Heteronomā morāle: kāda tā ir, īpašības un darbība bērnībā

Bērni netiesā tāpat kā mēs, kaut kas ir acīmredzams, bet kā viņi uzskata, kas ir pareizi un kas nepareizi? Viņi par to īsti nedomā, bet mācās. Viņos tiek ieaudzinātas sociālās normas, un viņi pieņem, ka viņiem tās jāievēro.

Pirms 9 gadu vecuma bērni domā par heteronomisko morāli, tas ir, viņu morāles pamatā ir tādu ārēju normu pieņemšana, kuras viņi uzskata par tādām to pārkāpšana kāda iemesla dēļ neapšaubāmi ir darbība, kas tai būtu jānes sekas.

Mēģinot dažos ievadteikumos apkopot, cik interesanta ir heteronomiskā morāle, ir nedaudz sarežģīti, un tāpēc mēs aicinām turpināt lasīt, lai to izprastu rūpīgāk.

• Saistītais raksts: "Diadiešu morāles teorija: šī Kurta Greja modeļa atslēgas"

Kas ir heteronomā morāle?

Heteronomā morāle ir forma, kādu bērnu ētika iegūst viņu pirmajos dzīves gados. Šīs morāles pamatā ir ārēju normu pieņemšana, it kā tās būtu absolūtas, tā vietā, lai izveidotu savu rīcības kodeksu, pamatojoties uz viņu uzskatiem un pieredzi, kā tas ir raksturīgi, kas tiek pieņemts nobriedušākos viņu attīstības posmos.

Zēni un meitenes, kas jaunāki par 9 gadiem, uzskata, ka viņiem bez šaubām jāievēro noteikumi, kas viņiem tiek uzlikti no ārpuses. Viņi redz noteikumus kā kaut ko svētu, nemainīgu un jāievēro neatkarīgi no to satura.

Šāda veida morālē bērni, kuri to izpauž viņi darbības vērtē nevis to būtības vai aiz sevis balstītās ētikas dēļ, bet gan tāpēc, ka ir jāpakļaujas pieaugušo autoritātei. Subjektiem, kuriem ir šāda veida morāle, ir jāievēro pieaugušo noteiktie noteikumi, jo viņi uzskata, ka tas, ko viņiem pavēl, ir labs, bet aizliegtais - slikts. Īsāk sakot, heteronomā morāle ir morāle, kas rodas cilvēkiem, kuri neapšauba normas, kuras nāk no noteiktas varas.

Heteronomisko morāli vispirms pētīja Šveices psihologs Žans Piažē, kuru interesēja atklāt, kāpēc bērni izturējās tā, kā viņi rīkojās. Šajā pētījuma objektā viņus interesēja arī veids, kā viņi izprot morāli, domājot, kā bērni saprot normas, ko viņi domā par individuālo atbildību un kāds viņiem bija taisnīguma jēdziens.

Par morāles attīstību īpaši interesējušies ir filozofi, psihologi un citi pētnieki. Tiek uzskatīts, ka, saprotot, kā attīstās mūsu morāle un no kurienes tā rodas, kā tā mainās bērniem augot, Tie var mums palīdzēt izprast mūsu pašu ētiku un veidu, kā sabiedrībā parādās morāles normas, kad mēs esam pieauguši.

• Jūs varētu interesēt: "Lorensa Kohlberga morālās attīstības teorija"

Kā rodas šāda veida morāle?

Heteronomā morāle ir tā, kas rodas bērnu prātos, kad viņi sāk pārdomāt pasaules darbību, un tiek saglabāts apmēram 9 gadus, lai gan tas parasti izzūd no 6 līdz 8 gadiem.

Pirms šī vecuma sasniegšanas bērni neapšauba no vecākiem mantoto normu un sociālo noteikumu pamatotību vai taisnīgumu, bet pieņem tos akli.

Tas ir saistīts ar morālo reālismu, kas faktiski tiek uzskatīts par domāšanas modeli, kas iegūts no šāda veida morāles. Bērni uzskata, ka cilvēka pienākumus un vērtības nosaka norma, neatkarīgi no tādiem faktoriem kā konteksts un iespējamie nodomi, kas varētu būt saistīti veikt noteiktu rīcību, pat ja tā saistīta ar kāda veida pārkāpumiem vai pārkāpumiem likums.

Šis veids, kā saprast, kas ir morāls un kas ir pareizs, ir saistīts ar faktu, ka mums vēl nav ir attīstījušās spējas nostāties citu vietā (mentalisms) un tāpēc bērni nevar saprast, kādi iemesli var izraisīt personas noteikumu pārkāpšanu. Pēc viņa domām, kāds, kurš neatbilst standartam, ir tas, kurš ir izdarījis kaut ko nepareizi, un tas nav apstrīdams.

Papildus tam pašlaik viņiem nav kritiskas izjūtas, ar kuru viņi nespēj apšaubīt vecāku vārdus un citas atsauces. Tas nozīmē viņi uzskata, ka viss pieaugušo teiktais ir pareizs, ir jāievēro, un tā nedarīšana vienmēr rada negatīvas sekas. Viņi akli pieņem to, ko viņiem saka, jo uzskata, ka vecāki cilvēki ir nekļūdīgi. Viņi neiedomājas, ka tik svarīgs pieaugušais cilvēks kā viņu tēvs, māte, skolotājs vai vecvecāki var kļūdīties.

