45 geriausios Levo Vygotskio frazės
Levas Vygotskis yra viena svarbiausių švietimo ir raidos psichologijos figūrų.
Jo idėjos, atsispindinčios jo „sociokultūrinėje teorijoje“, sutelktos į tai, kaip žmonės yra aktyvūs besimokantieji, o ekspertai gali mums suteikti labai vertinga pagalba, kad galų gale mes patys mokytumėmės ir kaip kalba yra pagrindinė priemonė, leidžianti ją perteikti žinių.
- Gilintis į šio personažo idėjas galite mūsų įraše: "Levo Vygotskio sociokultūrinė teorija"
Geriausios Vygotskio frazės
Vygotskis taip pat žinomas dėl diskusijų, kurias jo teorija sukėlė kito psichologo, besidominčio vaikų pažinimo raida, Jeano Piaget atžvilgiu. Yra keletas abiejų autorių indėlių skirtumų.
Tačiau tiek Vygotsky, tiek Piaget pateikė vertingos informacijos apie šį psichologijos kūrinį. Tai rodo pažinimo raidos sudėtingumą.
- Susijęs straipsnis: Piaget vs Vygotsky: jų teorijų panašumai ir skirtumai
Kadangi Vygotskis pateikė labai vertingas psichologijos citatas, šiame straipsnyje rasite 45 geriausias jo frazes. Pradėkime.
1. Psichologija patenka į aklavietę, kai analizuoja žodinę mintį jos sudedamosiose dalyse, mintyje ir žodyje, ir tyrinėja jas atskirai.
Vygotskis aiškina, kad dialogas yra svarbi psichologinė priemonė ugdant vaiko mąstymą. Vaikai auga ir vystosi, o tai įvykus jų pagrindinė kalba tampa vis sudėtingesnė.
2. Mokytojas turėtų atlikti tarpininko, o ne turinio teikėjo vaidmenį
Studentas turi kurti mokymąsi, mokytojas tik lydi jį kelyje.
3. Vien defektas nulemia ne asmenybės likimą, o socialines pasekmes ir socialinę-psichologinę jos realizaciją. Žvelgiant iš ateities perspektyvos, pedagogika yra didžiulis galimybių šaltinis formuojant žmogų ir jo ateitį
Skirtingai nuo Piaget, kuris mano, kad mokymasis vyksta individualiai. Vygotskis mano, kad mokymasis vyksta socialinės sąveikos dėka, padedamas kito eksperto.
4. Patirtis mus moko, kad mintis nėra išreikšta žodžiais, o realizuoja save per juos
Kalba yra būtina mąstymui, mano Vygotskis. Vaikų pažintinė raida vyksta neoficialių ir oficialių pokalbių su suaugusiais dėka.
5. Smegenys yra ne tik organas, galintis išsaugoti ar atkurti mūsų praeities patirtį, bet ir a derinant kūną, kūrėją, sugebantį perdirbti ir kurti su praeities išgyvenimo elementais, naujas normas ir požiūriai
Tiek Piaget, tiek Vygotsky mano, kad esame aktyvūs, o ne pasyvūs besimokantieji.
6. Nėra geresnio mokymosi nei pati patirtis
Patirtinis mokymasis yra neabejotinai viena iš galingiausių mokymosi formų.
7. Žmogaus mokymasis suponuoja specifinį socialinį pobūdį ir procesą, kurio metu vaikai gali naudotis aplinkinių intelektiniu gyvenimu
Vygotsky teorija orientuota į tai, kaip socialinė sąveika daro įtaką mokymuisi
8. Kultūra yra pritaikyta tipiškam, normaliam žmogui, jo konstitucijai, netipinei raidai, kurią sąlygoja defektas negali įsitvirtinti kultūroje kitaip ir netiesiogiai, kaip tai daroma vaikui normalus
Levo Vygotskio frazė, kviečianti giliai apmąstyti.
