12 mācīšanās stili: uz ko katrs no tiem ir balstīts?

Mācīšanās stili ir konsekvents veids, kādā skolēni reaģē uz stimuliem vai izmanto to mācību vidē, tas ir, izglītības apstākļi, kādos skolēns, visticamāk, mācīsies.

Tāpēc mācīšanās stili patiesībā neattiecas uz to, ko skolēni mācās, bet gan uz to, kā viņi dod priekšroku mācīties un daudzos gadījumos uz to, kā viņiem ir vieglāk mācīties. Mācīšanās stili ir raksturīgu kognitīvo, afektīvo un fizioloģisko faktoru sajaukums, kas kalpo kā samērā stabili indikatori tam, kā apmācāmais uztver mācību vidi, mijiedarbojas ar to un reaģē uz to. mācīšanās.

• Tas var jūs interesēt: "13 mācīšanās veidi: kas tie ir?"

Mācīšanās stili: kas tie ir?

Ir cilvēki, kuriem ir vieglāk mācīties, novērojot, jo krāsas vai fotogrāfijas palīdz vieglāk mācīties; kamēr citi labāk mācās lasot, un tas ir viņu mācību veids.

Tam nevajadzētu mūs pārsteigt, jo Cilvēka smadzenes var piedāvāt dažādas variācijas, un, no otras puses, smadzeņu garoza ir strukturēta tā, ka mēs veidojam abstraktas idejas un domas no sensorās informācijas, kas tai nonāk no dažādiem avotiem; Tādā veidā dažiem cilvēkiem šo abstrakto domu paaudzi vairāk atbalsta ķēde informācijas apstrāde, savukārt citos cilvēkos dominē cita savstarpēji saistītu neironu ķēde viens otru.

Vai esat kādreiz domājuši, kurš mācīšanās stils jums ir visefektīvākais? Patiesība ir tāda, ka nav viena veida mācīšanās, bet katrs no mums mēdz justies ērtāk ar vienu vai otru mācīšanās stilu.

Tātad, šajā rakstā mēs apskatīsim dažādus mācīšanās stilus. Nepalaidiet tos garām!

Mācīšanās stili saskaņā ar Alonso, Gallego un Honey

Alonso, Gallego un Honey (1995), grāmatas autori Mācību stilu apguves procedūras un pilnveide, “ir jāzina vairāk par mācīšanās stiliem un to, kurš no tiem nosaka mūsu vēlamo mācīšanās veidu.

Tas ir būtiski gan skolēniem, gan skolotājiem. Autori norāda, ka ir 4 mācīšanās stili. Viņi ir nākamie.

1. Aktīvi

Studenti, kuri dod priekšroku aktīvam mācību stilam izbaudi jaunu pieredzi, neesi skeptisks un esi atvērts. Viņiem nav nekas pretī apgūt jaunu uzdevumu, jo viņi neizvairās no izaicinājumiem, neskatoties uz to, ka tas var apdraudēt viņu priekšstatu par sevi un savām spējām.

2. atstarojošs

Personas, kuras dod priekšroku reflektīvam mācīšanās stilam apskatīt pieredzi no dažādiem leņķiem. Viņi arī analizē datus, bet ne pirms nopietnas pārdomas. Viņi ir apdomīgi un nesteidzas izdarīt secinājumus no savas pieredzes, tāpēc var šķist šaubīgi.

3. teorētiski

Viņiem mēdz būt perfekcionisma personība. Viņi ir arī analītiski, taču viņiem patīk sintezēt un mēģina integrēt faktus saskaņotās teorijās, neatstājot vaļīgus galus un neatbildētus jautājumus. Viņi ir racionāli un cenšas būt objektīvi pāri visam.

4. pragmatiķi

Viņi ir diezgan praktiski, un viņiem ir jāpārbauda viņu idejas. Viņi ir reālistiski, pieņemot lēmumus un atrisinot jautājumu, un viņi virza savu mācīšanos uz nepieciešamību sniegt atbildes uz konkrētām problēmām. Viņiem “ja tas ir noderīgi, tas ir derīgs”.

Citi mācīšanās stili, ko varam atrast

Taču iepriekšējā klasifikācija nav vienīgā, kas pastāv, citi autori ir ierosinājuši dažādus mācīšanās stilus. Tie ir šādi:

5. matemātiskais loģiķis)

Personas ar loģiskais mācīšanās stils viņi izvēlas izmantot loģiku un argumentāciju, nevis kontekstualizēt. Viņi izmanto diagrammas, kurās ir parādītas attiecīgās lietas. Viņi saista vārdus, pat neizprotot tiem jēgu.

6. sociāla (starppersonu)

Šis mācīšanās stils, ko sauc arī par grupu, ir raksturīga tiem cilvēkiem, kuri dod priekšroku strādāt ar citiem, kad vien iespējams. Šīs personas cenšas dalīties jūsu atklājumos ar citiem. un pielietot savus secinājumus praksē grupu vidē. "Lomu spēle" viņiem ir ideāls paņēmiens.

