Vidējā pusaudža vecums: tajā notiekošās īpašības un izmaiņas

Vidējā pusaudža vecums ir viens no apakšposmiem, kam mēs ejam cauri cilvēkiem pēc bērnības un pirms pilngadības. Šis ir posms, kas ir izšķirošs sarežģītu psiholoģisko procesu attīstībai, piemēram, identitāte, un tas pats par sevi ir periods, kurā notiek būtiskas izmaiņas bioloģiskā līmenī Un sociāli.

Tālāk mēs redzēsim, kādas ir pusaudža vecuma fāzes un kā tiek raksturots vidējais pusaudža vecums.

• Saistīts raksts: "9 cilvēka dzīves posmi"

Kas ir pusaudža vecums?

Pusaudža vecums ir viens no cilvēka dzīves cikla posmiem. To raksturo svarīgas psiholoģiskas, bioloģiskas un sociālas izmaiņas, un tas tiek uzskatīts par posmu, kas seko bērnībai un pirms pilngadības, tāpēc tas ir viens no plašākajiem un svarīgākajiem brīžiem jebkurai personai.

Psiholoģe un starptautiskā konsultante pusaudžu un jaunatnes programmu un politikas jautājumos Dina Krauskopofs (1999) stāsta, ka pusaudža vecums ir periods no 10 līdz 20 gadiem. vecs. Tas ir vairāk nekā pārejas process, tas ir posms, kas iezīmē dažādus atšķirīgus aspektus cilvēka attīstība, kas izpaužas kā nozīmīgas pārvērtības psihosociālajā līmenī un attīstībā seksuāla.

Papildus, viens no procesiem, kas notiek šajā periodā, ir individuācija, jo tas veicina personīgo un sociālo definīciju, kā arī izpēti, ģimenes vides diferenciāciju, piederības meklējumus un dzīves jēgas konstruēšanu.

Tagad mēs sekosim tā paša pētnieka veiktajām analīzēm, lai aprakstītu vidējā pusaudža vecuma galvenās iezīmes, kā arī atšķirības ar citiem apakšposmiem šis periods.

• Jūs varētu interesēt: "Individuācija: kas tas ir, un tās 5 fāzes saskaņā ar Karlu Jungu"

Šīs attīstības stadijas fāzes

Mēģinot padarīt to vieglāk saprotamu, pusaudža vecums ir sadalīts dažādās apakšposmās, tostarp agrīnā pusaudža vecumā, kas ir arī pubertātes fāze jeb pubertāte; pusaudža vidus un, visbeidzot, vēlīnā pusaudža vai pusaudža perioda beigu fāze. Katrs atbilst šādiem vecumiem:

• Agrīnā pusaudža vecumā, no 10 līdz 13 gadiem.
• Pusaudža vecumā no 14 līdz 16 gadiem.
• Pēdējā fāze, no 17 līdz 19 gadiem.

Pirmajam no šiem posmiem raksturīga ķermeņa diferenciācija ar aprūpētājiem un vienaudžiem, kas prasa ķermeņa shēmas pielāgošanu un svarīgas bažas par tas pats.

Tā vietā otrais posms ietver ģimenes grupas un vienaudžu sociālā diferenciācija, kas prasa lielu atkārtotu apstiprinājumu. Minētais apstiprinājums notiek individuālā līmenī, bet ciešā saistībā ar ārēju atzīšanu.

Visbeidzot, trešajā posmā tā balstās uz projektu izstrādi, sociālo alternatīvu izpēti un līdzīgu grupu meklēšanu.

Vidējā pusaudža vecums: vispārīgas īpašības

Kā jau minējām iepriekš, pusaudzes vecumam raksturīgas rūpes par saskaņot gan personīgo, gan ārējo atzīšanu. Ja pirmajā posmā atzīšana balstās uz fizisko vai ķermeņa pārbaudi, otrajā ir a īpašas psiholoģiskas rūpes, kas izpaužas emocionālo saišu meklējumos un grupas pieņemšanā vienaudžiem.

Iepriekšminētā dēļ galvenā atsauces grupa un pat psiholoģiskā drošība pārstāj būt kodolģimene un sāk koncentrēties uz draudzīgām vai emocionālām attiecībām ar vienaudžiem.

