Išanalizuota ir pakomentuota 10 Cecília Meireles eilėraščių imperdíveis

Carioca Cecília Meireles (1901–1964), atsakingai už intensyvią, intymią ir visceralinę poeziją, pusiau vienai geriausių brazilų literatūros rašytojų.

Seuso eilėraščiai, ypač muzikalūs, nėra susiję su jokiu konkrečiu literatūriniu judėjimu, „embora a majoria“ du kritikai rašytoją pažymi priklausančiu antrajai modernizmo kartai Brazilas. Tarp dažniausių jo temų yra izoliacija, sustingimas, laiko, gyvenimo įvykio, tapatybės arba apleidimo ir praradimo temos.

Cecília išgyveno kasdienį darbą, chronišką ar esė, poeziją ir vaikų literatūrą. Jūsų žodžiai užburia gerações ir bus čia mums.

1. Priežastis

Dainuoju todėl, kad egzistuoja akimirka
Minos gyvenimas yra baigtas.
Aš nesu laiminga, bet man liūdna:
Aš poetas.

Irmão das coisas fugidias,
Aš nejaučiu džiaugsmo ir kančios.
Per naktis ir dienas
Aš neparduodu.

Jis sugriuvo arba buvo pastatytas,
tai lieka arba aš prarandu veidą,
- nei sei, nei sei. Nežinau
ou passo.

Aš žinau, kad dainuoju. E a canção é tudo.
Tem amžina sangue ritmiška rankena.
Vieną dieną žinau, kad būsiu nebyli:
- daugiau nieko.

Priežastis é o pirmasis eilėraštis do livro Kelionė, išleista 1939 m., modernizmo era. Kompozicija yra apie metapoemą, isto é, įsijungiantį tekstą arba jo paties konstravimo procesą. Cecília Meireles lyrikoje gana dažna yra metalinguagem na poezija.

Dėl pavadinimo Priežastis, convém sakė, kad Cecília escrever e viver buvo veiksmažodžiai, kurie buvo sumaišyti: Viver turėjo būti poetas ir būti poetu.

Escrever fazia yra jos tapatybės dalis ir tai buvo esminė rašytojo gyvenimo sąlyga, kuri pažymima ypač ne eilėraštyje: „Aš nesu laimingas, man liūdna: aš esu poetas“.

Arba egzistencialistinis eilėraštis ir praeities gyvenimo traktavimas, nepaisant ypatingo subtilumo, daug kartų turi melancholiją. Eilutės sukonstruotos iš priešybių, priešingų idėjų (laimingų ir liūdnų; noites ir dienos; Aš žlungu ir statau; išlikti ir nemėgti; Fico e passo).

Dar viena ryški savybė yra rašytinis muzikalumas - lyrika su rimavimais, bet ne tokia griežta metrą kaip ne parnasija (ji egzistuoja ir liūdna; pabėgimai ir dienos; pastatas ir pastatas; tudo e mute).

Taip pat pabrėžiama, kad praktiškai visų eilėraščio veiksmažodžių nėra nurodomajame tempe arba kad tai rodo, kad Cecília ketino sukelti čia arba dabar.

2. Ou isto ou čia

Ou buvo vėsu ir nebuvo saulės,
Jūs saulėta ir nesate kieta!
Ou yra prisirišęs prie luvos, o ne prie põe ar anelio,
ou se põe o anel e não se calça a luva!
Kvem su mumis ares não fica no chão,
Tai nedegina jokio chão não suvereno mūsų.
Labai gaila, kad to nelieka
būkite tuo pačiu metu, kai suteikiate mums vietų!
Aš laikau ar pinigus ir neperku dvylikos,
perkate arba dvylika ir išleidžiate ar pinigus.
Ou isto ou aquilo: ou isto ou aquilo ...
ir aš gyvenu palydėjimo ar inteiro dieną!
Nė vienas sei neperšoko, nė vienas sei netyrė,
Jis išėjo bėgdamas arba ramiai.
Bet man niekada nepavyko suprasti aindos
qual é melhor: se é isto ou aquilo.