7. Vientuļš (intrapersonāls)

Šis mācīšanās stils, ko sauc arī par individuālu, Tas ir raksturīgs tiem, kas mācībām dod priekšroku vientulībai un mieram. Viņi ir pārdomāti cilvēki un mēdz koncentrēties uz tēmām, kas viņus interesē un piešķir lielu nozīmi pašsajūtai un "domu eksperimentiem", lai gan viņi var arī eksperimentēt ar matēriju.

8. vizuālā mācīšanās

Šie skolēni viņi neprot lasīt tekstus, bet, no otras puses, viņi ļoti labi asimilē attēlus, diagrammas, grafiki un video. Veicot piezīmes, viņiem bieži ir noderīgi izmantot simbolus vai izveidot vizuālu saīsinājumu, jo tādējādi viņi labāk iegaumē.

9. dzirdes (dzirdes)

Šie skolēni vislabāk mācās, kad viņi klausās.. Piemēram, diskusijās, debatēs vai vienkārši ar skolotāja skaidrojumiem. Lai gan citi skolēni var uzzināt vairāk, atgriežoties mājās un atverot klases rokasgrāmatu, viņi daudz uzzina klasē, klausoties skolotājus.

10. Verbāls (lasīšana un rakstīšana)

Zināms arī kā valodu apguve, skolēni ar šo mācīšanās stilu viņi mācās labāk lasīt vai rakstīt. Viņiem labāk ir izlasīt piezīmes vai vienkārši tās izstrādāt. Šo piezīmju veidošanas process ir labs mācību līdzeklis.

11. Kinestētiskais

Šie cilvēki vislabāk mācās darot, tas ir, darot vairāk nekā lasot vai skatoties.. Tieši šajā praksē viņi veic analīzi un pārdomas. Skolotājiem, kuri vēlas gūt maksimālu labumu no šiem studentiem, tie jāiesaista to jēdzienu praktiskajā pielietošanā, kurus viņi plāno mācīt.

12. multimodāls

Daži cilvēki apvieno vairākus no iepriekš minētajiem stiliem, tāpēc viņiem nav noteiktas preferences. Jūsu mācīšanās stils ir elastīgs, un jūs ērti mācāties ar dažādiem mācīšanās stiliem.

Izpratne par mācīšanās stiliem: ko saka zinātne?

Mācību stiliem ir lielāka ietekme uz mācīšanos, nekā mēs saprotam, jo tie atspoguļo mūsu iekšējo pieredzi vai veidu, kā mēs to atceramies informāciju.

Pētnieki ir interesējušies par šo parādību, un tas tiek lēsts ka katrs mācīšanās veids izmanto dažādas smadzeņu daļas. Šeit ir daži piemēri:

• Vizuāli: pakauša daivas smadzeņu aizmugurē kontrolē redzes sajūtu. Gan pakauša, gan parietālās daivas apstrādā telpisko orientāciju.
• fonētiskais: temporālās daivas apstrādāt dzirdes saturu. Labā temporālā daiva ir īpaši svarīga mūzikai.
• Verbāls: Šajā mācīšanās stilā ir iesaistītas temporālās un priekšējās daivas, īpaši divas specializētās zonas, ko sauc par Brokas un Vernikas apgabaliem.
• Kinestētiskais: Viņš smadzenītes un motoriskā garoza frontālās daivas aizmugurē apstrādā lielu daļu mūsu fizisko kustību.
• Loģiski: parietālās daivas, it īpaši kreisā puse, virza mūsu loģisko domāšanu.
• Sociālie: frontālās daivas un īslaicīgi veic lielu daļu no mūsu sociālajām aktivitātēm. Limbiskā sistēma ietekmē arī sociālo un individuālo stilu. Viņš limbiskā sistēma Tas lielā mērā ir saistīts ar emocijām un noskaņojumu.
• Individuāls: Šajā mācīšanās stilā ir iesaistītas arī frontālās un parietālās daivas, kā arī limbiskā sistēma.

Pieeja vairāku intelektu teorijai

Ņemot vērā iepriekšējos punktos teikto, teorijai, kas mainīja inteliģences jēdzienu, ir liela jēga. Šī teorētiskā ideja radās, kad Hovards Gārdners brīdināja, ka tas, ko norāda intelektuālais koeficients (IQ) Tā nav vienīgā inteliģences forma, kas pastāv, un identificēja un aprakstīja līdz astoņiem dažādiem izlūkošanas veidiem. Saskaņā ar šo cilvēka prāta koncepciju ir vairāki garīgo spēju veidi, kas vienā vai otrā veidā, otrs, tie ir salīdzinoši neatkarīgi viens no otra un tos var uzskatīt par intelekta veidiem pašpietiekams

Tādējādi mācīšanās stili varētu norādīt uz dažādiem veidiem, kādos cilvēki mācās atkarībā no veida par tiem pieejamo iekārtu tendencēm, ņemot vērā tās inteliģences, kurās tās izceļas vairāk un mazāk.

• Lai uzzinātu vairāk par šo teoriju, varat apmeklēt mūsu rakstu: "Gārdnera vairāku intelektu teorija"