Galvenie literārā STĀSTA ELEMENTI
Neatkarīgi no tā, vai vēlaties rakstīt stāstu vai vēlaties iemācīties to pareizi analizēt, ir svarīgi, lai jūs to zinātu kādi ir stāsta elementi kas padara stāstu interesantu, ar ritmu un uzskatāmi par literāru darbu. Stāsts ir īss daiļliteratūras stāstījums raksturo ierobežotākas rakstzīmes un sižets, kas vairāk vērsts uz vienu vai divām darbībām. Šajā skolotāja stundā mēs pa vienam analizēsim visus stāsta elementus, lai jūs varētu uzzināt vairāk par to, kā tiek veidoti šie literārie teksti un kā tos var analizēt pabeigta. Mēs sākām!
Indekss
- Stāsta galvenie elementi
- Darbība, viens no stāsta elementiem
- Stāsta varoņi
- Stāstītājs, vēl viens svarīgs stāsta elements
- Literārās pasakas uzstādījums
- Beigas: viens no vissvarīgākajiem stāsta elementiem
Stāsta galvenie elementi.
Pirms pilnībā iepazīties ar stāsta galvenajiem elementiem, ir svarīgi, lai mums būtu skaidra informācija par atšķirības starp noveli un romānu. Vispārīgi runājot, mums tas jāuzsver
stāsts ir īsāks stāstījums nekā romāns, un tā garuma dēļ tajā ir vairāk saspiestu un konkrētu elementu: piemēram, varoņi, to skaits ir mazāks nekā romānā, darbība parasti ir arī viena, un tām nav apakšplānu, kā tas parasti notiek ar novele. Arī laiks un telpa parasti ir lakoniskāka, lai nezaudētu vēstījuma ritmu un spēku.Lai labāk saprastu, kas cuent īpašībasvai ir svarīgi, lai mēs koncentrētos uz jūsu elementi. Tāpēc šeit ir kopsavilkums ar visiem tiem, ko vēlāk analizēsim pa vienam:
- Stāsta darbības: tas ir, sižets, galvenā tēma, par kuru griežas stāsta sižets. Stāstos ir daudz tēmu, taču parasti tām visām ir kritisks, reflektīvs, didaktisks mērķis utt. Stāstiem parasti ir autora komunikatīvs nolūks.
- Stāsta varoņi: viņi ir atbildīgi par galveno lomu stāstā. Parasti tie parādās mazākā daudzumā nekā romānā, jo to prasa stāsta garums un raksturs. Šīs rakstzīmes parasti ir sabiedrības arhetipi un kalpo tā, lai autors varētu paust savu ideju vai vēstījumu.
- Stāstnieks: pastāv dažāda veida stāstnieki daiļliteratūras tekstos un, atkarībā no tā, kurš tiek izvēlēts, stāstam ir viena vai otra būtība. Piemēram, ja mēs saskaramies ar pirmās personas stāstītāju, stāsts, kuru mēs lasīsim, ir galvenā varoņa subjektīvais redzējums, kurš mums stāsta savu pieredzi; No otras puses, ja tā ir viszinoša, mēs atrodam vēl vienu objektīvāku balsi, kas izskaidro to, ko tā redz no ārpuses.
- Vide vai konteksts: tas ir arī viens no vissvarīgākajiem stāsta elementiem. Šeit mēs iekļautu tādas tēmas kā laiks, telpa, sociālais vai politiskais konteksts utt. Tas mums palīdz ievietot stāstu un labāk izprast sižeta un varoņu attīstību.
- Rezultāts: ir svarīgi rūpēties par stāsta iznākumu, lai ziņa nonāktu efektīvi un lai tā būtu pārsteidzoša un pievilcīga. Sižetā ir negaidīti pavērsieni, lai stāsta saturs labi nonāktu pie adresāta.
Attēls: stāsts un tā raksturojums
Darbība, viens no stāsta elementiem.
Mēs vispirms analizējam vienu no galvenajiem stāsta elementiem: darbību vai darbības, kas notiek sižeta laikā. Kā mēs jau komentējām iepriekš, stāstā darbība parasti ir vienkāršāka nekā romānā; tas ir, tas parasti parādās centrāla darbība tieši par to viss stāsts griežas, un parasti tiek izvairīts no pārāk sarežģītiem apakšplāniem vai sapīšanās. Kā īsāka garuma darbi autors vēlas lielāku efektu un spēcīgāku vēstījumu, Šī iemesla dēļ galvenā darbība tiek strādāta dziļi, un tiek novērsts tās līdzāspastāvēšana ar citām darbībām vidusskolas.
