Nedrošs stiprinājums: atslēgas tā izpratnei un labošanai

Bērnība ir dzīves posms, kurā mēs esam jutīgāki pret apkārtējo - gan labajā, gan sliktajā.

Tāpēc pirmajos gados ir svarīgi garantēt pareizu mazuļu psiholoģisko attīstību tik ļoti, lai viņi būtu laimīgi lai novērstu problēmas, kas uz tām varētu atstāt dziļu nospiedumu, grūti pārvaramas vai kuras pat var turpināt izpausties skatuvē pieaugušais.

Šajā rakstā Mēs redzēsim, ko veido viens no psiholoģiskajiem elementiem ar vislielāko spēju palēnināt un kaitēt bērnu psiholoģiskajai attīstībai: nedroša pieķeršanās.

• Saistītais raksts: "Attīstības psiholoģija: galvenās teorijas un autori"

Kāpēc pieķeršanās ir svarīga zīdaiņu prāta attīstībā?

Runāšanas veidā, ko mēs parasti lietojam, pieķeršanās attiecas uz emocionālu noslieci reaģēt ar pozitīvām emocijām kāda klātbūtnē un meklēt, lai pēdējais justos labi. Tomēr psiholoģijas jomā šī koncepcija ir nedaudz sarežģītāka.

Tādējādi, kad no attīstības psiholoģijas (viena no uzvedības zinātnes nozarēm) mēs runājam par pieķeršanos, mēs atsaucamies uz pieķeršanās teorijai piederošs elements, kuru divdesmitā gadsimta vidū izvirzīja psihiatrs Džons Boklijs

. Šis pētnieks pētīja, kā relāciju dinamika starp tēviem un / vai mātēm, no vienas puses, un Bērni savukārt veido to, kā pēdējie iemācās mijiedarboties ar vidi un ar bērniem. Pārējie.

A) Jā, atkarībā no tā, cik mazie pierod meklēt šo piestiprināšanas figūru tuvumu (parasti, vecāki), internalizēs vairāk vai mazāk veselīgu veidu, kā izpētīt savu vidi vai pasauli vispārīgi, kad tie aug. Faktiski viena no pieķeršanās teorijas sekām ir tāda, ka šis process tiek atspoguļots gan šo bērnu darbībās, gan arī darbībās, kuras viņi veiks pārējā dzīves laikā. Šī iemesla dēļ panākt, lai viņi izveidotu atbilstošu pieķeršanos, tas būs profilakses un psiholoģiskās aizsardzības faktors pret noteiktām uzvedības un emocionālām izmaiņām.

Tādējādi šajā nozīmē pieķeršanās nav tikai emocionāla parādība šeit un tagad, bet gan psiholoģisku nosliece plašs bērnības ceļojums un evolūcija, kas izriet no viņu attiecībām ar viņu atsauces piesaistes figūrām, kas ir aprūpētāji primārs.

• Jūs varētu interesēt: "6 bērnības posmi (fiziskā un garīgā attīstība)"

Kas ir nedroša pieķeršanās?

Kā mēs redzējām, Pieķeršanās ir galvenais aspekts bērnu psiholoģisko spēju attīstībā, mijiedarbojoties ar pasauli. Tas ir tāpēc, ka labas attiecības ar pieķeršanās figūru ļauj līdzsvarot brīvība izpētīt vidi, no vienas puses, un drošība, lai varētu atgriezties pie aprūpētāja "patvēruma", no vienas puses otrs.

Tas jau dod mums priekšstatu par to, kāda veida pieķeršanās ir vispiemērotākā bērna attīstībai un ko sauc par “drošu pieķeršanos”. Mazie, kas to internalizē, jau no pirmajiem dzīves gadiem attīsta līdzsvarotu pašcieņas līmeni, kas mudina viņus turpināt mācīties patstāvīgi, neciešot trauksmes vai citas emocionālas nelīdzsvarotības, ko rada neziņa par ko tas notiks.