Ou isto ou čia Tai yra poezijos pavyzdys, skirtas vaikų auditorijai (verta paminėti, kad Cecília buvo mokyklos mokytoja, nes dėl isso yra gerai susipažinusi su vaikų visata).

O eilėraštis acima é tão importa que chega duoti nome ao livro, kuris sujungia 57 eilėraščius. Pradėtas dirbti 1964 m Ou isto ou čia Tai klasika, kurią matai eidamas per gerações.

Eilėraščio eilutėse randame questão da dúvida, da neapibrėžtumas arba eu-lrico identifikuojamas kaip condição indecisa da criança. Arba eilinis eilėraštis, arba imperatyvus da escolha: escolher é visada praranda, ter um kažkas būtinai nereiškia jokios galios kitam dalykui.

Kasdienis, praktiškas ir iliustracinis pavyzdys (pvz., O do anel e da luva) servemas mokyti lição Tai būtina likusiam gyvenimui: deja, daug kartų reikia aukoti a outra.

Cecília šokinėja žaismingo ir natūralaus būdo žodžiais ir bando priartėti prie vaikystės visatos maksimumo.

Perskaitykite išsamią analizę be artigo Cecília Meireles eilėraščio „Ou isto ou aquilo“ analizė.

3. Atleistas

Man, tau ir dar daugiau čia
būtent ten niekada nebūna kitų dalykų,
deixo o mar bravo e o céu ramus:
Noriu solidão.
Meu caminho é sem marcos nem paisagens.
E kaip ar conheces? - Įdomu.
- Už não ter žodžius, už não ter vaizdus.
Nenhum inimigo e nenhum irmão.
Ką bandai? - Tudo. Ko jūs norite? - Nieko.
Aš keliauju sozinha com o meu coração.
Aš nesu pasiklydęs, bet be reikalo.
Levo o meu rumo na minha mão.
Atminimas voou da minha fronte.
Voou meu amor, minha imaginação ...
Galbūt jis mirs prieš horizonte.
Memória, meilė ir poilsis kur būsiu?
Aš palieku čia meu corpo, tarp o sol e a terra.
(Beijo-te, corpo meu, visas nusivylimas!
Liūdna karo estranha vėliava ...)
Noriu solidão.

Atleistas Tai yra, aš neišlaisvinu Eilėraščiai gėlė, išleista 1972 m. Savo eilutes aiškiai matome kaip eilėraščio „pela solidão“ kalbėtoją. Essa ieško solidão é um kelio, susiduriančio su proceso dalimi.

O sentimento de solidão é uma parafrazė da vontade de morrer, kuri bus išreikšta dviejų eilučių pabaigoje, kai eu-lyrika patvirtins „Deixo aqui meu corpo, entre o sol e a terra“.

Eilėraščio konstrukcija remiasi jokiu dialogu, klausimais ir atsakymais bei tariamu pašnekovu iš kitos pusės, su kuria bendraujama. Klausimas, kurį paira é a quem que o eu-lrico nukreipia tiksliai. Nė vienoje šeštojoje eilutėje mes nematome, pavyzdžiui, tokių ieškojimų „E como o conheces? - Įdomu “. Su kuo susiduria klausimas? A dúvid paira not ar.

Atleistas é uma criação pažymėta pela individualidade, taiso nebaigtinį dviejų veiksmažodžių vartojimą primeira pessoa („quero“, „deixo“, „Aš keliauju“, „Aš einu“, „I levo“). Šį individualizmo jausmą sustiprina savininko įvardžio „meu“ vartojimas, kuris kartojamas visame eilėraštyje.

Ouça arba eilėraštis Atleistas Paskelbė Diandra Ferreira:

4. Portretas

Eu não tinha šis lapo veidas,
Assim ramus, assim liūdnas, assim liesas,
Nem estes olhos tão vazios,
Nem arba karti lūpa.

Eu não tinha these mãos sem força,
Tão sustoja, šaltas ir negyvas;
Eu não tinha šita širdis
Tas nemas buvo parodytas.

