6 mokslinio metodo etapai (ir jo ypatybės)

Mokslinis metodas yra puikus žinių šaltinis; tarnauja vadovauti, organizuoti, kurti ir kurti naujus projektus tai leidžia tęsti ir gauti informaciją įvairiose mums žinomose mokslo srityse.

Šis metodas yra susistemintas iš eilės veiksmų, konkrečiai 6; Šiame straipsnyje sužinosime 6 mokslinio metodo pakopas ir svarbiausias jo charakteristikas.

Mokslinis metodas: iš ko jis susideda?

Mokslinis metodas susideda iš metodų ir metodų rinkinys kurie leidžia parengti projektą ar eksperimentą praktiškai bet kurioje mokslo srityje; jos tikslas yra toliau įgyti ir įnešti naujų žinių į mokslo pasaulį, skatinant jų gavimą.

Tai yra mokslinis metodas apima visus tuos veiksmus, būtinus organizuoti tyrimo projektą, taip pat jo įgyvendinimas. Šie žingsniai yra įvairūs ir apima pirminę informacijos paiešką, hipotezių formulavimą, duomenų analizę ir kt. Tikslas yra padaryti keletą išvadų, leidžiančių atsakyti į iš pradžių pateiktą klausimą.

Taigi tai metodika, kurios tikslas - įgyti naujų žinių skirtingose ​​mokslo šakose. Jis iš esmės grindžiamas stebėjimu, matavimu, eksperimentais ir analize, be kita ko. Kita vertus, jis taip pat naudoja hipotezės dedukciją, indukciją, numatymą... Visada kalbėdamas bendrai.

Bet pažiūrėkime išsamiai, kokie elementai ir veiksmai ją konfigūruoja.

• Mes rekomenduojame: "16 tyrimų tipų (ir jų ypatybės)"

6 mokslinio metodo etapų apibrėžimas ir charakteristikos

Dabar, kai turime idėją, kas yra mokslinis metodas ir kam jis skirtas, žinosime 6 mokslinio metodo pakopas ir jo ypatybes.

1 žingsnis: klausimas / klausimas

Pirmasis iš mokslinio metodo etapų susideda iš klausimo pradinis požiūris klausimo. Šis žingsnis yra būtinas, nes jis leidžia mums pradėti procesą ir nustatyti, kur jis vyks.

Taigi nagrinėjamas tyrėjas užduos klausimą, klausimą, turint tikslą išspręsti šiuos 5 žingsnius. Paprastai tai yra klausimai, susiję su jau atliktais pastebėjimais, tai yra, ne „atsitiktiniai“ klausimai, kurie tiesiog ateina į galvą. Šie klausimai paprastai būna tokio tipo: Kas?, Kodėl?, Kaip?, Kada ir kt.

2 žingsnis: stebėjimas

Antrasis mokslinio metodo žingsnis yra stebėjimas. Jis susideda iš pirmojo kontaktas su tikrove norime mokytis. Stebėjimas apima „aktyvų informacijos įgijimą matant“.

Stebėjimas taip pat apima pažvelgti į tai, ką mes studijuojame, analizuoti įvykių priežastis ir pasekmes. Tačiau jo pagrindinis tikslas yra surinkti kuo daugiau informacijos atsižvelgiant į pradinį 1 žingsnyje iškeltą klausimą. Be to, šis pastebėjimas turi būti tyčinis, ty sutelktas į rezultatų paiešką.

Kita vertus, stebėjimo metu perrašoma informacija turi būti tiksli, patikrinama ir išmatuojama.

3 žingsnis: suformuluokite hipotezę

Stebėdami tyrimo objektą ir surinkę informaciją iš pradžių iškeltu klausimu, mes plėtosime 3 žingsnį iš 6 mokslinio metodo etapų: formuluotė a (arba daugiau) hipotezė. Logiškai ši hipotezė bus susijusi su pradiniu klausimu, tai yra, ji bandys atsakyti į tą klausimą / klausimą.

