Grafikas organizatori: veidi, raksturojums un piemēri

Grafikas organizatori ir rīki, kas ļauj vizuāli sakārtot informāciju, atvieglojot mācīšanos, jo tie ļauj dinamiskāk uztvert izglītības vai mācību saturu, palīdzot studentam sakārtot informāciju.

Tās ir viegli un ātri konsultējamas, kā arī palīdz labāk izprast izskaidroto saturu. Tās izstrāde ļauj praktiski pielietot dažādas prasmes: salīdzināt datus, pasūtīt notikumus un strukturēt informāciju.

Zemāk ir norādīti 15 visbiežāk sastopamie grafisko organizatoru veidi, to īpašības un kāda veida saturs parasti satur.

• Saistītais raksts: "Kognitīvās kartes: kas tās ir un kā tās izmantot, lai mācītos vai izglītotu"

Galvenie grafiskie organizatori

Ir vairāki grafisko organizatoru veidi, atkarībā no pētāmās tēmas vai risināmās problēmas. Šie ir daži no visbiežāk izmantotajiem:

1. Konceptuālās kartes

Tie ļauj parādīt attiecības starp dažādiem jēdzieniem. Dati tiek eksponēti sintētiskā veidā, taču skaidri saistot tos ar citām idejām.

Laba koncepcijas karte ir tā, kurā jūs sākat ar plašāku informāciju un pakāpeniski virzāties uz konkrētāku informāciju.

Šāda veida grafiskajiem organizatoriem ir nepieciešams izmantot savienotājus un priekšvārdus, kas saistīti ar viņu idejām, jo ​​tie atvieglo veiklu lasīšanu, pārskatot saturu.

2. Organizācijas diagrammas

Šāda veida grafiskie organizatori parādiet, kā entītija ir hierarhiski organizētaPiemēram, uzņēmums, slimnīcas personāls vai institūta fakultāte.

Tos izmanto arī, lai plānotu uzdevumus, ko grupas dalībnieki veiks.

• Jūs varētu interesēt: "Darba un organizāciju psiholoģija: profesija ar nākotni"

3. Venna diagrammas

Venna diagrammas parasti ir parādīt vairākus apļus, kas daļēji pārklājas. Katrs no tiem apzīmē kategoriju, un tos sauc par kopām.

Kad divas kopas vizuāli sakrīt, tas nozīmē, ka tām ir raksturīgas pazīmes kādā aspektā. Teritorija, kas nepārklājas, apzīmē katrai kopai unikālo.

Šis grafiskais organizators izveidoja Džons Venens, un sākotnēji to izmantoja matemātikas jomā, lai gan to var izmantot jebkurā disciplīnā.

4. Salīdzinošās tabulas

Tas ir par tabulas, kur paredzēts noskaidrot divu vai vairāku elementu galvenās atšķirības un līdzības.

Salīdzinošajās tabulās ir kolonnas, kur parasti tiek ievietotas tēmas, un rindas, kurās norādīti vērtējamie aspekti.

Tie ir ļoti noderīgi, lai norādītu divu vai vairāku ideju priekšrocības un trūkumus vai tos aspektus, kas viņiem ir kopīgi un kā tās atšķiras.

5. Kopsavilkuma tabulas

Tos izmanto, lai pasūtītu informāciju par tēmu, ievērojot hierarhiju. Veids, kādā tos var izstrādāt, ir atšķirīgs, vai nu atslēgu, matricu vai diagrammu veidā.

Tie izskatās kā organizācijas diagrammas, bet Tajos nav aprakstīta cilvēku grupas organizācija, bet gan tas, kā tiek organizēta tēma, papildus tam, lai būtu vieglāk saprast, kuras idejas ir galvenās.

• Jūs varētu interesēt: "Biznesa psihologu 7 funkcijas un lomas

6. Ideju karte

Tos sauc arī par domu kartēm. Tajās idejas tiek attēlotas vizuāli, līdzīgi kā tas tiek darīts konceptuālajās kartēs, bet neievērojot hierarhiju. Galvenās idejas ir vienkārši norādītas.

Tie ir ļoti noderīgi pētījuma sākumposmā, jo tie ļauj precizēt satura pamatus un pamazām to salikt, lai vēlāk izveidotu koncepcijas karti.

Tēmas izpratnei var izmantot krāsas, attēlus, atslēgvārdus un pat grafiku.

7. Zirnekļa tīkli

Šie grafiskie organizatori ir maz zināmi, bet ļoti noderīgi tādu tēmu pasniegšanai kā, piemēram, pārtikas tīkli vai attiecības starp draugu grupu.

