Neobjektivitātes neobjektivitāte: kas tas ir un kā tas ietekmē sabiedrību?

Bērnība vairumā gadījumu ir nevainības, laimes, maiguma un naivuma laiks. Zēni un meitenes mijiedarbojoties ar vienaudžiem un augot, atklāj plašu pasauli, apgūstot jaunas zināšanas.

Diemžēl pieaugušie dažreiz redz šos bērnus kā vecākus, nekā viņi patiesībā ir, un tālu no tā izturas pret viņiem ar tādu pašu cieņu.

Šī parādība, ko sauc par neobjektivitāti, ir īpaši izplatīta ASV skolās., it īpaši, ja runa ir par melnu meiteņu ārstēšanu, šķiet, ka viņu ādas toni padara to kļūt par mazām sievietēm viņu skolotāju, tiesībaizsardzības iestāžu un pat viņu pašu acīs tēvi.

Šis jautājums ir patiesi pretrunīgs un sarežģīts, un tad mēs to izskatīsim pēc iespējas dziļāk.

• Saistītais raksts: "Kas ir sociālā psiholoģija?"

Kas ir novecošanās neobjektivitāte?

Bērni ir bērni. Bērnība ir skaistākais un nevainīgākais laiks lielākajai daļai cilvēku. Tas ir laiks, kad mēs veltām sevi rotaļām ar draugiem, jaunas pieredzes atklāšanai un skolā daudz mācāmies. Tomēr ne pret visiem bērniem izturas vienādi, un, smalki, bet atstājot ļoti dziļu pēdu viņu dzīvē, viņi to dara piedēvē viņiem lielāku atbildības pakāpi par savu rīcību un līdz ar to lielāku nopietnību viņu kļūdās: tā ir netiklība.

Uz laulības pārkāpšanas neobjektivitāti tā visstingrākajā nozīmē atsauktos kā pieaugušie skatās uz bērniem no pieaugušā perspektīvas, kaut arī viņi zina savu vecumu. Šie bērni tiek vērtēti tā, it kā viņi būtu pilnībā atbildīgi par savu rīcību, un uzvedība, kas tiek uzskatīta par nevainīgu citiem bērniem, it īpaši tiek uzskatīta par patiesu agresijas darbību.

Tādējādi, no pirmā acu uzmetiena, viltošanās neobjektivitāti var būt nedaudz grūti saprast. Kāds motīvs novestu pie pieaugušā pieaugušā attieksmes pret bērnu, kas jaunāks par 6 gadiem? Faktiski šī neobjektivitāte var notikt jebkurā kontekstā, bet ir īpaši izplatīta, runājot par melnādainām Ziemeļamerikas meitenēm. Neskatoties uz lielajiem soļiem, ko afroamerikāņi un sievietes ir sasnieguši pēdējo 100 gadu laikā, viņos joprojām izturas netaisnīgi daudzos kontekstos, un, ja mēs apvienojam melnādainumu ar sievieti, tālu no netaisnības pievienošanas viņi tos vairo, un meitenes nav atbrīvotas no to.

• Jūs varētu interesēt: "Kas ir stereotipi? 4 veidi, kā tie mūs ietekmē "

Melnas meitenes, mazas sievietes

Nav noslēpums, ka Amerikas Savienotajās Valstīs, neskatoties uz cīņu par pilsoniskajām tiesībām, afroamerikāņi turpina saskarties ar lielākiem riskiem nekā vidējais baltais. Kaut arī rasu segregācija jau sen vairs nav, kustības, piemēram, Black Lives Matter, mums atgādina, ka būt melnai nozīmē izturēties pret sliktāk, pat ja jūs esat tikai bērns. Ir maz gadījumu, kad policija ir nogalinājusi afroamerikāņu bērnus, kuri viņus uztver kā draudus, neskatoties uz to, ka viņi nekad to nebūtu darījuši ar baltu tādu pašu bērnu.

Tas pats ir ar sievietēm. Neatkarīgi no rases, meitenes tiek vērtētas negatīvi attiecībā pret zēniem, kad viņi izturas tieši tāpat kā zēni.. Ja zēns sevi uzspiež citiem bērniem, tas tiek uzskatīts par līdera iezīmi, zināšanu, kā vadīt grupu, savukārt, ja meitene to darīs, viņa tiks uzskatīta par priekšnieku. Cits piemērs ir tas, ka zēni runā skaļāk, bet meitenes kliedz. Pieaugot, vīrieši, kas vada izrādi, tiks uzskatīti par sasniegējiem, bet sievietes - uzurpatoriem, dominatoriem un kausētājiem.

