Laukiniai vaikai: vaikystės be kontakto su žmonija

„Jaunas vyras buvo rastas paklydęs, laukinės būklės ir pilnas gyvūnų įkandimų randų. Atrodė, kad jis yra neapsaugotas nuo karščio ir šalčio, suplėšys drabužius, kuriuos žmonės bandė apsivilkti, ir jis atsisakė valgyti virtą maistą, vartojo tik žalią maistą “.

Gali būti, kad šis aprašymas primena kai kuriuos išgalvotus veikėjus, pvz Tarzanas arba Mauglis apie Džiunglių knyga.

Tačiau šį kartą jie nurodo Viktoras Aveyronas, vienas geriausiai žinomų „laukinio vaiko“ atvejų. Šį jaunuolį medžiotojai 1799 m. Pabaigoje rado miške Aveyron mieste, pasižymėdami anksčiau aprašytomis savybėmis, pabrėždami taip pat didelis randas ant kaklo, tikriausiai padarytas peiliu ar aštriu daiktu, o tai rodo, kad jie galėjo pabandyti jo pabaigą gyvenimas.

Viktoro Aveyrono byla

Minėtas berniukas buvo pastebėtas ne kartą lipantis į medžius, bėgdamas keturiomis, gerdamas upeliais ir valgydamas giles bei šaknis, kol galiausiai buvo užfiksuotas, kai žiemą jis kreipėsi į fermas ieškodamas maisto.

To meto gydytojai manė, kad berniukas nukentėjo 

Protinis atsilikimas kalbos nesupratimas ar atsakymas į ją. Viktorą priims mokytojas, vardu Itardas, kurioje buvo manoma, kad kūdikiui trūksta kalbos raidos tik dėl ilgo laikotarpio, kurį vaikas turėjo išgyventi vienumoje.

Kol moteris skambino Ponia Guerinas rūpintųsi vaiku, Itardas bandytų auklėti ir vėl įvesti mažą laukinį vaiką į visuomenę, bandydamas išmokyti jį kalbos, moralinio elgesio ir socialinių normų.

Nepaisant to, kad daug metų paskyrė šiai užduočiai ir Itardo darbo svarbai (jo metodus a posteriori švietimo metodikos, tokios kaip Montesori) nebuvo pasiekta didelių pasisekimų, bandymas mokytis buvo nutrauktas ir vaikas liko globojamas ponios Guerin. Viktoras mirė sulaukęs keturiasdešimties, vis dar globojamas.

Kas yra laukinis vaikas?

Viktoras ir daugelis kitų panašių į jį laikomi laukiniais vaikais; priskirti šiai kategorijai tuos kūdikius, kurie ilgą vaikystės laikotarpį buvo izoliuoti nuo visuomenės ir (arba) dėl to, kad jie buvo apleisti laukinėje aplinkoje, dėl to, kad buvo pamesti, arba dėl to, kad jie buvo laikomi ar uždaryti vaikystėje ar brendimas.

Šie vaikai turi rimtų elgesio ir pažinimo aspektų pokyčių, žinių ir įgūdžių, leidžiančių sugyventi ir dalyvauti socialiniame bendruomenės gyvenime, įgijimo trūkumas.

Reikėtų pažymėti, kad pastebėti atvejai yra tam tikri kintamumas. Laukinių vaikų viduje galite rasti tris pagrindinius tipus: ilgą laiką vienišoje gyvenę vaikai (kaip Viktoro de Aveyrono atveju), tie, kurie išgyveno aplinkoje priešiški, kuriais rūpinasi kitos gyvūnų rūšys, ir kūdikiai, su kuriais buvo blogai elgiamasi ir jie buvo uždaryti dėl daugelio jų gyvūnų gyvenimas.

Laukinių vaikų charakteristikos

Vienas iš akivaizdžiausių simptomų yra kalbos nebuvimas ar prasta plėtra. Nors skirtingi autoriai nesutarė, ar žmogaus kalba yra visiškai išmoktas įgūdis, ar jau egzistuoja jai reikalingos struktūros Nuo pat gimimo egzistuoja mokymosi laikotarpiai, kai sprogiai vystosi kai kurie gebėjimai, tokie kaip kalba. Šie laikotarpiai vadinami kritinis laikotarpis.

Kalbos atveju ekspertai atkreipė dėmesį, kad kritinis laikotarpis būna nuo trejų iki ketverių metų. Tokiu būdu, jei šiame etape nėra suteikiama tinkama stimuliacija, vaiko galimybės nėra vystytis teisingai, pasveriant visą jų evoliuciją ir apsunkinant teisingą prisitaikymą prie aplinkos Socialinis. Tai paveiktų ne tik kalbinius gebėjimus, bet ir reprezentacinį, santykinį ir netgi asmens tapatybės kūrimą.