Tieši visas šīs raksturīgās iezīmes bērniem līdz 9 gadu vecumam kalpo kā atslēga saprast, kāpēc rodas neviendabīga morāle, morāle, kas, kā norāda tās nosaukums, “nāk no ārpuses”, tā ir ieviests.

Tomēr, sasniedzot desmit gadu vecumu, sāk notikt domāšanas struktūru izmaiņas, kas bērnam liek pārtraukt noteikumu uztveršanu kā kaut ko neelastīgu un absolūtu. Tādējādi Pirms pusaudžiem un pusaudžiem normas tiek apšaubītas, saprotot, ka likumi nav absolūtas patiesības, bet gan sociālas uzspiešanas, kas ir autonomas morāles dzimšana.

• Saistītais raksts: "10 vērtību veidi: principi, kas nosaka mūsu dzīvi"

Heteronomās morāles raksturojums

Heteronomā morāle ļoti atšķiras no autonomās morāles: pirmais ir savs pirms 9–10 gadu vecuma, bet otrs - pēc tam. Ir vairākas morālā reālisma īpašības, kuras mēs varam izcelt.

1. Ārējo standartu pieņemšana

Heteronomās morāles raksturīgākā iezīme ir fakts, ka bērni automātiski pieņem visas normas un uzskatus, kas viņiem tiek uzlikti, it īpaši, ja viņus ieaudzina viņu vecāki, skolotāji, likumīgi aizbildņi vai kāds cits pieaugušais, kurš ir atsauce.

Tas ir tāpēc, ka bērnība Mēs redzam savus vecākus kā patiesus autoritātes, cilvēkus, kuri nekad nekļūdās un kuriem ir dabiska vara pār saviem bērniem. Viņa vārdi nav apšaubāmi, un tieši tāpēc viss pieaugušo teiktais tiks uztverts kā absolūts un neapšaubāms likums.

• Jūs varētu interesēt: "9 vissvarīgākie standartu veidi"

2. Sods kā likumpārkāpuma sekas

Atšķirībā no autonomās morāles, kurā persona, kurai tā pieder, vairāk rūpējas par to, vai darbība ir ētiski pamatota. vai nē, bērniem ar heteronomu morāli parasti ir tas, ka viņi uztraucas paklausīt, lai par katru cenu izvairītos no soda. Šajā vecumā bērni interpretē, ka noteikumu pārkāpšana vai kaut kā darīšana, kas viņiem ir teikts, ir nepareiza, vienmēr nozīmē negatīvas sekas.

Jo bargāks ir sods, jo sliktāka būs viņu rīcība, kas ir nepareiza.. Šāda veida domāšanā netiek ņemti vērā iespējamie iemesli, kuru dēļ persona izdarījusi pārkāpumu, bet gan fakts, ka viņi ir izdarījuši šo nodarījumu.

Heteronomās morāles stadijā sods tiek uzskatīts par kaut ko automātisku un dabisku. Bērni taisnīgumu saprot kā sava veida atriebību, kaut ko tādu, kas balstīts uz pašu galveno atlīdzības principu, piemēram, “acs pret aci”.

Tāpēc, ja kāds izdara pārkāpumu, cilvēks, kurš domā heteronomiskas morāles izteiksmē Jūs ticēsiet, ka jums neizbēgami būs jāsoda, nekad neapsverot iespēju atbrīvoties no jebkādām negatīvām sekām.

• Jūs varētu interesēt: "Kas ir sods psiholoģijā un kā tas tiek izmantots?"

3. Apzinātībā maza nozīme

Bērni ar heteronomisku morāli neuzskatiet par atbilstošu tīšumu, kas var būt aiz konkrēta nodarījuma izdarīšanas. Galvenais pārkāpuma smaguma pakāpe ir tas, cik postošs bija pats pārkāpums. Tas ir, jo lielāks pārkāpums, jo morālāk tas būs nosodāms.

Lai mēs saprastu: 8 gadus vecs zēns redzēs, cik daudz sliktāk viņa mazais brālis ir salauzis traukus vecmāmiņas porcelāns nejauši nav tas, ka viņas otrs brālis paņēma šķīvi un to sadauzīja pastu. Astoņgadniekam nav nozīmes tīšam, svarīgi ir tas, cik daudz ir salauztu trauku.

Šī mentalitāte nenovērtēt faktu, ka tā bija nejaušība vai nē, ir tāpēc, ka jūs vēl neesat spējīgs sevi ielikt otra cilvēka ādā. Jūs nevarat novērtēt savus nodomus vai svaru, ko jūs darāt.

Bērni heteronomiskā morāles stadijā uzskatīt, ka sodam jābūt proporcionālam nodarītajam kaitējumamneatkarīgi no tā, vai ir bijusi tīša nodoma. Tomēr pēc dažiem gadiem un nonākot autonomās morāles stadijā, intencionalitātei ir lielāka nozīme, kad runa ir spriest par citu rīcību, un tāpēc to uzskata par svarīgu faktoru, apsverot, vai sods ir piemērots vai nē.