Socialinių įgūdžių tobulinimas Montessori metodu

The socialiniai įgūdžiai Jie sudaro pagrindinį žmogaus gerovės aspektą, nes leidžia mums užmegzti ryšį su kitais ir gyventi integruotiems į visuomenę. Tačiau tai mumyse neatsiranda spontaniškai, o turi būti lavinami nuo vaikystės. Šia prasme, Montessori metodas pasirodė esąs svarbus sąjungininkas ugdant tokio tipo įgūdžius, socialinius įgūdžius, švietimo mokyklose kontekste. Pažiūrėkime.

Ar per ugdymą įmanoma lavinti socialinius įgūdžius?

Kai tik gimstame, žmonės yra labai priklausomi nuo mūsų globėjų. Sakoma, kad neišnešiotumas yra labai iliustratyvi žmogaus savybė, nes jie atkeliavo į pasaulį Mums reikia daugiau laiko, kad taptume savarankiški ir nepriklausomi nuo savo globėjų, palyginti su kitais. rūšių. Ankstyvumas toli gražu nėra trūkumas, o evoliucinis pranašumas, nes suteikia mums daugiau laiko mokytis iš kitų; įsisavinti, kaip turime elgtis susidūrę su iššūkiais, kuriuos mums kelia aplinka, kad užtikrintume išlikimą. O „aplinkos iššūkiais“ visų pirma kalbame apie socialinės aplinkos iššūkius, prie kurių sunkiau prisitaikyti, jei nesugebame

greitai įgyti socialinių įgūdžių, reikalingų bendrauti su kitais.

Taigi, norėdami patenkinamai bendrauti su bendraamžiais, žmonės naudojasi socialinių įgūdžių repertuaru. Ryšys su kitais yra neišvengiama veikla, nuo kurios mes priklausome, kad ir kaip būtų sprendžiami tokie svarbūs klausimai kaip išgyvenimas; bet ir pateikti prašymus, išreikšti savo poreikius ir gauti tai, ko norime savo gyvenimui. Jei neturime pakankamai socialinių įgūdžių bendrauti, labai tikėtina, kad santykiuose patirsime didelį diskomfortą. Tarpasmeniniai konfliktai, kuriuos didžioji dauguma patyrė tam tikru savo gyvenimo momentu, mums tai rodo Daugelis iš mūsų atsiduria nepakankamoje padėtyje ugdydami savo įgūdžius. socialiniai. Iš šio rūpesčio... Ar įmanoma įgyti socialinių įgūdžių po ankstyvos vaikystės per tokias institucijas kaip mokykla?

• Susijęs straipsnis: „Edukacinė psichologija: apibrėžimas, sąvokos ir teorijos“

Socialinių įgūdžių mokymasis

Žinome, kad mūsų pirmieji socializacijos proceso orientyrai yra mūsų šeimos nariai. Globėjai – apskritai tėvai ar seneliai – atlieka mūsų bendravimo agentų vaidmenį, tai yra Tai yra, jų funkcija yra „filtruoti“ savo vaikams kultūros ir institucijų normas, kurios prieš. Papildomai, Šeima mums pateikia socialinio elgesio modelius, siūlantis kelią, kuriuo reikia eiti bendraujant su kitais. Iš mūsų šeimos, pasitelkiant tokius mechanizmus kaip stebėjimas, žodinis mokymasis ir Atsiliepimas, sužinome, kaip elgtis yra teisinga, o kokiais kitais – ne.

Daugiau ar mažiau vienu metu, nepaisant privilegijuotos vietos, kurią šeima turi mokant mūsų socialinių įgūdžių, integruojant vaikus į švietimo sistemą, įvykį, kuris turės įtakos mūsų elgesiui su „naujaisiais kitais“ – mokytojais, kiemsargiais ar kitais. vaikai-. Ši akimirka taip pat reikš puikų mokymąsi apie savo gebėjimus dėl tiesioginės patirties, nes mes pasinersime į požemį, pilną konfliktų, kuriuos galime išspręsti tik naudodamiesi jau turimu socialinių įgūdžių bagažu ir įtraukdami į jį tarpasmeninius įgūdžius. naujas.

• Galbūt jus domina: „6 mitai apie švietimą (ir kodėl jie žalingi)“

Kaip socialiniai įgūdžiai gali būti lavinami švietime?

Ar dabar intervencinės programos gali būti įgyvendinamos nuo pradinio ir vidurinio išsilavinimo? lavinti socialinius įgūdžius, arba jie lieka susieti su tuo, ko išmokome pirmajame instancija? Remiantis moksliniais tyrimais, atsakymas yra „taip“, lavinant socialinius įgūdžius galima. Tai galima lengviau paaiškinti, jei socialinius įgūdžius suprantame kaip bet kurį kitą žmogaus elgesį. Tai, kaip mes bendraujame su kitais, gali keistis; Mes neprivalome iki savo dienų pabaigos elgtis taip, kaip spontaniškai išmokome tai daryti.. Mūsų veikimo būdai keičiasi, be to, juos galima tikslingai modifikuoti, kad jie būtų funkcionalesni įvairiuose gyvenimo kontekstuose.

Taip pat buvo sukurtos programos, skirtos įsikišti per vaikų socialinių įgūdžių ugdymą, kurių pagrindines savybes López apibūdino taip. Pirma, dažniausiai naudojami socialinių įgūdžių ugdymo metodai mokykloje dažniausiai yra pagrįsti vaidmenų žaidimais arba vaidmenų žaidimas; kitų žmonių mėgdžiojimu pagrįstos strategijos, dar vadinamos modeliavimu; ir atsipalaidavimo bei tarpasmeninių problemų sprendimo būdai konfliktams išspręsti. Šiais metodais siekiama užtikrinti, kad vaikai ir paaugliai įgytų pakankamai įgūdžių pradėti ir palaikyti socialinius santykius, leidžiančius konstruktyviai keistis su bendraamžiais ir su Suaugusieji; taip pat skatinti tinkamų bendravimo formų praktiką ir stiprinti savigarba.