Antisocialūs vaikai?

Be kalbos trūkumo, Kitas pagrindinis šių vaikų trūkumas, kuris savo ruožtu paaiškina didžiąją dalį likusių dalykų, yra socializacijos stoka. Kadangi per socialinę sąveiką mokaisi ir keičiasi informacija su kitais, tai įmanoma tobulėti perspektyvos ir mąstymo bei veikimo būdai, praturtinantys asmeninį repertuarą ir prisidedantys prie prisitaikymo prie pusė.

Laukiniai vaikai dėl jų prastos socializacijos ar jų neturėjimo negali dalyvauti programoje visuomenė, veikdama remdamasi tuo, ko visą gyvenimą išmoko buveinėje, kurioje yra Suaugęs. Tai yra, jų požiūris ir sugebėjimai leidžia išgyventi aplinkoje, kurioje jie užaugo, tačiau jie nėra pritaikomi bendruomenės gyvenime.

Kitas daugeliui atvejų būdingas elementas yra vengimas bendrauti su žmonėmis. Tiek fiziškai, tiek emociškai šie vaikai stengiasi kuo labiau atsiriboti nuo savo bendraamžių, o tai apsunkino atvejų gydymą ankstyvosiose stadijose.

Šis faktas paaiškinamas, jei atsižvelgiama į tai, kad, be to, kad jie ilgą laiką neturėjo kontakto su žmonėmis arba kad tai buvo neigiama, šie vaikai prieš jų valią buvo pašalinti iš aplinkos, kurioje jie užaugoir net tais atvejais, kai gyvūnai juos įvaikino, jie galėjo pamatyti, kaip jų gelbėtojas miršta nuo žmonių rankos.

Kiti žinomi laukinių vaikų atvejai

Be aukščiau aprašyto Viktoro atvejo, yra daugybė pavyzdžių. Dabar panagrinėsime dar dviejų jų istoriją.

Amala ir Makala, Indijos vilkų mergaitės

1920 m. Spalio 9 d. Dvi išsigandusios ir purvinos merginos su siaubu žiūrėjo į aplink save susirinkusią ginkluotą minią, kurią nuo minios saugojo vilkas. Aplinkiniai, Godamuri kaimo (Indija) gyventojai, atidengė ugnį į vilką ir, jei ne vietos gerbėjo Josepho Amrito Lal Singho įsikišimas būtų baigęs mergaičių gyvenimą, manydamas, kad jos yra dvasios.

Abi merginos buvo sučiuptos ir su dideliu savo pasipriešinimu išvežtos į vaikų namus, kuriuos tvarkė reverenda, kur jis ir jo šeima bandytų juos perauklėti ir grąžinti į visuomenę.

Izoliacijos simptomai

Nuo pat pradžių merginos demonstravo didelį agresyvumą žmonėms, kandžiojimąsi ir draskymąsi tie, kurie bandė suartėti su jais ir leido tik savo ir šunų draugiją vieta. Jie nuplėšė ant jų uždėtus drabužius ir parodė, kad sunku stovėti tiesiai. Abi merginos ėjo keturiomis, matyt, nesuvokiant šalčio ar karščio. Jo bendravimas su kitais apsiribojo niurzgėjimu, o tai labai apsunkino socializaciją. Jie abu bjaurėjosi virtu maistu, terasos grindyse valgė tik žalią mėsą.

Kaip ir juos prižiūrėję vilkai, abi mergaitės dieną buvo linkusios miegoti, o naktimis gyventi. Buvo įprasta girdėti juos kaukiant naktimis ir atrodė, kad jų uoslė ir naktinis regėjimas yra šiek tiek labiau išplėtotas nei įprasta.

Deja, praėjus metams po patekimo į vaikų namus, trejų metų Amala mirė nuo dizenterijos. Jos seserį teko priverstinai atskirti nuo mirtingųjų palaikų, pastaroji reagavo su ašaromis ir a didelis liūdesys. Praėjus laikui, „Kamala“ pradėjo daryti nedidelę pažangą socializacijos ir kalbos įgijimo srityje, mokėdama apie 30 žodžių ir pradėdama vaikščioti tiesiai. Laikui bėgant jis sugebėjo bendrauti su reverendu ir jo šeima vienažiemiais žodžiais., kol galiausiai maža mergaitė mirė nuo šiltinės būdama 15 metų.

Džino atvejis

Kaip ir Viktoro Aveyrono, atvejis Džinas yra vienas iš geriausiai žinomų „laukinių vaikų“, šį kartą įsikūręs Kalifornijos valstijoje. Minima mergina, gimusi 1950 m., Turinti rimtų sveikatos problemų (nesuderinama RH, įgimta klubo sąnario išnirimas ir galimas intelekto negalią), tėvas uždarė mažame kambaryje ir dieną užaugo pririštas prie kėdės narvuose per naktį nuo dvidešimties mėnesių iki trylikos metų, taikant priverstinę dietą, pagrįstą kūdikių maistu ir kt panašus piktnaudžiavimas.