Šis ir process, kas ir būtisks autonomijas, individuālās atbildības un identitātes attīstībai, kā arī attīstībā sarežģīti izziņas procesi, piemēram, simbolizēšana, vispārināšana un abstrakcija, kas ļauj izveidot plašāku redzējumu par pasaulē.

Tāpat tas ir pamats lielai daļai bažu šajā posmā. Šajā posmā sentimentālas attiecības parasti sāk nostiprināties, ap kopīgu pieredzi un interesēm.

Visbeidzot, starppaaudžu attiecības ir galvenais elements, jo tās ļauj stiprināt identifikācijas procesu izveidot komplementāras vai antagonistiskas atšķirības starp sevi un dažādu grupu locekļiem.

Daži psihosociālie elementi

Tālāk mēs apkopojam dažus specifiskus elementus, kas ieskauj vidējo pusaudžu vecumu, īpaši psihosociālā mērogā. Pēc Krauskopofa (1999) domām, vidējo pusaudžu vecumu galvenokārt raksturo a rūpes par personisko un sociālo apstiprinājumu, kas ietver dažus elementus, kurus mēs redzēsim tālāk turpinājums:

• Ģimenes grupas diferenciācija.
• Vecāku sēras par vēlamā bērna zaudēšanu.
• Vēlme apliecināt seksuālo un sociālo pievilcību.
• Seksuālo impulsu rašanās.
• Personīgo prasmju izpēte.
• Rūpes par sociālo un jaunām aktivitātēm.
• Iepriekšējo amatu apšaubīšana.

Neirālās, kognitīvās un psiholoģiskās nobriešanas raksturojums

Kā jau teicām, pusaudžu vecumu raksturo izmaiņu izpausme bioloģiskā, psiholoģiskā un sociālā līmenī. Saskaņā ar Pasaules Veselības organizācijas datiem (2010), dažas izmaiņas, kas notiek laikā Pusaudža vecums, kas īpaši saistīts ar neiroloģisko, kognitīvo un psiholoģisko attīstību, ir sekojošs:

• prefrontālās garozas augšana, kas saistīts ar sociālo problēmu ietekmēšanu un problēmu risināšanas prasmju attīstību.
• Kognitīvās spējas, piemēram, abstraktas domas attīstība (lai gan stresa situācijās ir konkrēta doma); un labāka izpratne par darbību sekām, kā arī īpašas rūpes par sevi.
• ķermeņa tēla attīstība.
• Nepraktisku vai maz ticamu projektu izstrāde.
• Svarīga spēka sajūta.

Sociālie faktori, kas saistīti ar šo dzīves posmu

Visam iepriekšminētajam ir pievienots fakts, ka, lai gan pusaudžu vecumu var uzskatīt par periodu, kuru pārdzīvo visi cilvēki, tā īpašā attīstība un konkrētie raksturlielumi var atšķirties atbilstoši kultūras elementiem, kas to ieskauj.

Tādējādi ir vēsturiski un sociāli faktori, kas var ietekmēt pusaudža vecumu vieniem cilvēkiem un ļoti atšķirīgi citiem cilvēkiem.

Šie elementi var būt, piemēram, globalizācijas radītās sociālās izmaiņas kur ir pieprasījums pēc kultūras apmaiņas, vienlaikus akcentējot polaritāti sociālekonomiskais.

Vēl viens elements ir modernizācija un straujā tehnoloģiskā attīstība, ko sociālās attiecības un pati pusaudžu identitātes konstruēšana; jautājums, kuram pievieno dzīves ilguma palielināšanos un līdz ar to arī šī attīstības posma iespējamo pagarināšanos.

Visbeidzot, paaudžu zināšanu un prakses plaisas dēļ pusaudža centieni mēdz būt atšķiras no ģimenes cerībām un pat no izglītības sistēmas, kas savukārt rada jaunas komunikācijas vajadzības saites.

Bibliogrāfiskās atsauces:

• Pusaudžu attīstības posmi (2010). Pasaules Veselības organizācija. Skatīts 2018. gada 28. augustā. Pieejams http://apps.who.int/adolescent/second-decade/section/section_2/level2_2.php
• Krauskopofs, D. (1999). Psiholoģiskā attīstība pusaudža gados: pārvērtības pārmaiņu laikā. Pusaudža vecums un veselība, 1(2): tiešsaistes versija. Skatīts 2018. gada 28. augustā. Pieejams http://www.scielo.sa.cr/scielo.php? script=sci_arttext&pid=S1409-41851999000200004