Eu não dei už šį žingsnį,
Toks paprastas, toks tikras, toks lengvas:
- Koks būrimas aš pasimetęs
minha veidas?

Arba eilėraščio pavadinimas (Portretas) sukelia sustingusį, kristalizuotą vaizdą, sustojusį, nėra laiko ir vietos. Eilėse kalbama tiek apie fizinę išvaizdą (kaip feições do rosto e do corpo), tiek apie vidinį egzistencinį nerimą, motyvuotą laiko bėgimo sampratos.

Mes jau seniai stebėjome dvi Cecília poezijai būdingas melancholijos, kančios ir solidão já eiles. Taip pat matome liūdesį, kurį pasireiškia vėlyva pereinamojo gyvenimo sąmonė („Eu não me dei por essa mudança“).

Velhice taip pat pastebima dėl kūno degeneracijos. Arba eu-lyrinė olha sau, vidiniams ir išoriniams aspektams. Arba judesys, pateikiamas mums lydint eilutes ar bėgant dvi dienas, jokia prasmė negyvina mirties (man, kuris praranda jėgą, tampa šaltas ir miręs).

Paskutinė labai galinga eilutė sintetina gilų egzistencinį atspindį: kur dingo es-lyrikos esmė?

Portretas du populiariausi Cecília eilėraščiai, rasti internete:

Patirkite apsilankymą ar artigo Cecília Meireles eilėraščio „Portretas“ analizė.

5. Pagirti

Linkiu fotografijos
kaip šis - ar senhor vê? - kaip yra:
Aš amžinai juokiuosi
kaip amžinos šventės suknelė.
Kadangi turėjau niūrią galvą,
išsilieti šviesa na minha testa.
Deixe šita ruga, kad tu man paskolini
tam tikra išmintis.
Nėra tikslo miškų ūkiai
ne savavališkos fantazijos ...
Ne... Vis dar likusi „Neste“ erdvė,
ponha uma cadeira vazia.

Įterpta neišlaisvinu Neaiški muzika (1942), arba eilėraštis giliai biografinės patirties dalis. Tai apie eilėraštį, į kurį sutelktas dėmesys: „que fala das dores“, „das angústias e dos medes do eu-lrico“.

Ne eu-lyrinis, kad fez um mergulho savyje, mes tikimės, kad nuotrauka poza ją vaizduoja, identifikuoja, padeda atvaizduoti ją ar jos vidų ir išorę.

Arba eilėraštis Pagirti Buvo tamsu, kartus, nepaisant eu-lyrinio aliejaus ir laikytis passagem do tempo („Deixe esta ruga, kuris man suteikia tam tikros išminties“).

Paskutiniame posme pastebime, kad, kad ir kaip sunkiai dirbtų passagemas, ar eu-lrico neketina disfarçar ar sofrimento nem as mágoas ir nori prisiimti savo solidão assim prielaidą kaip savo raukšlės.

6. Atnaujinimas

Gyvenimas tik įmanomas
išrado iš naujo.
Eik arba sun pelas campinas
ir eik į mão dourada
Pelas Águas, Pelas Folhas ...
Ak! tudo bolhas
ką matai apie baseinų dangčius
iliuzionizmo... - daugiau nieko.
Daugiau į gyvenimą, į gyvenimą, į gyvenimą,
gyvenimas yra įmanomas tik
išrado iš naujo.
Eik į lua, eik, pasitrauk
kaip algemas dos meus braços.
Projeto-me por espaços
cheios da tua pav.
Tavo melas! Melas
da lua, na noite escura.
Aš tavęs neradau, aš tavęs nepasiekiau ...
Só - nesubalansuotas sezonas,
Aš atsirišu - darau sūpynes
kad além do tempo mane pakelia.
Só - na treva,
Fico: gautas ir duotas.
Nes gyvenimui, gyvenimui, gyvenimui,
gyvenimas yra įmanomas tik
išrado iš naujo.

