Nenobriedusi personība: kādi rādītāji to nosaka?

Šķiet, ka psiholoģiskais briedums vai nobriedusi personība a priori ir galvenais mērķis cilvēka individuālajā attīstībā. Tas tiek definēts kā parādība, kas ļauj virzīt personīgo dzīvi tādā veidā, kas veicina mērķu un rezultātu sasniegšanu psiholoģiskā līmenī.

Tomēr, kā norāda Rojas (2001), nobriedusi personība ir jāuztver kā dinamisks process, kas pakļauts izmaiņas, kurās personas pieredze nepārtraukti veido rakstura un personības iezīmes pašu.

Psiholoģisko briedumu veido ļoti daudzveidīgas un sarežģītas īpašības, kurās emocionālo un intelektuālo aspektu vai izziņas kļūst par galveno punktu.

Tādējādi nobriedušu personību var definēt kā kopumu spējas, kas norāda uz atbilstošām zināšanām par afektivitāti, kā arī spēju veidot viedokli un saprātīgu un saprātīgu kritēriju, kas balstīts uz pārliecinošiem un pamatotiem argumentiem. Tas viss ļauj apmierinoši attīstīties dažādās personīgās jomās: ģimenes attiecībās, sociālajās saitēs vai akadēmiski profesionālajā jomā.

• Saistīts raksts: "Personības galvenās teorijas"

Kas ir afektivitāte un kāpēc ir svarīgi zināt, kā to pārvaldīt?

Zināšanas par afektivitāti un tās pareizu izpausmi ir ļoti svarīga nobriedušas personības sastāvdaļa. Bet kas ir afektivitāte? Šis jēdziens ir definēts kā indivīda spēja psihiski un subjektīvi reaģēt, izmantojot emocijas un jūtas, gan uz iekšējiem, gan ārējiem stimuliem.

Šīs afektīvās reakcijas rada cilvēkā iekšējas izmaiņas, kuras raksturo pēc šādām dimensijām: bauda-neapmierinātība (ja stimuls ir patīkams vai nepatīkams), uztraukums-mierīgums (ja stimuls pastiprina vai vājina indivīda nervu reakciju), spriedze-relaksācija (ja stimuls rada brīdinājumu vai subjekta izplešanās), tuvināšana-noraidīšana (ja stimuls rada pievilcību cilvēkā saiknei vai distancēšanai) un aktivizēšana-bloķēšana (ja stimuls mudina vai neļauj rīkoties indivīdam).

Efektīvu efektivitātes izpratni un pārvaldību nosaka būtiska kompetence, kas sastāv no saprast, kāda loma ir emocijām un jūtām, kā arī pārliecība, ka tās ir pārejošas parādības, kuras var regulēt un kontrolēt, izmantojot psiholoģiskos resursus un stratēģijas.

Šis fakts ir būtisks, jo tas tiek uzskatīts par pamatfaktoru veselīgu un apmierinošu starppersonu attiecību veidošanā.

• Jūs varētu interesēt: "Kas ir emocionālā inteliģence?"

Afektīvas nenobrieduma sekas

Zināšanu trūkums vai neefektīva cilvēku afektivitātes pārvaldība var izraisīt virkni trūkumi vai problēmas, kas kavē to saistību ar vidi.

Piemēram, emocionālās saitēs vai intīmās attiecībās emocionāli nenobrieduši cilvēki mēdz izveidoties mīlas attiecības uz nepareiza un nesakarīga pamata, lai priekšstats par attiecībām (vai mīlestību) tiktu izstrādāts pārāk idillisks un neracionāls.

Šajos gadījumos emocionālās atkarības veidošanās iespējamība no partnera var būt lielāka, jo otra attiecību daļa tiek uztverta kā "kopums", un ārpus šīs sentimentālās sfēras netiek radīta vieta atsevišķiem dzīvībai svarīgiem sižetiem.

Tādējādi pieķeršanās (vai mīlestības) piedāvāšanas un saņemšanas veids kļūst disfunkcionāls vai nu pārmērības dēļ, kā tas notiek, kad tiek izveidota emocionāla atkarība. vai partnera idealizācija, vai pēc noklusējuma, kad trūkst zināšanu un nespēja saprast un paust afektivitāti adekvāti.

Vēl viena sekas, kas, iespējams, vairāk vidējā un ilgtermiņā, kas izriet no afektīvas nenobrieduma, ir saistītas ar ievērojamām grūtībām izveidot pāra projektu ar apņemšanās līmenis, kas ļauj veidot saikni, kur tiek dalīta pieredze, radniecība un kopīgi mērķi.

Lai izveidotu šo ilgstošu apņemšanos, ir nepieciešama pušu vēlme uzturēt šo saikni un uzturēt to laika gaitā. Tādējādi var būt iespējams, ka pēc iemīlēšanās (emocionālāka un subjektīvāka) emocionāli nenobriedis cilvēks iespējams, nespēs iemūžināt romantisku savienību ar nosacījumiem, kas piemēroti abiem.

• Saistīts raksts: "Attiecību problēmas: kas tās izraisa un kā tās tiek ārstētas psiholoģijā"

Afektīvas nenobrieduma rādītāji

Kā norādīja Rojas (2001), ir virkne konkrēti rādītāji, kas var būt noderīgi, lai noteiktu afektīvas nenobrieduma modeli:

• Neatbilstība starp personas hronoloģisko vecumu un garīgo vecumu.
• Zināšanu trūkums par savu būtni, kas nozīmē ignorēšanu, kā situācijas ietekmē indivīda atziņas, emocijas un galīgo uzvedību.
• Nozīmīgas emocionālas nestabilitātes līmenis, līdz ar to dažādu emocionālo stāvokļu svārstības ir pārmērīgi pārmērīgas un neregulētas.
• Nespēja uzņemties personīgos pienākumus, zema autonomija un tendence būt atkarīgai no citiem.

• Izkropļota, neracionāla vai neobjektīva realitātes perspektīva, kur var būt uz sevi vērstas un ne pārāk empātiskas pieejas.
• Ilgtermiņa vitāla projekta trūkums, kas nozīmē analīzes, pārdomu vai līdzsvarota lēmumu pieņemšanas spēju trūkumu.
• Zems zināšanu līmenis par emocijām, kā arī nepietiekama emocionālā inteliģences pakāpe, lai atbalstītu pareizu un godīgu kritēriju.
• Zema upurēšanās spēja vai vēlme noteikt savus mērķus un mērķus īstermiņā, vidējā termiņā un ilgtermiņā.
• Vājš vai nekonsekvents morālo un ētisko vērtību internalizācijas līmenis.