. Idėja – tikrinti naujus darbuotojus, pildant anketų baterijas.

Studentai turi ištirti, kurie tyrimai yra tinkamiausi sveikatos priežiūros personalo atrankai. Jie turi patys suskirstyti šiuos klausimynus ir nustatyti, kuriuos iš jų turėtų naudoti atlikdami paskirtą užduotį.

Tai darydami, užuot mokę atmintinai anketų sąrašus, mokiniai tampa jų dalimi savarankiškai mokytis ir atlikti nuodugnius tyrimus, leidžiančius jiems susipažinti su įvairiomis priemonėmis įvertinimas.

7. Matematika: žaidimas su trikampiais

Užuot mokę formules kiekvienam trikampio tipui, Pradinukai gali susipažinti su tokiomis sąvokomis kaip plotas ir perimetras žaisdami tangramą.

Ant lentos pateikiamos skirtingos figūrėlės ir kiekvienas vaikas turi tangramos žaidimą. Vaikai turi mėgdžioti figūras.

Išmokę skirtingus trikampių tipus, galima įvesti matematines sąvokas. ketiname rasti trikampių figūrų iš realaus gyvenimo ir sudaryti grupes, kad išmatuotų kiekvienos jų puses trikampis. Taigi mokiniai mokosi grupėje ir interaktyviai.

8. Matematika: aukščių skaičiavimas

Užuot mokę klasikines ir sudėtingas trigonometrines formules, galima pasiūlyti eiti į gatvę ir apskaičiuoti pastatų aukštį.

Mokiniai suskirstomi į grupes, kiekvienas iš jų turi išmatuoti pastatų šešėlį ir pasvirimo laipsnį. Iš šios informacijos galite apskaičiuoti aukštį, taip pat susieti naują mokymąsi su realiais gyvenimo objektais ir susiejant jį su ankstesniuose kursuose išmoktomis sąvokomis: teorema apie Pitagoras, polinkis, atstumas...

9. Vandens trūkumas

Mieste yra problemų su geriamuoju vandeniu. Iš čiaupo paprastai tiekiamas oras, o jei atneša vandens, jis neišeina su dideliu spaudimu. Vieni mano, kad taip yra todėl, kad tos vietovės ūkininkas nukreipė upę pasėliams laistyti, kiti – dėl vandens trūkumo, o kai kurie – dėl to, kad jis iššvaistomas.

Žinodami probleminę situaciją, mokiniai gali susimąstyti, ar nesutrūkę vamzdžiai, ar džiūsta vandens šaltinis...

Taip pat gali kilti klausimas, ar nukreipta upė tikrai yra tas pats geriamojo vandens šaltinis, kaip galima pagerinti šaltinius, ką daryti, kad vietovėje padaugėtų augmenijos.

10. Meno istorija: filmas apie senovės Graikiją

Režisierius nori nufilmuoti filmą apie Senovės Graikija. Nors scenarijus yra visiškai sugalvotas, jis nori, kad vaizduojama aplinka ir tradicijos būtų kuo tikroviškesnės.

Studentai elgiasi taip, lyg būtų dailės konsultantai. Jie turi būti dokumentuojami apie tai, kaip pastatai buvo klasikiniais laikais. Perskaitykite scenarijų ir sužinokite, kurios vietos būtų tinkamiausios reprezentuoti filmo scenas.

Bibliografinės nuorodos:

• Hmelo-Sidabrinė, Cindy. (2004). Probleminis mokymasis: ko ir kaip mokosi mokiniai? Edukacinės psichologijos apžvalga. 16. 235-266.
• Cekeris, E. ir Ozdamli, F. (2016). Probleminio mokymosi ypatumai ir ypatumai. * Kipro edukacinių mokslų žurnalas. 11(4), 195-202.