Bet kas iš tikrųjų yra hipotezė? Jis susideda iš formuluotės, paprastai teigiamai, kuris naudojamas prognozuoti rezultatą. Iš to galima pradėti nagrinėjamą tyrimą ar eksperimentą, kurio tikslas bus išsiaiškinti, ar minėtas teiginys yra tikras, ar ne.

Tuo atveju, jei ji yra klaidinga, mes galime performuluoti pradinę hipotezę į naują, keisdami jos duomenis ar ypatybes. Tai yra, hipotezė skirta įrodyti; jis gali būti tikras (teigiamas) arba ne (nulinis), jei jis paneigiamas.

4 žingsnis: eksperimentavimas

Kitas mokslinio metodo žingsnis yra eksperimentai, tai yra patikrindama eksperimento hipotezę. Tai reiškia, kad reikia atlikti ankstesnius veiksmus (pradinį klausimą, hipotezę ...) praktinėje srityje, studijuoti - nagrinėjamas reiškinys (kuris dažniausiai atkuriamas laboratorijoje dirbtiniais metodais ir eksperimentinis).

Be to, eksperimentuojant sukuriamos būtinos sąlygos ir (arba) tai, kas mus domina, norint pakartoti ir ištirti konkretų reiškinį.

Eksperimentuodami gaunami rezultatai. Konkrečiai ir plačiai kalbant, galime rasti trijų tipų rezultatus: rezultatus, prieštaraujančius pradinei hipotezei; rezultatai, patvirtinantys pradinę hipotezę, ir rezultatai, nepateikiantys jokių išvadų ar svarbių duomenų mūsų hipotezei.

Paprastai pirmuoju atveju hipotezė kvestionuojama; antroje hipotezė pasitvirtina (ji laikoma teisinga, nors pataisymus galima padaryti), o trečioje - tęsiami tyrimai siekiant rasti galimus rezultatus.

Yra įvairių eksperimentų rūšių; vienas iš dažniausiai naudojamų metodų yra hipotezių tikrinimas.

5 žingsnis: analizuokite duomenis

Gavus duomenis, jie analizuojami, o tai sukonfigūruoja 5 žingsnį iš 6 mokslinio metodo etapų. Duomenis paprastai sudaro skaičiai, „buvimas“ ar „nebuvimas“, „taip“ arba „ne“ atsakymai ir kt., viskas priklauso nuo eksperimento tipo ir naudojamos vertinimo ar stebėjimo skalės.

Svarbu užsirašykite visus mūsų turimus duomenis, įskaitant tuos, kurių nesitikėjome arba kuriais iš pradžių tikime, hipotezei nėra reikšmingi.

Gauti rezultatai arba duomenys iš esmės gali būti trijų tipų: rezultatai, paneigiantys hipotezę pirminę informaciją, kad jie ją patvirtina arba kad nepateikia pakankamai informacijos, leidžiančios mums paneigti ar patvirtinti hipotezė.

6 žingsnis: priimkite arba atmeskite pradinę hipotezę

Paskutinis iš 6 mokslinio metodo žingsnių reiškia priimti ar paneigti (atmesti) pradinė hipotezė. Tai yra, jo tikslas yra atsakyti į pradinį klausimą, pateiktą 1 žingsnyje.

Padarytos išvados pagrįstos neformalia ar statistine analize. Pirmuoju atveju (neformaliai) turime savęs paklausti: ar gauti duomenys patvirtina mūsų hipotezę? Antruoju atveju (statistinis) turime nustatyti skaitinį hipotezės „priėmimo“ arba „atmetimo“ laipsnį.

Techniškai mokslinis metodas baigiasi 6 žingsniu; tačiau taip pat tiesa, kad, atsižvelgiant į mūsų tyrimo ypatybes, galima pridėti papildomų žingsnių.

Bibliografinės nuorodos

• Barrantes, R. (2000). Tyrimai: kelias į žinias, kokybinis ir kiekybinis požiūris. (2-as atspausdinimas. pirmojo leidimo). San Chosė, R. R.: EUNED.

• Lasesas, M.A. (2009) Tyrimų metodika. Naujas požiūris. 2 leidimas CIDL: Meksika.

• Sampieri, R. (ir kt.) (2008).. Tyrimo metodikoje. Mc Graw-Hill: Meksika.