Psiholingvistika: kas tā ir, mērķi un pētniecības jomas

Viena no īpašībām, kas visvairāk atšķir cilvēkus no citām sugām, ir valoda, pateicoties kurai cilvēki gadu gaitā ir spējuši ievērojami attīstīties. Tāpēc valodas izpēte, lai arī sarežģīta, pēdējās desmitgadēs ir ieguvusi lielu nozīmi.

Psiholingvistika ir tā psiholoģijas nozare, kas ļauj analizēt abu procesu procesu cilvēka valodas veidošanu un izpratni, kā arī tās apguvi vecumā agri

Šajā rakstā mēs izskaidrosim, no kā sastāv psiholingvistika un mēs redzēsim arī pētniecības jomas, kas ir šajā nozarē, kas ir saistīta gan ar psiholoģiju, gan valodniecību.

• Saistīts raksts: "12 psiholoģijas nozares (vai jomas)"

Kas ir psiholingvistika?

Termina psiholingvistika parādīšanās notika 1951. gadā Kornela universitātē (ASV), kur tika izveidota psiholoģijas un valodniecības pētījumu komiteja, kas tolaik vadīja autors Čārlzs Osgūds, slavenais amerikāņu psihologs, kurš pazīstams ar to, ka izstrādāja skalu, kas pazīstama kā "semantisks diferenciāls", kas ļauj izmērīt cilvēku attieksmi pret kādu jautājumu, balstoties uz viena vai otra vārda izvēli, kas atrodama stabā pretī.

Vēl viens pionieris psiholingvistikas jomā bija Noams Čomskis, kurš paskaidroja, ka valoda ir jāsaprot kā sistemātisks process, kas sastāv no virknes principi un noteikumi, kas pilda savas funkcijas kognitīvā līmenī un ir atbildīgi par teikumu izveidi a runāts. Šis valodas zinātnieks apstiprināja, ka bērni spēj apgūt dzimto valodu, jo viņi ir tai bioloģiski sagatavoti, un šis mehānisms ir universāls visiem cilvēkiem; Tomēr tam ir arī nepieciešams, lai viņus stimulētu vecāki un/vai aprūpētāji.

Tādējādi psiholingvistika ir psiholoģijas nozare, kas ir atbildīga par to, kā cilvēki apstrādā runāto valodu, tas ir, veids, kā viņi saprot, ražo, iegūst vai pat zaudē spēju runāt.

Tajā pašā laikā tas pēta kognitīvos procesus, kas stājas spēkā, apstrādājot runāto valodu, un tieši mūsdienās tiek aplūkota psiholingvistika. kā konsolidēta zinātne vispārējā kognitīvo zinātņu ietvaros, kam ir ļoti daudzdisciplīnu raksturs, kā mēs sīkāk paskaidrosim uz priekšu.

Šī psiholoģijas nozare savukārt atrodas starp psiholoģiju un valodniecību, izmantojot abu teorijas zināšanu jomās, lai radītu jaunus pētījumus, lai izprastu mehānismus, kas ir pamatā psiholingvistika.

Tāpat arī psiholingvistika koncentrējas gan uz psiholoģiskiem, gan neiroloģiskiem faktoriem, kas ietekmē runāto valodu, piešķirot psiholingvistiku kā eksperimentālu studiju jomu (lpp. piemēram, valodas apguves procesa izpēte bērnībā vai arī otrās valodas apguves procesa izpēte).

• Jūs varētu interesēt: "Noama Čomska valodas attīstības teorija"

Psiholingvistikas mērķi

Starp psiholingvistikas un valodas psiholoģijas mērķiem zināt un sniegt skaidrojumu psiholoģiskie un neiroloģiskie procesi, kas saistīti ar valodas izteiksmes procesu runāts, ir vērts izcelt sekojošo:

• Izprotiet procesu, ko smadzenes veic, lai atšifrētu ziņojumus, ko tās saņem, izmantojot runāto valodu.
• Izpētīt procesus, kas saistīti ar valodas apguvi.
• Izprotiet cilvēku runātās valodas veidošanas procesu.
• Analizējiet smadzeņu procesus un struktūras, kas dod cilvēkam spēju runāt.
• Izpētiet informācijas uzglabāšanas procesu smadzenēs.
• Analizēt spējas funkcionālo organizāciju, kas ļauj sazināties ar valodu.
• Veikt valodas evolūcijas izpēti bērnības attīstības posmos.
• Analizējiet cilvēku domāšanu.
• Analizējiet rakstīšanas prasmes.
• Veikt valodas sintaktisko un semantisko analīzi.
• Izpētiet cilvēka klausīšanās izpratni.
• Analizējiet verbālo izteiksmi.

Tie ir daži no psiholingvistikas mērķiem, no kuriem pēta un pētījumi dažādās jomās, tostarp tajās, kuras mēs paskaidrosim sadaļā sekojošs.

Psiholingvistikas pētniecības jomas

Tālāk īsumā paskaidrosim, no kā sastāv psiholingvistikas jomai veltīto speciālistu galvenās pētniecības jomas.