Tik trylikos metų Genie motinai kartu su ja pavyko pabėgti iš vyro. Po kelių savaičių ji nuėjo į socialinės rūpybos tarnybą, o vėliau policija paėmė mergaitę į areštinę. Mergina parodė kalbos nebuvimą, nepakankamą mitybą ir elgesio sunkumus pavyzdžiui, priverstinis masturbacija.

Džinų perauklėjimas

Kaip ir su Aveyrono Viktoru bei seserimis Amala ir Kamala, Džiną toliau gydė grupė gydytojų, kalbininkų ir psichologų siekiant ją perauklėti ir integruoti į visuomenę. Genie yra laukinio vaiko atvejis, kuris parodė daugiausiai evoliucijos, nes ši jauna moteris sugeba kurti sakinius ir susieti žodžius, nors ir su neteisinga sakinių struktūra.

Nors intervencija buvo šiek tiek sėkminga, Psichikos sveikatos asociacija iš Jungtinių Valstijų manė, kad pažangos nepakanka, ir galiausiai buvo nuspręsta sustabdyti biudžetą mergaitei, kuri galų gale pateks į skirtingas įtėvių šeimas. Deja, kai kuriose iš jų ji taip pat patyrė prievartą, dėl kurios ji grįžo į savo ankstesnę būseną ir vėl nustojo kalbėti.

Šiuo metu Džinas gyvena suaugusiųjų globos įstaigoje, neišleidus daugiau informacijos apie ją dėl etinių sumetimų dėl jos privatumo.

Smegenų plastiškumas ir kritinis laikotarpis

Vaikystė yra gyvenimo etapas, kuriame esame ypač jautrūs pokyčiams, ženklams, kuriuos mums palieka aplinka. Tai, be kita ko, reiškia ir tai, kas pirmaisiais mūsų gyvenimo metais mes turime unikalų gebėjimą mokytis ir nustatyti visų tų patirčių, kurios mums kyla, modelius. Tai labai gerai atspindi tai, kaip mes pradedame mokytis ir, pavyzdžiui, įsisavinti kalbą; techniškai labai sudėtinga užduotis, kurią vis dėlto mes stebėjome stulbinančiai greitai kaip vaikai.

Tačiau šis mokymosi gebėjimas, susijęs su neurologiniu reiškiniu, žinomu kaip smegenų plastiškumas, jis yra dviašmenis. Kadangi vaikystėje esame labai jautrūs tam, kas vyksta su mumis, taip pat esame jautrūs tam, kas nenutinka mums. Konkrečiai, neišmokęs įvaldyti kalbos ir bendrauti su kitais žmonėmis dominuoti daro amžiaus ribą vadinamuoju kritiniu laikotarpiu, mes negalime išmokti naudotis kalba.

Tuo metu mūsų smegenys nebeturi galimybės taip giliai pasikeisti taip sudėtingą mokymąsi. Be to, tai turi įtakos visiems mūsų pažintiniams gebėjimams, nes tam tikra prasme kalba daro įtaką mūsų mąstymui. Laukinių vaikų atveju tai aišku.

Galutinis apmąstymas

Tokio pobūdžio aplinkybės buvo daugelio tyrimų, bandžiusių išsiaiškinti, ar kas nors atskirai išsiaiškinti švietimo poveikį ir visuomenės įtaką, ar tokios savybės kaip kalba yra įgimtos ar įgyjamos tiriant įvairius visuomenės gyvenimo aspektus šie vaikai.

Bet kuriuo atveju, būtina visada atsižvelgti į etinius sumetimus išsamų šio reiškinio tyrimą, nes tai gali labai pakenkti vaikams ir jų vientisumui.

Bibliografinės nuorodos

• Huttonas, Dž. H. (1940): „Vilko vaikai“. In: Tautosaka, tautosakininkų visuomenės sandoriai, t. 51, Nr. 1, p. 9-31, Londonas: William Glaisher Ltd., 1940 m.
• Itardas, Dž. M. G. (1801). „De l'education d'un homme sauvage ou des“ premjerų vystymasispermenų fizika ir moraux du jeuneççç sauvage de l'Aveyron. Goujon. Paryžius.
• Lennebergas, E. H. ir Lennebergas, E. (red.) (1975): Kalbos vystymosi pagrindai, „Alianza Editorial“.

• Rymer, Russ (1999). Džinas: mokslinė tragedija. „Harper“ minkštais viršeliais; Pakartotinis leidimas (1994 m. Sausio 12 d.).