9. Mintį galima palyginti su debesimi, kuris užlieja žodžių lietų
Kalbos ir minties santykis yra aiškus, sako Vygotsky. Kalba yra pagrindinė žmogaus raidos dalis, nes ji leidžia keistis žiniomis.
10. Žinios, kurios neatsiranda iš patirties, iš tikrųjų nėra žinios
Patirtis yra mūsų mokymosi pagrindas ir būtina pažintiniam žmonių vystymuisi.
11. Norint suprasti kitų kalbą, nepakanka suprasti žodžius; turite suprasti savo mąstymą
Vygotskis, mintis ir kalba yra glaudžiai susiję. Mokymasis vyksta komunikacinėje ir socialinėje aplinkoje.
12. Šiuolaikinė psichologija - apskritai ir vaikų psichologija - ypač atskleidžia polinkį derinti psichologines ir filosofines problemas
Vygotskio atspindys apie tai, kas yra psichologija.
13. Iš gerų berniukų ir mergaičių retai atsiranda žmonės, turintys aistringų aistrų, pasiekiantys didelių žygdarbių, turintys stiprių jausmų, puikių protų ir stiprių asmenybių.
Puikūs protai nepaiso socialinių impozicijų.
14. Mokymasis yra daugiau nei sugebėjimas mąstyti; yra daugybės įgūdžių mąstyti apie įvairiausius dalykus įgijimas
Kalba žymiai pagerina mūsų pažintinį vystymąsi. Kompleksinė psichinė veikla kyla iš pagrindinės socialinės veiklos
15. Mūsų tėvai perduoda tai, ką atrado ankstesnės kartos
Mūsų tėvai padeda mokytis ir perduoda mums žinias, nes pažintinis vystymasis grindžiamas socialine sąveika, palaikoma eksperto.
16. Atliktas elgesys yra nereikšminga galimo elgesio dalis. Žmogus kiekvieną akimirką yra kupinas nerealizuotų galimybių
Kultūra riboja mūsų veiksmus ir mintis.
17. Jei mes suteikiame studentams galimybę kalbėtis su kitais, mes suteikiame jiems pagrindus patiems mąstyti
Vygotsky visada buvo tvirtas gynėjas Mokymasis bendradarbiaujant ir daugiau dirbo apie sociokultūrinės aplinkos įtaką pažinimo raidai.
18. Minčių neturintis žodis yra negyvas dalykas, o žodžiais išreikšta mintis yra tik šešėlis
Frazė su tam tikru ironišku prisilietimu apie mintį ir kalbą.
19. Tai, ką vaikas šiandien gali padaryti su pagalba, rytoj galės padaryti pats
Dėl bendradarbiavimo su kuo nors daugiau ekspertu. Vygotsky, aiškiai atsižvelgiant į tai, kad suaugusieji palengvina vaikų mokymąsi.
20. Nepaisydama sąmonės problemos, psichologija užsidaro prieigoje prie kompleksinių žmogaus elgesio problemų tyrimo. Ji priversta apsiriboti tik elementariausių gyvosios būtybės ryšių su pasauliu išaiškinimu.
Norint išspręsti problemas, jų reikia laikytis visų.
21. Kai psichologinė prigimtis nėra tinkamai suprantama, minties santykiai su kalba niekaip negali būti išaiškinti
Kaip ir ankstesnis sakinys, norėdami išspręsti problemą turite būti objektyvūs.
22. Sąmonės psichologinio pobūdžio problema yra nuolat ir sąmoningai išvengta mūsų psichologijoje. Visi stengiasi to nematyti, tarsi naujajai psichologijai jos nebūtų
Citata apie psichologiją, kuri sukelia apmąstymų.
23. Mokymasis yra tarsi bokštas, jį reikia statyti žingsnis po žingsnio
Lev Vygotsky, ši citata išreiškia jūsų pastolių sampratą.
24. Teorijos gimsta iš problemų
Sunkumai verčia mus mobilizuotis ir išbandyti intelektą, tai yra augimo akimirkos.