Šāda veida diskrimināciju var uztvert jau agrīnā bērnībā Un, ja abas īpašības atbilst melnajai un sievietei, jautājums ir vēl vairāk pārspīlēts. Pat tad, kad viņas ir jaunākas par 6 gadiem, pret melnajām meitenēm Amerikas Savienotajās Valstīs izturas ļoti pieaugušajiem, it kā viņas būtu mazas sievietes. Nav tā, ka ar viņiem runā tā, it kā viņi būtu pieauguši, bet drīzāk tiek vērtēti tā, it kā viņi būtu. Ja meitene izdara nedarbus, kas raksturīgi viņas vecuma meitenei, vienkāršais fakts, ka viņa ir melna, padarīs to vairāk līdzīgu nopietnam tīšam uzbrukumam, nevis nevainīgai rīcībai.

Cits gadījums ir fakts, ka šīm melnajām meitenēm nodarītais kaitējums tiek relativizēts. Uzskatot, ka viņi ir pieaugušāki, viņiem tiek piešķirta lielāka brieduma pakāpe un atbildība, ar kuru tas liek viņiem redzēt viņus gatavākus stāties pretī agresijai, ko viņiem var nodarīt pārējie viņu vienaudži. Tas ir, neskatoties uz to, ka mēs runājam par ļoti jaunām meitenēm līdz 12 gadu vecumam, daudzām skolotājām, neapzināti viņi pieņem, ka viņi izturēsies pret savām problēmām tajā pašā pieaugušo perspektīvā, kādā viņi sevi redz šīs meitenes.

Mums ir piemērs, kas atklāj jauna afroamerikāņa liecību, pie kura mēs ejam atsaucieties uz mums kā A., kuram, dodoties uz skolu 90. gados, bija ļoti labs balts draugs sauca K. Savukārt K. bija vēl viens draugs C., kuram nebija simpātiju pret A. Kādu dienu C. bija greizsirdīgs, ka K. viņš gribēja spēlēt ar A., ​​tāpēc devās pie A. un saskrāpēja rokas. TO. Viņš jautāja, kāpēc viņš to darīja un C. viņa burtiski atbildēja: "Es nevaru spēlēt ar tevi, jo tu esi melns, es gribu notīrīt netīrumus no tevis."

Tas acīmredzami ir rasisma gadījums. Balta meitene ir uzbrukusi melnajai meitenei, skaidri norādot, ka viņai ir problēmas ar rasi. Ko darīja skolotāji? Vai viņi noķēra trīs meitenes, kas ar viņiem runāja par notikušo? Nu, tas tā nebija. Profesors, joprojām skatoties ainu, pastāstīja A. pārtraukt raudāt, nokārtot viņas dienu un viņi sāka nodarbības. Skolotājs pieņēma, ka A. neatkarīgi no tā, cik jauna viņa bija, pieņems, ka meitene agri vai vēlu sapratīs, ka šajā pasaulē valda rasisms, tālu no tā nesaskaras, izmantojot savas varas statusu.

Ir skaidrs, ka ar šo epizodi Amerikas Savienotajās Valstīs gan skolotāji, gan likumsargi, gan pat pašu meiteņu vecāki pieņem, ka melnās meitenes ir pieaugušākas un mazāk nevainīgas nekā meitenes balts. Viņi arī uzskata, ka viņiem mazāk nepieciešama aizsardzība tādā nozīmē, ka, ja viņiem ir problēmas ar pārējiem viņas kolēģi paši izdomās, kā to atrisināt, un, ja nē, tad tāpēc, ka viņi ir nepatikšanas.

Neskatoties uz izpratni par afroamerikāņu un sieviešu tiesībām, sabiedrība vēl nav ieguvusi tiesības uz pietiekams kritiskās analīzes līmenis, lai saprastu, kā viņu aizspriedumi un aizspriedumi ietekmē viņu realitātes redzēšanas veidu. Pat skolotāji, kuriem vajadzētu būt grupai, kas visvairāk veicina antirasistiskas un feministiskas pārmaiņas, ir to upuri, padarīt kaut ko tik smalku kā meitenes skandalozu vērtēšanu, kad viņa tik tikko ir pacēlusi balsi, ir vēl viens veids, kā saglabāt netaisnību.

• Jūs varētu interesēt: "Kognitīvie aizspriedumi: interesanta psiholoģiskā efekta atklāšana"

Lielāka pilngadība, lielāks bargums sodos

Nabadzības un nevienlīdzības juridiskais centrs ir zinātniski izpētījis un daudz atklājis novecošanās traucējumus. Džordžtaunas universitāte, kas parādīja, kā bijušas afroamerikāņu sievietes vecumā no 12 līdz 60 gadiem kādā dzīves posmā to klasificē kā skaļu, skandalozu, trakulīgu un ļoti traucējošu, pat viņu vismaigākajā daļā bērnība.

Tiek uzskatīts par pieaugušo kā rezultātā tiek sodīts biežāk nekā viņas baltie pavadoņi. Amerikas Savienotajās Valstīs ir 20% afroamerikāņu iedzīvotāju, tomēr, aplūkojot statistiku par meitenēm, kas sodītas vai izslēgtas no skolas, 54% no tām ir melnādainas meitenes.