Paskelbta nemokama Neaiški muzika (1942), arba eilėraštis Atnaujinimas Skaičiuoja dvidešimt šešis posmus su pakaitiniais rimais trijuose posmuose. O refrão neturi rimų ir kartojamas tris kartus (ne eilėraščio pradžia, ne vidurys ir ne pabaiga), sustiprindamas idėją, kurią norite perduoti.

Eilutės apontamuoja būtinybę pažinti vienas kitą iš naujos perspektyvos, kitaip išgyventi gyvenimą, iš naujo jį atrasti kasdien.

Neigiamu požiūriu iš poemos ilgą laiką pasirodo ir solidão, būdingas Cecília lyrikai („Aš tavęs neradau, tavęs nepasiekiau ...“). Kita vertus, suprasdamas eilėraščio gyvenimą ar eu-lyriką, gaubia viltį, lažėdamasis dėl saulės saidos galimybės.

7. Šokėja

Ši menina
maža mergaitė
Norėjau būti šokėja.
Nežinau nem do nem ré
daugiau žino, kaip ficar na ponta do pé
Aš nežinau nem my nem fa
Daugiau nuolydžių ar kūno maždaug už la
Aš nežinau nem la nem taip,
daugiau pasimatymo tu olhos e sorri.
Rideni, rideni, rideni, kaip bracinhos no ar
e não fica kvaila nem sai do vieta.
Põe no cabelo uma estrela e um véu
Sakau, kad krito iš dangaus.
Ši menina
maža mergaitė
Norėjau būti šokėja.
Labiau depozitiški visi šokiai,
Aš taip pat norėjau miegoti kaip kiti vaikai.

O eilėraštis acima įterpiamas ne į knygą vaikams Ou isto ou čia (1964). Be kitų eilučių, įterptų į leidinį, Cecília laikosi strategijos, kaip pritraukti vaikus, pažymėtų rimų ir stipraus muzikalumo. Pirmosios trys eilutės Šokėja Jie pakartojami beveik eilėraščio pabaigoje, suteikiant ciklo idėją.

Vaikų literatūrinis Cecília pastatymas bando patenkinti visatą ir vaikų fantazijas. Pagrindinis veikėjas Šokėja é uma menina comum, não nomeada (provavelmente, siekiant skatinti identifikaciją kaip skaitančią visuomenę). Matome natūralų vaiko nuoskaudą, turinčią unikalią svajonę: šokį. Arba eilėraštis, aliás, atrodo, tam tikra kantiga, sukelianti šokį dėl savo gilaus muzikalumo.

Verta paminėti, kad visa ši vaikystės visata Cecília, kuri buvo vaikų mokytoja ir pirmosios vaikų bibliotekos Rio de Žaneire fondas, buvo labai brangi. Prieš metus buvo paskelbti du gyvenimo rašiniai ir galima stebėti, kaip poetas turi didžiulį rūpestį kaip švietimo likimas, ypač pirmaisiais mokslo metų metais.

8. Elegija

„Neste mês“, kaip dainuoja cikados
o trovėjai ėjo terros viršūnėje,
įsikibęs į saulę.
Neste mês, ao bus vėlu, iki chuva eina pelas montanhas,
e depois a noite é mais clara,
Dainuoju du svirplius pulsuojančiu veidu arba cheiro molhado do chão.

Bet tu nenaudingas
nes tavo ouvidos yra kaip tušti kriauklės,
e a tavo šnervė imóvel
Daugiau žinių nebegaunu
Cirkuliuojantis pasaulis neparduoda.

„Os verses acima constituem um trecho do longo poem“ Elegija, kurią Cecília skyrė motinos meilei atminti. Portugalė Jacinta Garcia Benevides buvo atsakinga už vaiko gimdymą dėl ankstyvos našlaičių būklės.

Pirmosios šešios eilutės matome pasaulį visiškai veikiant, visu garu. Atrodo, kad Tudo paklūsta natūraliai gyvenimo tvarkai ir kasdien vaikšto aukštai.

Antroji eilėraščio dalis kol kas buvo visiškai palyginta su pradinėmis eilutėmis: mes neprasidėjome gyvenimu, dabar esame mirę, tampame enxergávamos gausa, imame matyti nebuvimą.