Tādējādi nedroša piestiprināšana ir monētas otra puse. Bērni, kuriem tā attīstās, nespēj labi saderēt ar apkārtējās vides izaicinājumiem un viņu uzticību sevi vai viņu spēju paredzēt sekas un plānot darbības, no otras puses, un ciest emocionālas problēmas biežums. Tas ir pieķeršanās veids, ko veicina tēvu, māšu un / vai aizbildņu nepiemēroti vai tieši nolaidīgi vecāku modeļi.

Tajā pašā laikā, nedrošs stiprinājums ir sadalīts divos iespējamos veidos: izvairīšanās no piestiprināšanas un ambivalentā piestiprināšana. Pirmajā gadījumā bērns ignorē vai izvairās no pieķeršanās figūras, piešķirot tai gandrīz tādu pašu attieksmi kā pret persona, kuru jūs maz pazīstat bezkompromisu vai gandrīz neeksistējošs. Otrajā viņš izjūt trauksmi bez pieķeršanās figūras, bet, ja tas ir blakus, viņš izjūt arī diskomfortu un pretojas ciešs kontakts, bieži paužot dusmas, ko veicina konsekvences un paredzamības trūkums / a darbībās aprūpētājs.

Abi nedrošas pieķeršanās veidi bieži noved pie disfunkcionāliem veidiem, kā nodibināt attiecības ar citiem., gan darbā, gan draudzībā un pat attiecībās. Tāpēc ir svarīgi piemērot līdzsvarotu vecāku modeli, kas pielāgots vecāku vajadzībām bērni, piemēram, apmeklējot psihoterapiju, ja no šīm problemātiskajām situācijām ir izmaiņas bērnišķīgs.

Psiholoģiskās terapijas sesijās mēs strādāsim pie tādiem aspektiem kā:

• Pašnovērtējuma labošana.
• Apmācība sociālajās prasmēs.
• Nepietiekami adaptīvu uzskatu apšaubīšana par briesmām, kuras pats sev pakļauts, un kādas attiecības var piedāvāt.
• Trauksmes pārvaldība nenoteiktības situācijās.

Vai vēlaties saņemt psihoterapeitisku atbalstu?

Ja jūs meklējat psihoterapijas pakalpojumus sev vai savam dēlam vai meitai vai jūs interesē konsultāciju pakalpojumi vecāku jautājumos, sazinieties ar mums.

Ieslēgts Psihotehnikas Mēs jau daudzus gadus palīdzam ģimenēm un visu vecumu cilvēkiem ar emocionāliem vai emocionāliem traucējumiem. uzvedības sesijas, un mēs rīkojam sesijas gan klātienē mūsu centrā, kas atrodas Barselonas Gràcia rajonā, gan caur video zvans.

Bibliogrāfiskās atsauces:

• Bowlby, Dž. (1977). Pieķeršanās saišu veidošana un laušana. Lielbritānijas Psihiatrijas žurnāls, 130 (3): 201-210.
• Bowlby, Dž. (1988). Droša bāze: piesaistes teorijas klīniskie pielietojumi. Londona: Routledge.
• Madigana, S.; Bakermans-Kranenburga, M. Dž. Van Ijzendoorn, M. H.; Morans, Ģ. Pedersons, D. R., Benuā, D. (2006). Neatrisināti prāta stāvokļi, anomāla vecāku uzvedība un neorganizēta pieķeršanās: pārraides plaisas pārskats un metaanalīze. Pielikums un cilvēka attīstība, 8. panta 2. punkts: lpp. 89 - 111.
• Galvenais, M.; Kasidijs, Dž. (1988). Atbildes kategorijas uz atkalapvienošanos ar vecākiem 6 gadu vecumā. Attīstības psiholoģija, 24 (3): lpp. 415 - 426.
• Šafers, D. (2000). Attīstības psiholoģija Bērnība un pusaudža vecums. Thomson Publishing: Madride.