Lai labi izskaidrotu sižetu, ir svarīgi, lai autoram būtu skaidri definētas daļas. The stāsta daļas viņiem ir prezentācija, vidusdaļa un noraidījums. Šīs daļas ir klasiskās un tās, kurām kopumā vajadzētu būt šāda veida stāstiem. Var būt dažas poētiskas licences, taču stāsti gandrīz vienmēr atbilst šai struktūrai:
- Pieejiet vai sāciet: tiek parādīti stāsta varoņi un sākotnējā situācija, "normālība", no kuras sākas sižets, un kuru mainīs stāstītā darbība
- Mezgls: tā ir galvenā darbība, kas notiek sižetā, notikums, kas padara šo sākotnējo "normālu" pārtraukumiem un ka varoņiem ir jāpielāgojas un jāpieņem lēmumi par to, lai tiktu galā ar šo jauno situāciju
- Rezultāts: tas ir veids, kā varoņiem beidzot būs jāspēj atrisināt "problēmas" vai situācijas, kurās viņi ir bijuši iesaistīti. Atgriešanās normalizētākā stāvoklī ir tas, kas tiek meklēts ar šo rezultātu.
Šī struktūra var mainīt secību un, piemēram, autors var sākt tieši ar beigām vai ar mezglu un vēlāk turpināt stāstīt, kā viss bija pirms katarses. Atkarībā no katra autora nodoma un poētiskā stila šos stāsta elementus var modificēt un pielāgot katram gadījumam.
Ja stāsta sākums sākas stāsta vidusdaļā, mēs sakām, ka esam pirms sākuma "plašsaziņas līdzekļos" un Šādos gadījumos stāstītājam ir jāievieto lasītājs pagātnē, lai viņš saprastu, kas ir izraisījis situāciju, kurā mēs mēs atradām. Šie laika lēcieni ir ļoti izplatīti stāstos, jo tie piešķir darbam lielāku dinamiku un ritmu.
Attēls: Slideshare
Stāsta varoņi.
Varoņi ir arī vēl viens no vissvarīgākajiem stāsta elementiem, patiesībā tie ir aģenti, kas reklamēt sižeta sižetu un tie, kas spēlē galveno darbību. Varoņi var būt gan cilvēki, gan dzīvnieki vai nedzīvas būtnes, tas būs atkarīgs no autora stila un vēlmēm.
Lielākajā daļā gadījumu stāstam ir varonis kas ir izcilākais vēsturē un vēlāk - a antagonists ka tas var būt varonis vai arī ārēja situācija, kas ir pretrunā ar galvenā varoņa vēlmēm un tāpēc ģenerē mezglu un problēmas, kas virza sižetu.
Stāsta varoņu psiholoģija ir mazāk sarežģīta nekā romāna gadījumā, un stāstos varoņi parasti ir arhetipiCitiem vārdiem sakot, tādu cilvēku modeļi sabiedrībā, kuri tiek "izmantoti", lai izskaidrotu ideju vai sniegtu piemēru ar savu rīcību. Lai gan viņiem ir noteikta personība, tas ir mazāk detalizēti nekā romāna gadījumā - žanrā, kas prasa daudz sarežģītāku darbu psiholoģiskā līmenī.
The tipiskas rakstzīmes stāsta ir:
- Varonis: viņš ir galvenais varonis, uz kura virza sižets un kuru viņš spēlē darbībā, kas saistīta ar stāstu. Šis varonis stāsta laikā parasti piedzīvo evolūciju, tas ir, stāsta sākumā un beigās viņā notiek izmaiņas, jo mezgls viņu ir ietekmējis noteiktā veidā.
- Antagonists: tas var būt fizisks raksturs, tas ir, persona vai lieta, vai arī kaut kas vairāk metaforisks un pārpasaulīgs, piemēram, varoņa sociālais konteksts vai politiskā situācija. Tas ir elements, kas liek mūsu galvenajam varonim stāsta laikā nodzīvot katarsi un veikt dažas izmaiņas.
- Sekundārās rakstzīmes: daudz mazāk nekā romānos, bet ir arī stāstos. Tie ir tie varoņi, kas pavada galveno varoni un kas kalpo kā atbalsts vai papildinājums, lai uzzinātu par citām stāsta daļām vai sīkāku informāciju par varoņa personību.
Stāstītājs, vēl viens svarīgs stāsta elements.
