“Pieaugušie bērni”, ievainoti pieaugušie: pieaugoša parādība

Šobrīd arvien vairāk var redzēt jauniešus un pieaugušos, kuriem bērnībā nācies pārlieku pielāgoties, lai tiktu galā ar tobrīd piedzīvoto situāciju.

Ņemot vērā kontekstu, tie bija bērni, kuri nevarēja dzīvot bērnību no rotaļām, socializācijas un zemas atbildības, tādā veidā radot to, ko psiholoģijā mēs saucam par “bērniem-pieaugušajiem”.

Par ko mēs runājam, atsaucoties uz terminu bērns-pieaugušais?

Mēs atsaucamies uz tiem bērniem kuru bērnība ir izlaista kā dzīves posms. Posms, kurā ietilpst spēlēšanās, socializēšanās, skolas apmeklēšana, ēšana, gulēšana, mīlestības, aprūpēšanas un pajumtes sajūta.

Ja bērnību dažādu iemeslu dēļ nevar tā izdzīvot, bērns mēdz būt pārāk nobriedis savam vecumam, runājot žargonā. pieaugušā, pieaugušā doma, kustības un izpausmes, kas neatbilst zīdainim, kā arī viņiem var pietrūkt iniciatīvas un radošums.

Zēnam jābūt zēnam. Tas ir, jums nevajadzētu uztraukties par ekonomiskiem jautājumiem, vecāku fizisko un emocionālo veselību, brāļu un māsu aprūpi vai mājas vajadzībām. Kad tas notiek, viņi uzņemas pienākumus, kas pārsniedz viņu nobriešanas līmeni, radot pārmērīgu pielāgošanos, kā mēs minējām.

Tagad mēs mēdzam domāt par "pieaugušajiem bērniem" situācijās, kas ietver ekonomisku un sociālu trūkumu, kara situācijas, bērnu darbu utt. Tomēr diapazons ir daudz lielāks. Pārmērīgu adaptāciju var ģenerēt arī tajos bērnos, kuriem šķietami ir viss, bet klusumā slēpjas konflikts. Viņi ir atbildīgi par rūpēm, atsaucību un atbalstu tiem vecākiem, kuri trūkuma dēļ nevar.

• Saistīts raksts: "3 pieaugušā vecuma posmi (un to īpašības)"

Kādu lomu spēlē vecāki pieaugušiem bērniem?

Tie ir vecāki, kuri viņi nevar pildīt vecāku funkciju (rūpēties par viņu, izglītot, likt viņam justies droši, aizsargāt viņu, likt viņam justies vērtīgam). Citiem vārdiem sakot, viņi nespēj reaģēt uz bērna emocionālajām vajadzībām.

Var gadīties, ka viens vai abi vecāki nav klāt, ir fiziska vai emocionāla pamestība, intermitējošas saites (vecāki, kuri ir un nav klāt kvalitatīvā laikā) vai, vardarbības dēļ un vardarbība.

Tie mēdz būt bērni, kas attīstās mājās, kur vecāki neatkarīgi no iemesla nevar pildīt tēva vai mātes psiholoģisko lomu. Piemēram, mājas, kur pret māti slikti izturas no tēva puses. Bērns, saskaroties ar mātes ciešanām, uzņemas pieaugušā lomu, aizstāvot māti pret uzbrukumiem, rūpējoties par saviem brāļiem un māsām, uzņemoties atbildību par sevi, lai "nenestu mājās vairāk problēmu". Cits piemērs ir, kad viens no vecākiem nomirst, un bērns savu brāļu un ģimenes priekšā uzņemas mātes vai tēva lomu. mājas organizēšana, atkal uzņemoties atbildību par sevi un apkārtējo vidi, kad briedumā tai nav spēju lai to izdarītu.

Neirozinātnes ir pierādījušas, ka slikta aprūpe agrīnā dzīves posmā rada izmaiņas neirobioloģisko un ka pieaugušā dzīvē būs sekas uz veidu, kā reaģēt uz stresu un trauksme.

Bērns aug ar jēdzienu "atbildība", rūpējoties par visiem tiem, kam par viņu būtu jārūpējas, tādējādi ietekmējot topošo pieaugušo.

• Jūs varētu interesēt: "Emocionālā vadība: 10 atslēgas, lai pārvaldītu savas emocijas"

Kāds ir “pieaugušais bērns” pieaugušā vecumā?

Tie ir cilvēki, kuriem ir tendence veidot asimetriskas, atkarīgas attiecības, kurās viņi ieņem mātes vai tēva lomu attiecībās, jo dzīves laikā viņi ir iemācījušies veidot saikni no rūpēm un atbildības par to cits.

Šie pieaugušie atrod mīlestību, kurai viņi ir vajadzīgi, tāpat kā bērnībā, jo viņi iemācījās justies mīlēti, esot vajadzīgi. Viņi daudzkārt bezmērķīgi atrod bērnišķīgu, problemātisku, nesakārtotu cilvēku profilus, un tādā veidā pieaugušais, kurš agrāk bija "pieaugušais bērns" atrod savu nozīmi attiecībās: būt atbildīgam par to, lai pāris atkal varētu justies labi un galvu nost

Citiem vārdiem sakot, viņi kļūst par pieaugušajiem, kuri savās attiecībās cenšas kontrolēt, glābt vai glābt cilvēkus, kurus viņi mīl, neprasot, tādējādi radot nomāktas attiecības.

Pieaugušajam, kurš bija "pieaugušais bērns", ir jābūt kādam nepieciešamam. Viņš neprot attiecības, nepalīdzot vai nevēloties ietaupīt, līdz ar to viņš nezina, kā par sevi parūpēties. Viņam mēdz būt ļoti zems pašvērtējums, jo viņš nevar uzņemties atbildību par savu dzīvi, liekot citu dzīvi uz priekšu.

• Saistīts raksts: "Kas ir sociālā psiholoģija?"

Vai pieaugušais, kurš bērnībā ir bijis "bērns-pieaugušais", var iemācīties mīlēt savādāk?

Protams. Mēs nevaram mainīt vēsturi, jo tā palīdz izprast tagadni un no turienes mainīt modeļus, uzvedību un domas, kas ietver mūsu saiknes veidu. Izmantojot terapeitisko procesu, mēs iedziļināmies, lai varētu atjaunot saites, šādā veidā radīt simetriskākas, abpusējas, veselīgākas un neatkarīgākas attiecības, lai tādā veidā pieaugušais varētu mīlēt nevis nepieciešamības, bet mīlestības dēļ.