Ar internetas gali užkirsti kelią pažinimo nuosmukiui?

Mūsų plastika smegenys, leidžianti jį modifikuoti tiek pagal savo funkciją, tiek pagal struktūrą (Kolb ir Whishaw, 1998), buvo raktas į didįjį gebėjimas prisitaikyti prie žmogaus aplinkos, leidžiantis mums prisitaikyti prie daugybės aplinkų ir kolonizuoti visus aplinkos kampus. Žemė.

Be kitų funkcijų, Šis lankstumas leidžia, kad sąveikaujant su aplinka, mes galime padidinti savo pažinimo rezervą, savo ruožtu leidžiantis didesnį smegenų plastiškumą. Sąvoka pažintinis rezervas reiškia faktą, kad vykdant užduotis, kurioms reikalinga didesnė smegenų veikla tam tikroje srityje, gebėjimas efektyviau naudoti alternatyvius smegenų tinklus, kurie gali būti savisaugos mechanizmas, pavyzdžiui, prieš pavyzdys pažinimo sutrikimas susijęs su amžiumi arba traumos sukeltomis traumomis (Rodríguez-Álvarez ir Sánchez-Rodríguez, 2004).

Kokia interneto naudojimo įtaka šiam pažintinių išteklių naudojimui?

Kompiuterio naudojimo poveikis pažintinei veiklai

Patricia Tun ir Margie Lachman (2010) iš Brandeiso universiteto atliko tyrimą su imtimi, paimta iš programos MIDUS (Vidurinio amžiaus vystymasis Jungtinėse Valstijose). Šioje 2671 dalyvio imtyje dalyvavo įvairūs suaugusieji nuo 32 iki 84 metų, turintys skirtingą socialinį ir ekonominį statusą bei skirtingą išsilavinimą.

Pirmiausia dalyviai atsakė į keletą klausimų, kurie įvertino jų kompiuterio naudojimo dažnumą. Po to, atlikus daugybę bandymų, buvo išmatuoti skirtingi kognityviniai domenai, tokie kaip epizodinė žodinė atmintis, darbinės atminties talpa, vykdomoji funkcija (žodinis sklandumas), indukciniai argumentai ir kalbos greitis baudžiamasis persekiojimas. Be to, buvo atliktas dar vienas bandymas, kurio metu buvo matuojamas reakcijos laikas ir greitis, kuriuo dalyviai keitė dvi užduotis, tam reikėjo iš esmės atlikti centrines vykdomąsias funkcijas, kurios savo ruožtu vaidina svarbų vaidmenį naudojant kompiuteris.

Gavę šiuos duomenis, mokslininkai galėjo nustatyti hipotezę, ar yra ryšys tarp didesnio kompiuterio naudojimo dažnio ir hipotetinio geresnio vykdomųjų funkcijų atlikimo, lyginant asmenis, kurie yra panašūs tiek pagal pagrindinius intelekto gebėjimus, tiek pagal amžių, lytį, išsilavinimą ir sveikatos būklę.

Rezultatai

Išanalizavę rezultatus ir kontroliavę demografinius kintamuosius, kurie galėtų trukdyti rezultatams, buvo pastebėta teigiama koreliacija tarp kompiuterio naudojimo dažnio ir kognityvinių rezultatų visame amžiuje. Be to, asmenims, turintiems tuos pačius kognityvinius gebėjimus, didesnis kompiuterio naudojimas buvo susijęs su geresniu vykdomųjų funkcijų atlikimu atliekant dviejų užduočių kaitos testą. Šis paskutinis geresnės vykdomųjų funkcijų kontrolės poveikis buvo ryškesnis asmenims su žemesni intelektiniai gebėjimai ir mažiau švietimo pranašumų, o tai buvo kompensacija už jų situacija.

Apibendrindami mokslininkai teigia, kad šie rezultatai atitinka tuos tyrimus, kurių metu nustatyta užduočių atlikimas, apimantis nemažą protinę veiklą, gali padėti pažintinius gebėjimus išlaikyti gerą visą gyvenimą pilnametystės.