Mēs jau esam komentējuši, ka stāstītājs ir arī ļoti ievērojams stāsta elements, jo viņš ir balss, kas stāsta stāstu. Atkarībā no stāsta veida, kuru autors vēlas rakstīt, mēs varam atrast dažādas stāstījuma balsis, kuru pārziņā ir stāsts. Tas ir ļoti svarīgi nejauciet stāstītāju ar autoru darba, jo stāstītājs ir vēl viens stāsta elements, un autors ir mākslinieks, kurš raksta stāstu.
Šeit mēs īsi apkopojam diktoru tipus, kas pastāv izdomātā stāstījumā:
- Viszinošais stāstītājs: ir stāstītājs trešajā personā. Objektīvi aprakstiet redzēto, bet arī ziniet, kā varoņi jūtas un domā. Tas būtu sava veida "stāstošais Dievs", kurš visu zina par saviem varoņiem
- Pirmajā personā: ir stāstītāja tips, kas atbilst galvenā varoņa balsij. Tāpēc mēs atrodam balsi pirmajā personā un līdz ar to notikumu versiju, kas tiek skaidrota subjektīvi un no galvenā varoņa viedokļa.
- Liecinieka stāstītājs: viņš ir stāstītājs, kurš ir bijis liecinieks stāstam un kurš daudzas reizes sakrīt ar sižeta sekundāro varoni. Runa ir par stāstītāju, kurš izpaužas arī pirmajā personā un kurš mums piedāvā subjektīvu un pareizu realitātes versiju.
Attēls: mācās spāņu valodu
Literārās pasakas uzstādījums.
Stāstījuma uzstādījums ir vēl viens no vissvarīgākajiem stāsta elementiem. Kāpēc? Jo tie palīdz lasītājam labāk pozicionēt stāstu gan telpā, gan laikā. Tas nenozīmē, ka tas ir jāintekstualizē reālā vidē, bet drīzāk to, ka tas vienkārši paskaidro lasītājam, kur tas atrodas. notiek sižets: tas var notikt kādā Spānijas divdesmitā gadsimta pilsētā vai arī tas notiek uz citas Saules sistēmas planētas šajā gadsimtā XXX. Kā redzat, iestatījuma patiesumam nav nozīmes, bet tas tiek izskaidrots, lai lasītājs zinātu, kur atrodas rakstzīmes.
Šajā ziņā, stāsta žanrs ir daudz saistīts ar to ar iestatījumu un, piemēram, ja mēs vēlamies uzrakstīt biedējošu stāstu, visizplatītākais ir tas, ka mēs stāstu ievietojam pamestā mājā, mežā, tumšā vietā utt. No otras puses, ja mēs vēlamies izskaidrot fantāzijas stāstu, visticamāk, ka mēs atrodamies pļavā, mežā, pilī utt.
Stāsta uzstādījums lasītājam ir būtisks saprast vēstures attīstību, kā arī izmaiņas, kuras varonis var piedzīvot. Tas ir galvenais elements, lai varētu izveidot labu stāstu un unikālu būtību katram stāstījuma veidam, kuru vēlaties pastāstīt.
Beigas: viens no vissvarīgākajiem stāsta elementiem.
Un mēs pabeidzim šo nodarbību par vissvarīgākajiem stāsta elementiem, lai tagad runātu par galveno šāda veida stāstu aspektu: iznākums. Veids, kādā tiek atrisināts sižeta mezgls, ir ļoti svarīgs, lai stāsta gala rezultāts būtu lasītājam apmierinošs. Jums tas būtu jāzina stāstos un stāstījumā kopumā ir atvērtas beigas, tas ir, beigas, kas nav pārliecinošas beigas un kas dod lasītājam iespēju izveidot pašam savu stāsta beigas.
Tomēr visbiežāk ir tas, ka ir slēgta gala, piespraude, kas noslēdzas ar visu, kas notikumu stāstīšanas laikā bija palicis atvērts un kurā varonis piedzīvo pārmaiņas. Lai beigas būtu labas, ir svarīgi, lai tiktu apspriesta varoņa galīgā situācija un, lai visi vaļīgie gali būtu aizvērti. Tas ir vienīgais veids, kā nodrošināt, ka lasītājs jūtas apmierināts ar savām cerībām un var novērtēt darbu saskaņotā un pilnīgā veidā.
Attēls: Slideplayer
Ja vēlaties izlasīt vairāk līdzīgus rakstus Kādi ir stāsta elementi, iesakām ievadīt mūsu kategoriju Literārie jēdzieni.
Bibliogrāfija
- Kortázars, Dž. (1971). Daži stāsta aspekti.
- Gonzalez Gil, M. (1986). Stāsts. Tās iespējas literatūras didaktikā. Kanāls, 9., 195. – 208.
- Zavala, L. (2006). Stāsta izpētes modelis. Laika nams, 90, 26-31.