Verta pabrėžti, kad mirti čia ne tik aš išėjau, bet ir eu-lyrikai, kad matai dalelę, ar ji pasirodo tuščia, priešingai nei metus gyvenęs pasaulis.

9. Kaip meninai

Arabų
atvira Janelei.
Karolina
pastatyti užuolaidai.
E Marija
olhava e sorria:
- Bom dia!
Arabų
Aš visada buvau gražesnė.
Karolina,
a plus sábia menina.
E Marija
Vargu ar juokiuosi:
- Bom dia!
Pagalvosime apie kiekvieną merginą
ta naquela janela gyveno;
uma que se chamava Arabela,
uma que se chamou Karolina.
Gilesnė saudada
é Maria, Maria, Maria,
Ką sakote amizado balsu:
- Bom dia!

Arba garsus eilėraštis Kaip Meninas priklauso vaikui nemokamai Ou isto ou čia (1964). Nele matome trumpą muzikalumo istoriją, tai yra apie eilučių konstravimo būdą, kuris siūlo dainą skaitytojui.

Arba formuokite escolhido, aliás, o ne neatlygintinai: rimuotos eilutės ir repetição palengvina vaikų įsiminimą ir skatina skaityti ir pakartoti eilėraštį.

Trijų vyrų - Arabelos, Karolinos ir Marijos - istorija, kiekviena iš jų turi savo ypatybes, yra pagrįsta veiksmais ir yra gana paprasta, ypač vaizdinga. Siekdama apsiprasti su kasdieniais vaizdais, Cecília sugeba apytiksliai apytiksliai įvertinti poetišką mažojo skaitytojo tikrovės visatą.

10. Įtraukite

Taigi žodžiai labai gražūs
Pasaulis labai apgalvotas.
Fico ao teu pusė.
Nesakyk, kokia yra ateitis
nem praėjo.
Deixa arba dabartis - skaidri siena
sem coisas parašyta.
Deixa arba dabartis. Nėra klastotės,
Neaiškink ir nepateik man,
Aš padariau per daug.
Amžinai vandenyse
arba padaryk dvi menkas blogybes
afunda, išnarpliota.
Fico ao teu pusė.

Įtraukite é, prieš visa kita, eilėraštis, kurio kūno ir sielos pristatymas nepavyksta. Nele o eu-lrico sublinha apie gyvenimo ir jausmo ar akimirkos - arba čia ir dabar - būtinybę, nesislepiant praeities ir neprarandant ateities perspektyvų.

Arba eilėraščio pavadinimas (Įtraukite) quer dizer tiesiogine prasme pauzė, intervalas. Galbūt tai yra aliuzija į eu-lyrikos gestą apmąstyti meilę ir subalansuoti jo sentimentalų gyvenimą. Įtrauktas žodis taip pat norėjo pasakyti muzikinę atkarpą, nutraukiančią dvi vakarienes (arba dvi atos), dramatišku kūriniu. Šios prasmės taip pat nereikėtų atmesti, nes Cecília poezija yra pilna muzikos.

Atkreipkite dėmesį, kad eilėraštis kaip trečioji eilutė pakartojama paskutinėje, užrašytoje, be abejo, simbolizuojančioje eu-lyriką. Nepaisant dviejų pasaulio perteklių (taip pat daugybės žodžių ir hipotezių, kaip minėta), ar poetinio subjekto sublinha aquilo, kuris turi visišką saugumą: ar noro būti ar mylimo žmogaus šalimi.

Conheça taip pat

• Cecília Meireles eilėraščiai krištoloms
• Cecília Meireles eilėraštis „Leilão de Jardim“
• Cecília Meireles eilėraštis „A Bailarina“
• Gražūs Brazilijos autorių parašyti eilėraščiai
• Pagrindiniai Brazilijos poetai
• Vaikiški eilėraščiai įvairaus amžiaus skaitytojams
• Eilėraščiai apie gyvenimą, parašyti garsių autorių
• Os melhores Hildos Hilst eilėraščiai
• Žavūs Adélia Prado eilėraščiai