Padomi INSTRUKTĪVA teksta veidošanai

Mums tas vienmēr ir skaidrots ir daudz tekstuālo tipoloģiju kuru pamatā ir dažādas telpas un kuru mērķi atšķiras viens no otra. Ar to mēs atrodam tekstus, kas vairāk balstīti uz pārliecinošu, citi dod priekšroku objektīvi izklāstīt idejas utt. Starp tiem atrodami pamācošie teksti. Šiem tekstiem ir sava būtība, struktūra un mērķi.

Patiesībā tas ir ļoti izplatīts teksta veids, kas mums visiem ir bijis neskaitāmas reizes un kas ir ļoti noderīgs lasītājam vai saņēmējam. Lai uzzinātu vairāk par šiem mācību tekstiem, mēs to atklāsim pie skolotāja kā izveidot mācību tekstu zinot kas tas ir un tā īpašības ģenerālis. Vai varat nākt ar mums?

Pirms pastāstīt, kā izveidot pamācošu tekstu, mēs labāk uzzināsim, kāda veida teksts tas ir. Kā norāda nosaukums, pamācošs teksts rūpējas pamācīt adresātu par konkrētu tēmu. Mums nav obligāti jārunā par rakstisku tekstu, bet to var sniegt arī mutiski. Tāpēc tā galvenie mērķi ir virzīt uztvērēja darbības vai kustības, lai palīdzētu viņam efektīvi veikt uzdevumu.

Valodai jābūt kodolīgai, vienkāršai un skaidrai, jo šie pamācošie teksti parasti nav adresēti konkrētai auditorijai, kas saprot konkrētu tēmu, bet gan vairāk koncentrējas uz kaut ko vispārīgāku. Tāpēc daudzos gadījumos, lai ilustrētu konkrēta objekta darbības vai sastāvdaļas tiem var pievienot grafikas, ilustrācijas, fotogrāfijas vai aprakstošus tekstus.

Īsāk sakot, jebkura instrukciju rokasgrāmata, brīdinājumi, jebkuras iestādes noteikumi, YouTube apmācība, recepte vai pat instrukcijas, kuras var sniegt jebkurā formā par jebkuru tēmu, rakstveida vai mutvārdu, būtu atrodamas tajā, ko mēs zinām kā tekstu pamācoši.

Ja vēlaties uzzināt, kā izveidot pamācību tekstu, ņemiet vērā tālāk sniegtos padomus. Ievērojot tos līdz burtiem, jūs varat izveidot labu, ikvienam viegli saprotamu pamācību tekstu.

Izmantojiet savienotājus

Lai apvienotu soļus un idejas, savienotāju izmantošana ir ļoti noderīga. Starp tiem mēs varam izmantot tādus savienotājus kā: pirmais, otrais, pirmais, tad, tad, visbeidzot, pēdējais utt.

Līdzāspastāvēšana ar aprakstošiem tekstiem

Kā redzēsim vēlāk, mācību tekstiem parasti ir pievienoti uzskates līdzekļi. Taču daudzos gadījumos a aprakstošs teksts jo, kā norāda nosaukums, aprakstiet sastāvdaļu, piemēram, no mēbeļu montāžas instrukcijas. Šī iemesla dēļ šāda veida teksts parasti tiek izmantots instrukcijās, lai uztvērējam ilustrētu, uz ko rokasgrāmata attiecas ar noteiktiem tehniskajiem aspektiem.

Īsa un vienkārša valoda

Lai gan mācību priekšmetā var atrast tehnisko informāciju, tekstu lasīs visu veidu lietotāji, neatkarīgi no tā, kādas iepriekšējās zināšanas viņiem varētu būt par teksta tēmu. Tāpēc nav vietas nepareizām interpretācijām, neprecīzai valodai vai maldināšanai. Rezumējot, lietotajai valodai jābūt precīzai, tiešai un konkrētai, bez šķelšanās vai pārlieku tehniskām vai izvērstām valodām, kuru galvenās valodas funkcija ir apelatīva vai kontatīva.

Organizācija

The struktūra tas ir būtiski mācību tekstos. Piemēram, receptē ir paredzēts, ka vispirms ir uzskaitītas nepieciešamās sastāvdaļas un to daudzumi, kas pēc tam ir atklājiet darbības, kas jāveic, lai īstenotu recepti, un ka, visbeidzot, dažkārt, noteiktu prezentācija. Turklāt tiem parasti ir pievienoti grafiski piemēri, piemēram, fotogrāfijas.

Tāpēc, tā kā tas ir teksts, kas paredzēts ļoti vispārīgai auditorijai ar noteiktu vēstījumu un valodu, ir ērti, ja šīs instrukcijas, apmācības vai rokasgrāmatas ir sadalīts vairākās sadaļās (ar tām atbilstošajām un nepieciešamajām apakšsadaļām) un defises, uzskaitījumu vai punktu izmantošanu sastāvdaļu vai svarīgu soļu izklāstam. Piemēram:

Sastāvdaļas:

- 500 grami miltu

- Divas glāzes eļļas

-1 ķiploka daiviņa

- 2 saujas sāls

- 3 litri ūdens

Darbības:

1. Uzkarsē eļļu

2. Nemizotu ķiploku cepšana

3. Izņemiet ķiplokus

4. Pievienojiet miltus un pamazām ielejiet ūdeni

5. Vēlreiz pievienojiet ķiplokus un sāli

6. Maisiet, līdz tas ir kompakts

Attēlu izmantošana

Lai izveidotu pamācošu tekstu, ļoti bieži, kā jau teicām, parādās vizuālais atbalsts kā a elementu attēli, grafiki, fotogrāfijas, diagrammas vai rasējumi, kas ir parādīti instrukcijas. Piemēram, grafiskais rezultāts kā pierādījums receptes soļiem kūkas pagatavošanai tās dažādos posmos.

Imperatīva, infinitīva un daudzskaitļa lietojums

Izmantotie darbības vārdi, kas ir darbības, kas lietotājam jāveic, parasti parādās obligāti. Tomēr ir taisnība, ka, lai piešķirtu tekstam zināmu bezpersoniskumu, daudzos gadījumos mēs atrodam pamācošus tekstus ar darbības vārdiem infinitīvs vai daudzskaitļa pirmā persona (pagātnes, tagadnes, nākotnes vai kādas atbilstošas ​​konjugācijas formā atkarībā no tā, ko vēlaties ekspress).

• Tagad, kad abas daļas jau ir uzstādītas pievienojies viņiem un salabot tos izmantojot atbilstošo skrūvi.
• Nākamais solis būtu satīrīt pārpalikumi un atstāj to izžāvēt.
• Tagad sekos ar nākamo soli, kurā mēs krāsosim vāze.