25. Poreikį tikrai galima patenkinti tik tam tikru prisitaikymu prie realybės
Kultūra daugiausia lemia mūsų poreikius.
26. Tikroji minties raidos kryptis yra ne nuo individo prie socialinio, o nuo socialinio prie individo
Priešingai nei Piaget, Vygotsky bus prisimenamas dėl jo indėlio į socialinę mokymosi viziją
27. Labiausiai žavisi tuo, kad kalbos sąmonė ir socialinė patirtis kyla tuo pačiu metu ir visiškai lygiagrečiai.
Kalbos ir socialinės patirties konstravimas jie yra glaudžiai susiję.
28. Diskursas ir veiksmas yra tos pačios kompleksinės psichologinės funkcijos, nukreiptos į nagrinėjamos problemos sprendimą, dalis.
Dialogas yra svarbi psichologinė priemonė sprendžiant problemas.
29. Švietimo agentai gali palengvinti mokymąsi, tačiau studentas turi tai sukurti
Vygotsky remdamasis proksimalinio vystymosi zonos potencialu. Švietimo agentai yra žinios, padedančios pažinti pažintį, tarpininkai. Vygotskis yra vienas didžiausių socialinio konstrukcionizmo atstovų.
30. Per kitus mes tampame savimi
Vygotsky teigia, kad asmenys mokosi per socialinę sąveiką ir kad mokymasis bendradarbiaujant yra būtina pažinimo raidos priemonė.
31. Kalba yra įrankių įrankis
Vienas iš Vygotsky šūkių apie psichologinį vystymąsi.
32. Protas negali būti nepriklausomas nuo kultūros
Žmonės neegzistuoja kaip izoliuoti individai
33. Vaikas pradeda suvokti pasaulį ne tik savo akimis, bet ir savo kalba
Kalba leidžia jums sukurti pasaulėžiūrą.
34. Pedagogika turi būti orientuota ne į vakar, o į vaiko raidos ateitį
Pedagogika suprantama kaip raidos vektorius.
35. Kas vyksta tarp subjektų ir objektų?
Apmąstymas apie tai, kaip žmonės tampa agentais, tai yra, žinoti savo ketinimus.
36. Norėdami suprasti aukštesnes elgesio funkcijas, turime atrasti priemones, kuriomis žmonės išmoksta organizuoti ir nukreipti savo elgesį
Vygotskis skiria aukštesni psichologiniai procesai ir pagrindai.
37. Mes mokome save taip pat, kaip ir kitus; naudojant žodį kaip įrankį
Mokymosi apmąstymai.
38. Mes tampame savimi per kitus
Mūsų aplinka mus formuoja.
39. Kalbos struktūra nėra paprastas minties struktūros atspindys, nes mintimis negalima dėti žodžių kaip pagal užsakymą pagamintų drabužių.
Vienas iš Vygotskio apmąstymų apie kalbos ir minties santykį.
40. Ženklų raidos istorija mus veda prie daug bendresnio elgesio raidą reglamentuojančio dėsnio.
Transformacija per kalbą yra viena iš psichinio vystymosi sričių.
41. Išmokti nukreipti savo psichinius procesus žodžių ir ženklų pagalba yra neatsiejama sąvokos formavimo proceso dalis.
Sąvokos atrodo besivystančios viena su kita.
42. Patirtis mums sako, kad mintis nėra išreikšta žodžiais, bet jomis gestuojama
Mintis nėra visiškai atskirta nuo kalbos
43. Viskas, kas žinoma apie psichinę raidą, rodo, kad jos esmė slypi sąsajos funkcinio pobūdžio pasikeitime.
Psichologinių funkcijų vystymasis apima daug skirtingų procesų
44. Už žodžių slypi minties gramatika, prasmių sintaksė
Kalba įdomi tuo, kas yra už žodžių ribų, nes tai jiems suteikia prasmę.
45. Žmogaus protas įdomus tuo, kaip jis transformuojasi ir vis tiek išlieka
Yra pusiausvyra tarp to, kas keičiasi ir kas išlieka stabilus.
