Kā palīdzēt bērnam ar mācīšanās traucējumiem: 7 padomi

Bērnībā bērniem parasti ir grūtības mācīties noteiktas lietas.

Parasti tas lielā mērā ir atkarīgs no katra bērna paradumiem un interesēm, bet dažos gadījumos gadās, ka bērna grūtības, apgūstot kādu saturu, tik nozīmīgi, ka viņi nespēj apgūt priekšmeta pamatus, un var runāt par mācīšanās traucējumiem vai citiem psiholoģiskiem traucējumiem, kas traucē viņu progresu izglītojošs.

Šajā rakstā mēs to redzēsim kā palīdzēt bērnam ar mācīšanās traucējumiem, lai jūs varētu pārvarēt savus ierobežojumus un iemācīties jaunus problēmu risināšanas veidus. Mēs pārskatīsim padomu sarakstu, lai palīdzētu jauniešiem ar šāda veida problēmām, kā arī sniegsim pārskatu par to, ko nozīmē piedzīvot šīs grūtības.

• Saistītais raksts: "Mācīšanās traucējumi: definīcija un sarkanie karodziņi"

Kādas ir mācīšanās problēmas?

Lai labāk saprastu, kā palīdzēt bērnam ar mācīšanās traucējumiem, ir jāzina, kas izraisa šo psiholoģisko parādību. Mācīšanās traucējumi ietver dažādas akadēmiskas grūtības dažādās jomās, kas bērnus ietekmē ne tikai akadēmiski, bet arī personīgi.

Ir bērni, kuriem ir vieglāk veikt matemātisko vienādojumu nekā rakstīt tekstu, un tas nav nekas ārkārtējs. Bet, kad mēs saprotam, ka bērnam ir pārmērīgas grūtības izpildīt akadēmiskās, skaitliskās vai lingvistiskās darbības, mēs, iespējams, atrodamies kādas problēmas mācīšanās.

Kad bērns neapgūst zināšanas pat par kādu zināšanu jomu, pat kad esat sasniedzis vecumu, kurā jums vajadzētu būt iespējai veikt šīs darbības, tad vecākiem vai aprūpētājiem ir jāuzņemas profesionāla uzvedība (psihologs, psihopedagogs), lai precīzi noteiktu, kas notiek.

Noslēgumā mēs varam teikt, ka mācīšanās problēmas ir intensīvas akadēmiskas grūtības, kas ietekmē bērnu dzīvi dažādos viņu dzīves aspektos.

Psiholoģisko traucējumu veidi, kas kavē jūsu mācīšanos

Tagad redzēsim, kādas ir visbiežāk sastopamās grūtības psiholoģisko traucējumu jomā, kas ļoti ietekmē jūsu zināšanu apguvi.

1. Disgrāfija

Disgrāfija ir mācīšanās traucējumi, kam rakstiski rodas komplikācijas jebkura veida simboli, piemēram, burti un cipari. Tas nenozīmē pareizrakstības kļūdas, bet runa ir tikai par nespēju rakstīt kārtīgi un saprotami.

2. Diskalkulija

Diskalkulija ietver lielas grūtības, veicot skaitliskas darbības, pat viselementārākās. Piemēram, bērni ar šo mācīšanās traucējumu nespēj domāt par matemātikas pamatvienādojuma veikšanai nepieciešamo procedūru.

3. Disleksija

Disleksija ir apmēram lasīšanas spēju izmaiņas kurā bērns jauc burtus un ciparus, tādējādi mainot vārdu nozīmi, pat tos rakstot. Piemēram, nomainot "b" pret "d" vai "p" pret "q" utt.

Mēģinot palīdzēt bērniem ar šāda veida mācīšanās traucējumiem, jāmāca lasīšanas vadlīnijas, kas ļauj viņiem ātrāk lasīt, nepieļaujot kļūdas.

• Jūs varētu interesēt: "Disleksija: lasīšanas grūtību cēloņi un simptomi"

4. ADHD

Tas ietver uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumus (ADHD) grūtības, mēģinot palikt koncentrētam un uzmanīgam gandrīz jebkurā situācijā, it īpaši klasēs. Bērnus ar šo mācīšanās traucējumiem ir viegli pamanīt, jo viņi ir diezgan nemierīgi.

• Jūs varētu interesēt: "ADHD veidi (raksturojums, cēloņi un simptomi)"

Kā palīdzēt bērniem ar mācīšanās traucējumiem?