Varētu domāt, ka viņi faktiski izturas sliktāk, jo melnajiem ir sliktāks sociālekonomiskais statuss nekā baltajiem. Tomēr, ņemot vērā viņa finansiālos ienākumus un lielo rasistisko incidentu skaitu (lpp. piem., Džordžs Floids) aiz šiem procentiem būtu viltošanas neobjektivitāte.

Kā mēs esam komentējuši A. gadījumu, viltošanās aizspriedumi liek pieaugušajiem pat neuzskatīt, ka šīs melnās meitenes nebeidz būt tādas, meitenes, un ka tāpat kā citas viņiem ir nepieciešama emocionāla palīdzība, ja ar viņiem notiek kas slikts. Piešķirot viņiem lielāku pilngadību un līdz ar to lielāku atbildību savās darbībās, ja viņi ir kuri kaut ko izdarījuši nepareizi, pat ja netīši, automātiski piedēvē skaidru tīšums. Viņi vairāk nekā nedarbi uzskata to par uzvedības problēmu vai tāpēc, ka ir slikti.

Mums tam ir piemērs ar melnādainas meitenes liecību, kura, mainot skolu, redzēja, ka jaunā iestāde nevēlas viņu pieņemt. Iemesls tam bija tāds, ka viņa lietas materiālos bija norādīts, ka kādu dienu, kamēr viņš spēlēja pārtraukumā, viena no bumbām, ar kuru viņš spēlēja, nonāca citas meitenes sejā un nejauši viņu ievainoja. Tālu no tā, ka skolotājiem jautāja skolotājiem, kas noticis, un neaizveda viņu uz direktora kabinetu, lai noskaidrotu šo jautājumu Atbildot par pagalma maiņu, viņš to savā lietā norādīja kā uz skaidru uzbrukumu, izraisot makulu kā bērnu ļoti problemātiska.

Turpināt

Neskatoties uz lielajiem sasniegumiem dzimumu līdztiesības un rasu daudzveidības jomā, šodien Ir daudz mikroagresiju, aizspriedumu un aizspriedumu, kas ietekmē mūsu veidu, kā uztvert melnādaino cilvēku un sieviešu uzvedību. Tie izpaužas ļoti spēcīgi, it īpaši, ja mēs runājam par melnām meitenēm, vismaz Ziemeļamerikas kontekstā, par kuriem neaizsargāta stāvokļa dēļ, jo viņi nav pieauguši, bet tiek uzskatīti par tādiem, tiek vērtēts bargāk nekā viņu vienaudžiem balts.

Nepareizas novirzes, ciktāl tas nozīmē pieaugušo īpašību piešķiršanu zēniem, īpaši šajā gadījumā melnādainām amerikāņu meitenēm, padara ka tas, kas tiek uzskatīts par vienkāršu nevainīgu citu zēnu un meiteņu uzvedību, naivu bērnišķīgu palaidnību, šajās meitenēs tiek uzskatīts par autentisks nodomu paziņojums: sliktais puisis ir meitene, kas vēlas radīt problēmas un zina, ko dara, ar ko viņu ļoti jāsoda stingri.

Lai arī daudz kas ir sasniegts, ar to joprojām nepietiek. Kamēr cilvēki nemācīsies identificēt un mazināt šāda veida aizspriedumus, kas saistīti ar rasi un dzimumu, mēs nepanāksim pilnīgu vienlīdzību. Skolām jākļūst par vietu, kur šī netaisnība tiek mazināta un izkliedēta, un tas ir skolas uzdevums pieaugušie, kaut arī viņi patiešām ir atbildīgi par savu rīcību, nevis 6 gadus vecas meitenes, kurām jāpalīdz lai to iegūtu. Uzvedīsimies kā pieaugušie un redzēsim bērnus tādus, kādi viņi ir, zēnus un meitenes.

Bibliogrāfiskās atsauces:

• Bērtons, L. (2007). Bērnības pārkāpšana ekonomiski nelabvēlīgā situācijā esošās ģimenēs: konceptuāls modelis. Attiecības ar ģimeni: starpdisciplinārs lietišķo ģimenes pētījumu žurnāls, 56 (4), 329–345. https://doi.org/10.1111/j.1741-3729.2007.00463.x
• Gerding Speno, A. un Obrijs, Dž. S. (2018). Seksualizācija, jaunināšana un laulības pārkāpšana: populāru žurnālu meiteņu un sieviešu attēlu satura analīze. Journalism & Mass Communication Quarterly, 95 (3), 625–646. https://doi.org/10.1177/1077699017728918
• Epšteins, R., Bleiks, Dž. J., González, T. (2014) Meitene pārtrauca: Blaha meiteņu bērnības izdzēšana. Nabadzības un nevienlīdzības centrs. Džordžtaunas likums. Savienotās Valstis. Paņemts no: https://www.law.georgetown.edu/poverty-inequality-center/wp-content/uploads/sites/14/2017/08/girlhood-interrupted.pdf