Tiek izmantoti lai parādītu attiecības starp kategoriju, kas atrodas tīmekļa centrā, un citām, kas atrodas ap to. Gan galvenā, gan sekundārā kategorija mijiedarbojas savā starpā, veidojot tīmekli.

Zirnekļa tīkli atšķiras no konceptuālajām kartēm, jo ​​tie ir ļoti shematiski, neizmantojot savienotājus, lai atvieglotu skaļu lasīšanu. Tās atšķiras arī no ideju kartēm, jo ​​zirnekļu tīklos pastāv hierarhija.

8. Laika līnijas

Tie ļauj jums redzēt shematiski kad notika notikumi, sakārtoti atbilstoši to hronoloģiskajiem datumiem. Tie ļauj viegli saprast laiku, kas pagājis starp katru notikumu, turklāt ļauj uzzināt viņu kārtību.

Šie grafiskie organizatori tiek plaši izmantoti disciplīnās, kas saistītas ar vēsturi, un ar to saistītajos priekšmetos.

9. Shēmas

Būtībā tie ir vizuāli tēmas apkopojumi. Tie norāda ideju secību, kas veido ideju, tādējādi atvieglojot savstarpējo attiecību izpratni. Tas arī ļauj noteikt un atšķirt primārās un sekundārās idejas.

Kontūras ir ļoti noderīgas, lai sāktu satura pārskatīšanu, jo, tāpat kā ideju kartes, tās var izmantot kā pirmo pētījuma fāzi.

10. Secību virkne

Tas ir rīks, kurā tiek attēlotas virknes notikumu, piemēram, tie, kas notiek procesā. Šie notikumi ir attēloti aprindās un ir savstarpēji saistīti ar bultiņām.. Tos parasti nolasa pēc pulksteņa adatām.

Tie ir ļoti noderīgi, pētot vēsturiskos notikumus vai bioloģiskos procesus, piemēram, Krebsa ciklu vai fotosintēzi.

11. Rakstzīmju karte

To izmanto, lai analizētu vēsturiska vai literāra rakstura raksturu. Pirmkārt, tiek identificētas personas īpašības, un vēlāk tās tiek parādītas, parādot faktus vai vārdus, kurus varonis ir teicis.

12. Atribūtu ritenis

Lai uzzīmētu riteni, tiek uzzīmēts aplis, un apspriežamā tēma tiek novietota tā centrā. Ap to ir aprakstīti galvenie atribūti.

Šāda veida grafiskais organizators ir ļoti noderīgs izglītības jomāTā kā tas tiek pasniegts baltā krāsā, tas palīdz studentiem justies motivētiem to aizpildīt un mācīšanās notiek patīkami.

13. Galvenās idejas tabula

Tas kalpo, lai vizuāli attēlotu galvenās idejas attiecības un tās detaļas. Galda virsma ir vieta, kur tiek ievietota galvenā tēma, un katra no kājām ir vieta, kur tiek liktas sekundārās idejas.

Neskatoties uz to, ka tā ir diezgan vienkārša, tā ir noderīga, jo tās izstrāde neprasa daudz laika un ļauj ātri ieskicēt izpētīto saturu.

14. Cēloņu-seku vai Išikavas diagrammas

Šīs diagrammas ir rīks, kas ļauj viegli atrast noteiktas problēmas saknes, analizējot visu iesaistīto.

Tas sastāv no galvenās līnijas vai "ērkšķa", kas norāda uz problēmu labajā pusē. Uz augšu un uz leju mugurkaulā ir parādīti dažādi cēloņi, kas ietekmējuši problēmas izskatu.

15. Blokshēma

Tas ir lineāra procesa grafisks attēlojums. Katrs procesa posms ir aprakstīts ļoti īsi un viņu attiecības norāda ar bultiņām. Tas ļauj ātri uzzināt par procesa darbībām.

Bibliogrāfiskās atsauces:

• Ēgans, M. (1999). Pārdomas par grafisko organizatoru efektīvu izmantošanu. Pusaudžu un pieaugušo rakstpratības žurnāls, 42 (8), 641-645.
• Klārks, Dž. H. (1991). Vizuālo organizatoru izmantošana, lai koncentrētos uz domāšanu. Lasīšanas žurnāls, 34 (7), 526-534.
• Kima, A. H., Vonns, S., Wanzek, J., & Wei, S. (2004). Grafikas organizatori un to ietekme uz skolēnu ar LD lasīšanas izpratni: Pētījuma sintēze. Mācīšanās traucējumu žurnāls, 37 (2), 105-118.