Šeimos vaidmuo socialinių įgūdžių ugdymo programose

Be to, pasak šio autoriaus, svarbus faktas apie programų taikymą kuriant tarpasmeninio bendravimo įgūdžiai yra tėčių ir motinų įsitraukimas į intervencija. Taip yra todėl, kad jie yra pagrindinės vaikų raidos nuorodos ir kartu vieninteliai galintys pateikti grįžtamąjį ryšį įstaigai apie programos poveikį namuose. Tėvai yra tie, kurie skatins vaiką praktiškai panaudoti išteklius, kuriuos jis palaipsniui įgyja intervencijos programoje, nes Kartojimas ir stiprinimas yra elementai, leidžiantys įtvirtinti naują mokymąsi, ypač mokantis, kaip bendrauti su kitais. likusieji.

Problema ta, kad mokymo įstaigos dažniausiai nesvarsto galimybės įgyvendinti įgūdžių intervencijas. pagal savo mokymo programas, nors UNESCO jau daugiau nei prieš du dešimtmečius paskelbė švietimo svarbą „garantuoja mokymąsi, paremtą žmonių tapatybės formavimu, gebėjimu gyventi kartu ir savotiškai imtis rinkinys“. Tačiau, kita vertus, šis trūkumas yra suprantamas: Praktiškai pritaikyti mokslinių tyrimų indėlį nėra lengva, nes reikalaujama, kad įstaiga galėtų susisiekti su specialistais, galinčiais ugdyti vaikus, paauglius ir mokytojus socialinių įgūdžių ugdymo srityje. Tačiau tai gali būti labai naudinga mokant vaikus ir jaunimą kurti tinkamesnius, veiksmingesnius, empatiškesnius ir ryžtingesnius būdus užmegzti ryšį su kitais.

• Susijęs straipsnis:

Socialinių įgūdžių ugdymui taikomas Montessori metodas

Montessori metodas orientuotas į holistinį vaikų vystymąsi, įskaitant jų socialinius įgūdžius. Nors tai nėra specialiai sukurta socialinių įgūdžių ugdymo metodika, Montessori aplinka natūraliai skatina jų vystymąsi įvairiais principais ir strategijos:

• Paruošta aplinka: Montessori aplinka yra kruopščiai organizuota, kad būtų skatinama nepriklausomybė ir socialinė sąveika. Vaikai gali naudotis medžiaga ir veikla, kuri leidžia jiems dirbti ir žaisti kartu, o tai skatina bendradarbiavimą ir socialinį mokymąsi.
• Darbas mažose grupėse: Vaikai dirba mažose grupėse arba individualiai, suteikdami jiems galimybę išmokti bendrauti, bendradarbiauti ir efektyviai spręsti konfliktus.
• Mišrus amžius: Daugelyje Montessori klasių skirtingo amžiaus vaikai dalijasi ta pačia erdve. Tai skatina empatiją, bendraamžių kuravimą ir gebėjimą prisitaikyti prie įvairių socialinių situacijų.
• Pasirinkimo laisvė: Vaikai turi laisvę pasirinkti veiklą ir dirbti savo tempu. Tai leidžia jiems priimti sprendimus, išmokti gerbti kitų pasirinkimą ir ugdyti savikontrolės įgūdžius.
• Montessori medžiagos: María Montessori sukurtos medžiagos sukurtos taip, kad būtų galima manipuliuoti ir save koreguoti. Vaikai gali dirbti su šia medžiaga savarankiškai arba bendradarbiaudami su kitais, o tai skatina sąveiką ir bendrą problemų sprendimą.
• Stebėjimas ir stebėjimas: Montessori pedagogai atidžiai stebi vaikus ir yra dėmesingi jų socialiniams ir emociniams poreikiams. Jie įsikiša, kai reikia, kad padėtų vaikams įveikti socialinius iššūkius ar konfliktus.
• Efektyvi komunikacija: Montessori pedagogai modeliuoja efektyvų ir pagarbų bendravimą, kuris įkvepia vaikus daryti tą patį. Skatinamas atviras dialogas ir emocijų raiška.
• Konfliktų sprendimas: Montessori pedagogai moko vaikus veiksmingų strategijų, kaip taikiai išspręsti konfliktą, pavyzdžiui, dialogo, derybų ir empatijos.
• Ramybės ratai: Kai kuriose Montessori klasėse vyksta ramybės rateliai, kur vaikai susirenka aptarti problemų, išreikšti savo jausmus ir kartu ieškoti sprendimų.

Ar norite treniruotis Montessori metodu?

Jei norite pagilinti savo žinias apie Montessori metodą ir jo taikymą ugdant socialinius įgūdžius ir emocinį ugdymą, Montessori metodo magistras internetu iš Edeca Formación Tai puikus pasirinkimas. Ši programa suteiks jums įrankių, reikalingų vaikų ugdymui ir psichinei sveikatai pakeisti. Sužinokite daugiau apie Montessori metodą ir pradėkite savo kelionę efektyvesnio ir emociškai praturtinančio ugdymo link jau šiandien. Nepraleiskite progos pakeisti gyvenimą Montessori metodu. Spindulys paspauskite čia Norėdami sužinoti daugiau apie programą ir kaip galite užsiregistruoti.