1. Runas valodas veidošana

Šī psiholingvistikas joma ir atbildīga par izpētīt un izprast pamatā esošos procesus, kas ļauj cilvēkiem radīt valodu (piemēram, veids, kādā informācija, ko kāds mēģina izteikt ar valodu, tiek pārveidota akustiskos viļņos).

• Saistīts raksts: "12 valodas veidi (un to īpašības)"

2. Runātās valodas izpratne

Šajā jomā mērķis ir saprast veids, kā akustisko signālu var interpretēt kā valodu, kurā runā persona vai cilvēku grupa kuri ir saņēmuši šo ziņu caur ausi.

3. Valodas apguves process

Šī joma ir atbildīga par izpēti un analīzi veids, kādā bērns apgūst virkni prasmju, kas ļauj viņam apgūt spēju runāt dažādās fāzēs.

• Jūs varētu interesēt: "Attīstības psiholoģija: galvenās teorijas un autori"

4. Traucējumi vai traucējumi, kas ietekmē valodas veidošanu un/vai izpratni

Tā ir psiholingvistikas joma, kas ir atbildīga par studijām dažādi traucējumi smadzenēs, kas var radīt grūtības izteikt un/vai saprast valodu (piemēram, Vernikas afāzija un Brokas afāzija).

5. Domas un valodas izpēte

Šī joma ir atbildīga par domas un valodas savstarpējo saistību izpēti, kas ļauj personai, cita starpā, veikt padomājiet, pirms runājat, vai garīgi analizējiet noteiktas frāzes, kuras esat dzirdējis. Tas arī ļauj jums izstrādāt virkni argumentu par noteiktu tēmu vai izteikt savas idejas.

• Jūs varētu interesēt: "8 augstākie psiholoģiskie procesi"

6. Neirokognitija

Par to ir atbildīga psiholingvistikas joma izpētīt un izprast dažādas smadzeņu zonas, kas ir iesaistītas gan valodas veidošanā, gan izpratnē (Piemēram, šodien mēs zinām, ka brokas zona ir cilvēka smadzeņu daļa, kas ir iesaistīta valodas veidošanā).

Kā redzam, psiholingvistika, izmantojot dažādas pētniecības jomas, ir atbildīga par diezgan pilnīgas analīzes veikšanu un izsmeļoša cilvēku valoda, tāpēc tā izrādās ļoti svarīga joma zinātniskajā pētniecībā un jo īpaši psiholoģija.

• Saistīts raksts: "Izziņa: definīcija, galvenie procesi un darbība"

Saistība ar citām zinātnes jomām

Kā mēs redzējām, psiholingvistika ir cieši saistīta ar citām jomām, piemēram, psiholoģiju, valodniecību un neirozinātnēm. Šī iemesla dēļ mēs īsi izskaidrosim viņu attiecības ar dažiem no viņiem.

1. Psiholingvistika un valodniecība

Psiholingvistika un valodniecība vienmēr ir bijušas cieši saistītas kopš to pirmsākumiem, abi atrodas informācijas apstrādes paradigmā; un tieši šajās divās jomās ir paredzētas divas pieejas, kas viena otru papildina.

Psiholingvistikas studenti pēta kognitīvos procesus un mentālās reprezentācijas, savukārt valodniecības studenti Viņu uzdevums ir pētīt un saprast, kā raksturot valodas gramatiskos noteikumus un propozicionālās formas, kas tiek lietotas dabiskajā valodā.

Attiecībā uz izpratni par valodas apguvi cilvēkiem ir atbildīgi tīri valodnieki izstrādāt hipotēzes, lai izprastu sākotnējo stāvokli, kas ir savienojams ar spēju apgūt valodu, kamēr Lingvistiskie psihologi drīzāk koncentrējas uz kognitīviem mehānismiem, kas padara šādu mācīšanos iespējamu, un šim nolūkam ir svarīgi, lai viņi saprastu gan dabiskās valodas struktūru, piemēram, cilvēku spējas apstrādāt informāciju prātā.

Jāatzīmē, ka gan psiholingvistikā, gan valodniecībā pastāv dažādi valodas pētīšanas virzieni, kas izmanto dažādas pieejas.

• Jūs varētu interesēt: "28 komunikācijas veidi un to īpašības"

2. Psiholingvistika un neirozinātnes

Pastāv cieša saikne starp psiholingvistiku un neirozinātnēm, jo ​​viens no svarīgākajiem mērķiem psiholingvisti ir pētījums par zināšanām un izpratni par informācijas apstrādi smadzenēs cilvēks. Un tas ir tas, ka procesi, kas ļauj saprast un arī radīt valodu, rodas, pateicoties smadzeņu darbībai. Tāpēc Izsmeļošai valodas veidošanas un apstrādes analīzei ir nepieciešama izpratne par smadzeņu pamatā esošajiem mehānismiem.

Piemērs tam ir tas, ka ir daudz pētījumu, kas atklāja, ka ir daži puslodes apgabali pa kreisi, kas ir cieši saistīti ar valodu pārraidītās informācijas apstrādi (lpp. Piemēram, Vernikas apgabals ir galvenais smadzeņu apgabals, kas ir atbildīgs par valodas izpratnes procesu, un Brokas apgabals ir specializējies valodas veidošanā).