Atsižvelgdamas į šiuos faktus, iškeliama kompiuterių ir interneto prieigos universalinimo svarba. Pradedant hipoteze, kad tikrai stimuliuojanti psichinė veikla yra naudinga tiek intelektualiniams gebėjimams, tiek ir sustiprinti kognityvinį rezervą, galima daryti išvadą, kad šių technologijų propagavimas iš valdžios institucijų būtų investicija į visuomenės gyvenimo kokybę. piliečių.

Ką apie tai sako neuromokslas?

Remiantis aukščiau paminėtomis teorijomis apie tai, kaip protinė veikla gali būti praktikuojama pakeisti nervinio aktyvumo modelius, Mažasis ir jo bendradarbiai (2009), Kalifornija, nusprendė ištirti, kaip naujų technologijų naudojimas keičia smegenų struktūrą ir funkciją. Tam jie turėjo 24 asmenis nuo 55 iki 78 metų, kurie buvo priskirti dviem kategorijoms.

Visi tiriamieji buvo panašūs pagal demografinius rodiklius ir, atsižvelgiant į dažnumą ir galimybes naudojantis kompiuteriais ir internetu, 12 buvo įtraukta į interneto ekspertų grupę, 12 - į naujokai. Abiejų grupių užduotys buvo dvi; viena vertus, jų buvo paprašyta perskaityti knygos formato tekstą, kuris bus įvertintas vėliau. Kita vertus, jų buvo paprašyta atlikti paiešką konkrečia tema, kuri taip pat bus įvertinta vėliau, paieškos sistemoje. Temos, kurias jie turėjo perskaityti ar ieškoti, abiem atvejais buvo vienodos. Atlikdami šias užduotis tiriamiesiems smegenys buvo nuskaitytos naudojant funkcinis magnetinio rezonanso tyrimas, norėdami pamatyti, kurios sritys buvo įjungtos atliekant skaitymą ar paiešką.

Atlikdami teksto skaitymo užduotį, tiek interneto naujokai, tiek ekspertai parodė reikšmingą kairiojo pusrutulio aktyvavimą, priekiniame, laikinajame ir parietiniame regionuose (kampinis gyrus), taip pat regos žievėje, hipokampas ir cingulate žievėje, tai yra srityse, kurios yra susijusios su kalbos ir regėjimo gebėjimų kontrole. Skirtumas nustatytas, kaip prognozuojama mokslininkų hipotezėje, veikloje atliekant informacijos paieškos užduotį internete.

Gauti duomenys paaiškinti

Nors naujokams buvo įjungtos tos pačios sritys kaip ir skaitant tekstą, ekspertai, be šių skaitymui skirtų sričių, buvo suaktyvinti Priekinė skiltis, dešinė priekinė laikina žievė, užpakalinė cingulinė gyrus ir dešinė bei kairė hipokampas buvo žymiai didesnės, rodant didesnį smegenų veikla. Šios sritys, kuriose ekspertai aktyviau aktyvavosi, kontroliuoja pagrindinius psichinius procesus tinkamai atlikti paieškas internete, pvz., sudėtingus argumentus ir sprendimų priėmimą sprendimus. Šiuos rezultatus galima paaiškinti tuo, kad internetinei paieškai reikia ne tik skaityti tekstą, bet ir jūs turite nuolat bendrauti su pateiktais dirgikliais.

Kita vertus, atliekant tyrimus su kitokio tipo psichinėmis užduotimis, po didelio aktyvacijos piko, smegenų veikla turėjo tendenciją mažėti, nes tiriamasis įgijo užduoties įgūdžių ir tai tapo įprasta. Tačiau neatrodo, kad taip nutinka naudojant internetą, nes nepaisant nuolatinės praktikos, tai vis dar yra labai stimuliuojanti užduotis smegenims, matuojama pagal smegenų veiklos modelius.

