4 dāvanu noteikums Ziemassvētkos

Ziemassvētkos paraža dāvināt dāvanas pašiem mazākajiem ir kļuvusi gan par tradīciju, gan dažkārt arī par sociālā spiediena veidu pret patērētāju. Šajā rakstā mēs pievērsīsimies tam, kā tā dēvētais 4 dāvanu noteikums palīdz mums saskarties ar šo parādību.

• Saistītais raksts: "6 bērnības posmi (fiziskā un garīgā attīstība)"

Vai patērnieciskums ir vienāds ar laimi?

Nav noliedzams, ka mēs dzīvojam laikā, kad patērētājībai ir galvenā loma mūsdienu sabiedrības organizatoriskajā sistēmā. Laiks, kurā dažādi mediji mūs pārņem ar savu reklamēšanu un ar vēstījumiem Tie liek mums domāt, ka arvien vairāk produktu, pat ja tie nav vajadzīgi, veicinās labklājību pats sevis.

Nekas nav tālāk no realitātes; Līdz šim veiktie laimes ekspertu, piemēram, Martina Seligmana, pētījumi to norāda ir trīs galvenie faktori, kas veicina vispārēju laimes sajūtu un personīgo gandarījumu:

No vienas puses, pieaugums ir baudījums, kas saistīts ar mūsu vidē dzīvojošajiem no patīkamākajām emocijām, piemēram, prieks, mierīgums, ilūzija (piemēram, ceļošana, mūzikas klausīšanās, sports, utt.).

Attiecībā uz otru prieks, ko rada tādu darbību veikšana, kas īpaši apmierina un kas samazina trauksmes līmeni (piemēram, deju nodarbību apmeklēšana, gleznošana, rakstīšana utt.).

Visbeidzot, mēs atrodam pozitīvās jūtas, kas rodas, īstenojot tās personiskās vērtības, kuras atbalstīt sociālo mērķu sasniegšanu makro līmenī, piemēram, dāsnumu, godīgumu, integritāte utt.

Šādā veidā var redzēt, ka kapitālisma aizstāvētās vērtības, šķiet, nav īpaši saistītas ar šiem trim pieminētajiem aspektiem. Kapitālisms ir izvietots drīzāk veicināt tādas attieksmes kā konkurētspēja, individualitāte vai materiāla prioritāte; tādā veidā, ka tiek radīta atkarības spirāle pret šīm pēdējām parādībām, kas ir diametrāli pretējas Seligmana pakļautajam.

• Jūs varētu interesēt: "7 emocionālās pieķeršanās veidi (un psiholoģiskie efekti)"

Svētku dāvanas: 4 dāvanu likums

Visi iepriekšējie šķiet, ka tai ir īpaša nozīme Ziemassvētku sezonā, jo šīs svinības ir cieši saistītas ar iepirkšanos un dāvanām. Šī iemesla dēļ un, lai izglābtu mazāk patērētāju, atbalstošu, ilgtspējīgu un dāsnu garu, ļoti dažādi bērnu psiholoģijas eksperti atsauc atmiņā gadu pēc gada, cik interesanti un pedagoģiski var būt tā dēvētā "4 dāvanu noteikuma" piemērošana dāvanās, kuras pieaugušie dāvina mazākajiem mājas.

Šī prakse ļauj, no vienas puses, ievērojami samazināt bērnu saņemto dāvanu apjomu, ar kuru ir labs vingrinājums, lai iemācītos apzinātāk novērtēt ieguldītās pūles gan tad, kad tas ir jādara, gan arī tad, kad tas ir pelnījis. No otras puses, četru dāvanu noteikums nozīmē pārformulēt, kāda veida dāvanas jāizvēlas, piešķirot katrai no tām pedagoģisko nozīmi. Tādējādi nav jautājums par piekļuvi četrām bērna pieprasītām (vai uzliktām) dāvanām, bet drīzāk tām jāatbilst šādām telpām:

1. Es to praktizēju

Kaut ko tādu, ko jūs varat valkāt un kas jums ir noderīgs, piemēram, apģērba gabals vai aksesuārs.

2. Nepieciešams

Kaut kas man patiešām vajadzīgs, piemēram, objektu, ko viņš izmanto savai skolai vai ārpusstundu izrādei.

3. Ko tu gribi

Viss, ko vēlaties, ja vien tas ir piemērots nepilngadīgā vecumam. Šajā gadījumā ieteicams lūgt bērnu izteikt divus vai trīs priekšlikumus, un pieaugušais no tiem izvēlas tādu, kas vislabāk atbilst ģimenes apstākļiem. Svarīga piezīme var būt uzvedības un pūļu apsvēršana (un ne tikai pēdējās akadēmiskās pakāpes) gan skolas vidē, gan ģimenes vidē un Sociālais.

4. Kas izglīto

Grāmatas un / vai izglītojoša pieredze, ar kuru dalās ģimenē, piemēram, kultūras ekskursija, muzeja apmeklējums utt. Kas attiecas uz grāmatām, šķiet pozitīvi, ka tieši viņiem ir prioritāte, izlemjot, kuru nosaukumu izvēlēties, tādā veidā, ka tiek palielināta bērna uzņēmība pret šāda veida dāvanām.

Hipergalantā bērna sindroms

Ievērojot iepriekš minētos principus, tas tiek veicināts, lai apkarotu tā saukto "hiperdāvināta bērna sindromu" ko nosaka kaitīgo emocionālo attieksmju un seku kopums, kas var veidoties bērni, kuri saņem pārmērīgu dāvanu daudzumu.

Kad dāvanai piešķirtā ilūzija un vērtība mazinās, ir ieteicams, ka parādās kaprīza un savtīga izturēšanās; tiek stimulēta pārmērīga stimulēšana, ņemot vērā tik daudz dāvanu, kuras viņš nevar apmeklēt (kas viņam liek izmantot ļoti nelielu daļu no kopējās dāvanas) papildus negatīvajai ietekmei vidējā termiņā un ilgtermiņā, ko pārmērīga stimulēšana rada nepilngadīgajam, traucējot uzmanību un koncentrēšanās; Visbeidzot, palielinās zemā spēja paciest vilšanos, jo bērnam tiek liegta iespēja veikt a emocionāls darbs, kas ļauj adaptīvi pieņemt, pieņem, ka dažreiz vēlmes vai cerības var nē jāpilda.

Noslēgumā

Kā mēs redzējām, šķiet svarīgi veikt pārdomu un izpratnes procesu šajā gada laikā sociāli dažas prakses, kas var kaitēt ētiskajām un izglītības vērtībām, kuras pieaugušie nodod savām pēcnācēji. Šajā ziņā četru dāvanu likums tās pielietošanā ir ievērojams skaits psiholoģisko un pedagoģisko ieguvumu, gan vecāka gadagājuma cilvēkiem, gan mazajiem.

Bibliogrāfiskās atsauces:

• Seligmans, M. UN. P. (2017) Autentiskā laime. B izdevums: Barselona.