Iepriekš minētie d ir tikai daži no biežākajiem mācību traucējumiem; daži no tiem var notikt kopā ar citiem, kas nozīmē, ka bērnam vienlaikus var būt vairāku mācību traucējumu simptomi. Parasti ADHD rada problēmas vienādojumu lasīšanā, rakstīšanā un risināšanā.

Tālāk mēs redzēsim sarakstu ar padomiem, kā palīdzēt bērniem ar mācīšanās traucējumiem.

1. Padziļināti zināt bērna ozolu

Jo vairāk mums ir zināšanu par bērna problēmām, jo ​​vieglāk mums būs palīdzēt viņiem pārvarēt savu situāciju. Ir svarīgi saprast viņu grūtību cēloni, lai izvairītos no nepilngadīgā tiesāšanas un pasludināt viņu par nespējīgu, kas ir neproduktīvi. Patiesībā ir jāizvairās no tādu etiķešu izmantošanas kā īpašības vārdi, kas var domāt par stigmu mazajam; Ir lietderīgāk runāt nevis par savu identitāti, bet gan par savām darbībām un tām darbībām, kuras jums ir grūti veikt.

2. Padziļināti jāzina bērna tiesības

Uzzinot vairāk par bērnu tiesībām attiecībā uz skolas gaitu, mēs varēsim meklēt labākas alternatīvas, lai viņi varētu pārvarēt savas mācīšanās problēmas, nepārstāvot sāpīgu vai traumatisks. Skolās ir apmācīti profesionāļi ka viņiem ir pienākums apmeklēt šīs lietas.

3. Kopīgs darbs ar skolotājiem

Ir svarīgi izveidot tīklu kopā ar skolotājiem lai varētu plašāk aptvert bērnu mācību procesu. Skolotājs būs atbildīgs par bērna pārstāvja precīzu informēšanu par grūtībām dāvanas, un vecākiem vai aprūpētājiem būtu jānodrošina nepieciešamā aprūpe mājās, ievērojot profesionāļiem.

4. Koncentrējieties uz stiprajām pusēm

Vispiemērotākais mācību problēmu gadījumā ir koncentrējies uz bērna stiprajām pusēm un liec viņus pamanīt, lai jūsu grūtības nejustos minimizētas.

Ideja ir tāda, ka jaunietis var identificēt savas stiprās puses un spēt tos popularizēt un justies lepns par viņiem.

5. Esiet pacietīgs ar bērnu

Mācīšanās ierobežojumus var pārvaldīt tā, lai to simptomi nekavētu bērna mācīšanās progresu. jauni, un bērni spēj gūt akadēmiskus panākumus, ja vien šīs grūtības ir labas novirzīts.

Bet ir svarīgi atcerēties, ka process prasa laiku, un mums jābūt pacietīgiem pret bērniem, negaidiet ātrus vai brīnumainus rezultātus.

6. Pielāgojieties savam prasmju līmenim

Ir ļoti svarīgi pielāgoties grūtības pakāpei, ko bērns var pieņemt, izaicinošā veidā, bet bez īpaša grūtības. Ja "pārskatīšanas" darbības ir pārāk vienkāršas, jūs neko daudz nepanāksiet un ja tie ir pārāk grūti, jūs nomāksieties un pārtrauksit mēģinājumus uzlabot.

7. Runājiet ar citiem vecākiem

Labs veids, kā atrast atbalstu, ir sazināties ar citiem vecākiem, kuriem ir bērni ar šāda veida problēmām. Nodibināt attiecības ar cilvēkiem, kuri nodarbojas ar tām pašām lietām, kurām mēs vienmēr esam noderīgi paust savas bažas un lūgt padomu, izņemot to, ka mēs varam iemācīties jaunas metodes, kā tikt galā ar situāciju.

Bibliogrāfiskās atsauces:

• Andrade-Lotero, Luiss Alehandro (2012) Kognitīvās slodzes teorija, multivides dizains un mācīšanās: vismodernākais Magis. Starptautiskais izglītības pētījumu žurnāls, 5 (10): lpp. 75 - 92.
• Farnham-Diggory, S (2004). Mācīšanās grūtības. Madride: Morata izdevumi.
• Garsija, Dž. N. (1998) Mācīšanās grūtību rokasgrāmata. Madride: Narcea.
• Rodžerss, C.R. & Freibergs, H.J. (1994). Brīvība mācīties. Kolumbs, OH: Merils / Makmilans.