Remiantis šio tyrimo išvadomis, mažasis ir jo kolegos mano, kad nors smegenų jautrumas naujiems technologijos gali sukelti priklausomybės problemų ar dėmesio trūkumą žmonėms su ypač kaliomis smegenimis (vaikams ir paaugliams) generolas Šių technologijų naudojimas visų pirma atneš teigiamų pasekmių daugumos gyvenimo kokybei.. Jie teigia šį optimizmą remdamiesi tuo, kad jie yra labai psichiškai sunkūs uždaviniai kad pažintiniai budrūs žmonės neišnaudotų savo galimybių ir naudos psichologinis.

Žalingas poveikis smegenų funkcijai

Bet ne visos yra geros naujienos. Kitoje monetos pusėje randame tokius argumentus kaip Nicholas Carr (populiaraus straipsnio autorius Ar „Google“ daro mus kvailus?), kuris patvirtina, kad šis smegenų laidų pertvarkymas gali sukelti didelių sunkumų vykdant reikalingas užduotis nuolatinis dėmesys, pvz., ilgų teksto pastraipų skaitymas arba tam tikros trukmės laiko sutelkimas į tą pačią užduotį oras.

Savo knygoje Paviršutiniškai: ką internetas veikia mūsų protu?, remdamasis Smallo darbe pasiūlytu požiūriu, Carr (2010) pabrėžia, kad „kalbant apie nervų veiklą, klaidinga manyti, kad kuo daugiau, tuo geriau“. Jis mano, kad, kalbant apie informacijos apdorojimą, didesnis smegenų aktyvumas būna pripratusiems žmonėms Naudojimasis internetu nėra tiesiog mūsų smegenų mankšta, bet sukelia jos perkrovą.

Šis per didelis suaktyvėjimas, kuris nepasirodo skaitant knygas, yra dėl nuolatinį smegenų sričių sužadinimą, susijusį su vykdomosiomis funkcijomis, kol mes naršome internete. Nors to neįmanoma vertinti plika akimi, mums pateikti įvairūs dirgikliai pakelia mūsų smegenis nuolatiniam sprendimų priėmimo procesui; Pavyzdžiui, suvokdami nuorodą, per mažą sekundžių dalį turime nuspręsti, ar ją „spustelėsime“, ar ne.

Remdamasis šiomis prielaidomis, Nicholasas Carras daro išvadą, kad šis mūsų smegenų funkcijos pakeitimas tam tikru mastu paaukos mus informacijos išsaugojimo pajėgumai, kuriems pritarė ramūs ir atidūs skaitymo metodai, kurių reikalauja tekstai popieriaus. Priešingai, naudodamiesi internetu mes tapsime puikiais ir greitais mažų informacijos elementų detektoriais ir apdorotojais, nes... Kam saugoti tiek daug informacijos priešistorinėse smegenyse, jei silicio atmintis gali tai padaryti man?

Bibliografinės nuorodos

• Carr, N. (2010). Seklumas: kaip internetas keičia mąstymo, skaitymo ir prisiminimo būdą. Niujorkas, NY: W.W. Nortonas.
• Kolbas, B. ir Whishawas, aš. (1998). Smegenų plastiškumas ir elgesys. Metinė psichologijos apžvalga, 49 (1), 43–64.
• Rodríguez-Álvarez, M. & Sánchez-Rodríguez, J.L. (2004). Pažinimo rezervas ir silpnaprotystė. Anales de psicología / Psichologijos metraštis, 20 (2), 175–186
• Tun, P. A. ir Lachmanas, M. IR. (2010). Asociacija tarp kompiuterio naudojimo ir pažinimo per visą suaugusiųjų amžių: naudokite jį, kad neprarastumėte? Psichologija ir senėjimas, 25 (3), 560–568.
• Mažas, G. W., Moody, T. D., Siddarthas, P., & Bookheimeris, S. Y. (2009). „Jūsų smegenys„ Google “: smegenų aktyvacijos modeliai ieškant interneto. „American Journal of Geriatric Psychiatry“, 17 straipsnio 2 dalis, 116–126.