Mokyklos adaptacija pandemijos metu: o emocinė ventiliacija?

Mes jau grįžome į klases kelioms savaitėms ir įvairiose žiniasklaidos priemonėse daug kalbama, kad yra klasių, kurias teko uždaryti nes yra studentų, kurių rezultatai teigiami, kalbama apie izoliuotų vaikų grupes arba grėsmę, kad jiems teks vėl vesti pamokas internete.

Aš sakau grėsmę, nes tapo aišku, kad vaikai turi būti kartu, vėl susitikti ir bendrauti, jausk savo bendraamžių grupės palaikymą, ypač paauglystės atveju. Jie turi išeiti iš namų ir būti toje kitoje mokyklos aplinkoje, kad tiek daug dalykų leidžia vystytis vaikams ir jaunimui.

Mes apie tai kalbėjome keletą savaičių, ir aš manau, kad yra dar viena tema, apie kurią kalbama retai ir, mano nuomone, ji yra be galo svarbi.

• Susijęs straipsnis: "Ugdymo psichologija: apibrėžimas, sąvokos ir teorijos"

Emocinės ventiliacijos svarba mažiesiems atgal į mokyklą

Jei pradėsime nuo to, kad šis kursas skiriasi nuo daugelio kitų, praktiškai nuo visų kitų, jei atsižvelgsime į tai, kad ankstesni kursai buvo uždaryti visiškai neįprastu būdu sutiksime, kad esame skirtingame scenarijuje, kurio dar niekada nebuvo funkcijos.

Nieko naujo neatrandu, jei prisimenu, kad visų lygių mokiniai praleido 6 mėnesius be pamokų, nebūdami mokyklos aplinkoje ir neturėdami tiek daug ir tiek daug savo kasdienių aspektų, kad kai kuriais atvejais taip yra padarė žymiai didesnį įdubimą, nei į ką atsižvelgiama.

Todėl mane labai stebina tai, kad po šių savaičių, žinoma, klasės ketina laikytis paliepiančio mokymo ritmo. Manau, labai svarbu, kad mokytojai, vadovų komandos ir kas susirašinėtų, suprastų, kad jie gali kažką daryti ne taip, neigiamai mokiniams.

Eikime dalimis: Ar tikrai yra manančių, kad pakanka paprašyti vaikų parašyti, kaip jie išgyveno kalėjimą ir pandemiją? Ši veikla daugelyje centrų buvo skirta tik kalbėti apie tai, kas įvyko.

Manau, kad rašymo ar bet kokios rūšies bet kokios rūšies veiklos (piešimas, dinaminiai pratimai ar žaidimai), vienos ar dviejų užsiėmimų šiomis savaitėmis visiškai nepakanka. Manau, kad mes paliekame nuošalyje kažką labai svarbaus, kas yra emocinės ventiliacijos poreikis, kurio skubiai reikia daugeliui vaikų (berniukų ir mergaičių).

Visiškai neketinu abejoti, ar svarbu laikytis mokyklos programos, stengiantis kompensuoti prarastą laiką dalykuose tai atitinka, nepaisant to, kad manau, kad matematinių operacijų, kalbos ar mokslo žinių nepakanka žmonių, patyrusių kažką negirdėto ir galinčio paveikti giliausią jų savijautą ir gerovę, vystymasis psichologinis.

• Jus gali sudominti: „Kaip ugdyti vaikų emocinį intelektą“

Daryti?

Manau, kad būtų gerai, jei Šiomis savaitėmis, kai buvome kursuose, būtų buvę daug, daug, daug kalbėta apie tai, kaip jiems ir jiems buvo, palikę vietos savo baimėms, galėjęs pasakoti savo gyvenimo istorijas, kas prarado mylimąjį, jei jie buvo seneliai ar tėvai, dėdės, kaimynai, su kuriais kartu praėjo portale ar parke.

Pagal mano požiūrį taip pat mokytojai turėtų pasidalinti savo gyvenimo istorijomis ir taip leisti mums suprasti, kad tai veikia mus visus, dalinkitės patirtimi, pernelyg neperkeldami kiekvieno žmogaus galimų baimių ar rūpesčių. Manau, kad tai mus paverčia žmonėmis, artimais ir sujungia žmones su žmonėmis.

Manau, kad tai padaryti nėra lengva; galbūt ne visi mokytojai yra pasirengę (nors galite pasikliauti ir kitais specialistais, pavyzdžiui, psichologais), bet nepamirškime, kad kalbame apie psichinę sveikatą, kas juk yra sveikata.

Jei nesuvoksime šių naujų kartų emocinių poreikių, turėsime rimtą psichinės ligos riziką visuomenėje žmonėms, kurie, nors ir atsigavo akademinių dalykų ritmas, jie negalės susidurti su būsimomis situacijomis, būdami suaugę, nes emociškai jie nebus atsigavę po to, kai patyrėte labai sunkiai ir puikiai matmenys.

Tai labai atkreipia mano dėmesį pasakojimuose apie žinomus žmones, kurie yra atsidavę mokymui, arba radijo pokalbių laidose, girdi, kad vidurinėse mokyklose, be kita ko, nėra šurmulio klasėse, vidiniuose kiemuose ar koridoriuose, nes jie rūpinasi, kad Taigi. Įdomu, ar mokytojai to nesuvokia, Be COVID-19 infekcijų prevencijos tarp studentų, būtina padėti išvengti depresijų, generalizuoto nerimo ar kitų sunkesnių sutrikimų kad gali būti pristatyta ateityje. Pakalbėkime apie emocijas, pakalbėkime apie tai, kaip visi jaučiasi, palikime erdvę žmonėms tai pajusti yra svarbūs, supraskime, kad šiuo metu žmonės yra svarbesni nei susipažinti su visa darbotvarke pilnas.