Vertybių medis: kas tai yra ir kaip naudojama ši ugdymo technika?

Vertybių medis yra veikla, daugiausia naudojama gyvenimo principams diegti. Paprastai jis vartojamas vaikų populiacijoje, tačiau, atsižvelgiant į atvejį ir šiek tiek pakoregavus, jis gali būti naudingas ir suaugusiesiems.

Tolesniame straipsnyje apžvelgsime viską, kas susiję su šia technika, koks yra pagrindinis jos naudojimo būdas, ir kontekstus, kuriuose ji galėtų būti naudojama žmonių motyvavimui.

• Susijęs straipsnis: "10 vertybių tipų: principai, kurie valdo mūsų gyvenimą"

Kas yra vertybių medis ir kokia jo paskirtis?

Vertybių medis sukurtas taip, kad žmonės galėtų atrasti tai, kas iš tikrųjų yra svarbu gyvenimą, tai yra, kad jie surastų save ir suprastų, kokios vertybės apibrėžia jų kelią būti.

Pirmiausia dalyviams pateikiama daugybė vertybių, kurias jie gali lengvai atpažinti ketina juos atrinkti ir patys paaiškinti, kokią vertę jie turi pasirinktas.

Tokiu būdu jiems suteikiama galimybė atpažinti tai, kas jiems iš tikrųjų svarbu, ir vedėją turi galimybę išplėsti išankstines žinias, kurias turi dalyvis apie turimą vertę pasirinktas.

Paprastai vertybės paaiškinamos pavyzdžiais, istorijomis ir istorijomis ir kitus panašius išteklius; kad dalyviai, dažniausiai vaikai, jaustų didesnę motyvaciją įsitraukti į tokias žinias ir jas praktikuoti kasdieniame gyvenime.

Dažniausiai naudojamos šios vertės: atsakomybė, pagarba kitiems, punktualumas, tvarkingumas, atkaklumas, empatija, savitvarda, bendradarbiavimas su kitais ir nesmurtavimas.

Nepaisant to, ši veikla yra lengvai formuojama ir gali būti naudojama mokant bet kokią vertę, kuri laikoma aktualia., priklausomai nuo sistemos, kurioje taikoma dinamika. Ne visi žmonės turi vienodus poreikius, ir ši veikla lengvai pritaikoma prie dalyvių reikalavimų.

Kaip veikia ši technika?

Nors technika gali būti praktikuojama įvairiai, atsižvelgiant į vedėjo patogumą, ji visada turi būti sudaryta iš trijų pagrindinių dalių, kad ją būtų galima gerai pritaikyti. Pažiūrėkime, kokie jie yra.

1. Elgesio poveikis

Šioje pirmojoje dalyje vedėjas dalyviams parodo turimų verčių diapazoną, pagrįstą elgesio serija. Tai yra, jiems nėra tiesiogiai paaiškinta kiekviena vertė, bet parodoma situacija, kurioje dalyvauja kiekviena iš veikiamų vertybių.

• Galbūt jus domina: "6 vaikystės etapai (fizinis ir psichinis vystymasis)"

2. Vertės nustatymas

Antra, išklausę vedėjo pasakojimų apie kiekvieną vertybę, su kuria reikia dirbti, Dalyviai turėtų būti atsakingi už tai, kad būtų aiškiai nustatyta, kokia buvo pagrindinė kiekvieno pasakojimo ir pavyzdžio vertė instruktorius.

Apskritai tai daroma kartu, tarp kelių dalyvių. Atsižvelgiant į darbo grupės dydį, mažos grupės netgi galėtų būti sudarytos ten, kur jos varžosi tarpusavyje, kad gautų daugiau vertybių.

3. Vizuali klasifikacija

Galiausiai, kai visi dalyviai ar dalyvių grupės pasakys, kokios yra vertybės po kiekviena istorija mes atliekame vizualų minėtų vertybių vaizdavimą, kuris atliekamas kaip medis.

Paskutinį dinamikos etapą sudaro dalyviai Jie turėtų panaudoti savo meninius išteklius piešdami medį, kuriame turėtų būti matomos visos anksčiau dirbtos vertybės..

Paprastai vertės pateikiamos medžių lapais arba tarp medžio lapų. Jie turi būti išdėstyti hierarchiškai, kur svarbiausios tiriamojo vertybės yra viršuje. Ne tokios svarbios vertybės eis link medžio dugno.

Nors šią dinamikos dalį taip pat galima atlikti kartu, išlaikant tas pačias grupes svarbu, kad vedėjas paaiškintų, kad kiekvienas dalyvis turi atlikti savo medis.

Tikėtini Rezultatai

Laukiami rezultatai pritaikius šią veiklą yra susiję su jaunimu, generuojančiu a asmeninio lygio vertybių kodas, kuris leidžia jiems jaustis patogiai taikant šiuos principus savo gyvenime kasdien. Vertybių medis yra technika, kuri labai padeda nustatyti tinkamą moralinį kūdikių vystymąsi.

Suaugusiųjų atveju patartina taikyti šią techniką, kad parodytų jiems naudą kad jie pradės turėti nuo to momento, kai pradės įgyvendinti šias vertybes savo kasdienybė.

Paprastai vertybių medis Jis naudojamas suaugusiesiems, kai jie yra subjektai, dalyvaujantys tam tikroje reabilitacijoje, neatsižvelgiant į atvejį, taip pat tiems, kurie yra reintegruojami į visuomenę.

Bibliografinės nuorodos:

• Vallés, A. (1999). Kaip pakeisti vaiko elgesį. Vadovas tėvams. Alikantė: redakcija „Marfil“.