Limbisch systeem: het emotionele deel van de hersenen

De limbisch systeem is een van de meest interessante en belangrijke neuronnetwerken bij het bestuderen van menselijk gedrag, aangezien het een van de meest delen van de hersenen met een meer relevante rol in het verschijnen van stemmingen.

Daarom wordt het soms 'het emotionele brein' genoemd. Maar... Wat is het limbisch systeem precies en wat zijn de functies ervan?

Wat is het limbisch systeem?

Het limbisch systeem is een verzameling hersenstructuren met diffuse grenzen die speciaal met elkaar verbonden zijn en waarvan de functie te maken met het verschijnen van emotionele toestanden of met wat kan worden begrepen door "instincten", als we dit concept in zijn meest groot. De bang, de geluk Golf Woedeevenals alle genuanceerde emotionele toestanden, hebben hun belangrijkste neurologische basis in dit netwerk van neuronen.

De kern van het nut van het limbisch systeem is dus: de emoties, dat wat we verbinden met het irrationele. De gevolgen van wat er in het limbische systeem gebeurt, beïnvloeden echter veel processen die, theoretisch hoeven we ons niet te associëren met het emotionele gezicht van de mens, zoals memoriseren en aan het leren.

Het limbische systeem bij het leren

Meer dan 200 jaar geleden, een Engelse filosoof genaamd Jeremy bentham, een van de ouders van utilitarisme, stelde het idee voor van een manier om geluk te berekenen op basis van een classificatie van criteria om pijn van plezier te onderscheiden. In theorie zouden we uit deze berekening kunnen weten hoe nuttig of niet erg nuttig elke situatie is, afhankelijk van hoe gelukkig het ons maakte volgens deze formule.

Veel vereenvoudigend, kan worden gezegd dat, op een manier die vergelijkbaar is met die voorgesteld door Bentham, het limbische systeem is zoiets als de rechter die bepaalt wat het verdient om geleerd te worden en hoe het moet worden onthouden, afhankelijk van de aangename of pijnlijke sensaties die elke situatie teweegbrengt.

Met andere woorden, de manier waarop de positieve of negatieve waarde van elk van de ervaringen die wordt beleefd, hangt af van het limbisch systeem. Maar daarnaast zal de manier waarop het limbische systeem onze manier van leren beïnvloedt, gevolgen hebben voor onze persoonlijkheid.

Een paar voorbeelden

Bijvoorbeeld een muis die is gepasseerd operante conditionering en de actie van het verplaatsen van een hendel is gaan associëren met het verschijnen van voedsel in een lade van zijn kooi, leert hij dat het bewegen van de hendel prima is dankzij de aangename sensaties die Het produceert het zien van voedsel en het proeven ervan, dat wil zeggen, gebaseerd op iets dat gebaseerd is op de euforie van het ontdekken van een stuk kaas wanneer je honger hebt en op de aangename sensaties die het produceert eet het op.

Ook bij mensen het kan worden begrepen dat die situaties waarin plezier op een complexe manier meer wordt gesublimeerdZoals het voelt om naar een goed poëzierecital te luisteren, leert het ons dat teruggaan naar de culturele vereniging waarin we het hebben gehoord "nuttig" is. Het limbisch systeem is nog steeds het deel van de hersenen dat hiervoor verantwoordelijk is.

De delen van het limbisch systeem

Er moet aan worden herinnerd dat het limbische systeem niet bepaald een anatomisch exact gebied van de hersenen is, maar is eerder een neuron netwerk verspreid over de hersenen en gemengd tussen veel verschillende structuren. Met andere woorden, het concept van het limbisch systeem heeft meer te maken met de functie van deze gebieden dan met hun aard als een specifiek en goed gedefinieerd deel van de hersenen.

Wel is het mogelijk delen van de hersenen aan te wijzen die een zeer belangrijke rol spelen binnen het netwerk van onderlinge verbindingen. wat het limbisch systeem is en dat ze daarom dienen om ons een idee te geven over welke gebieden dit zijn circuit. De onderdelen van het limbisch systeem zijn als volgt:

Hypothalamus

Een van de gebieden van het diencephalon die het meest betrokken zijn bij de regulatie van emoties, door zijn verbinding met de hypofyse en dus met het endocriene systeem en alle delen van het lichaam waarin allerlei hormonen vrijkomen.

• Om meer te lezen over dit deel van de hersenen kun je lezen dit artikel over de thalamus

Zeepaardje

De hippocampus speelt een zeer belangrijke rol bij geheugengerelateerde mentale processen, zowel bij het uit het hoofd leren van ervaringen en abstracte informatie als bij het terughalen van herinneringen. De hippocampussen bevinden zich aan de binnenkant van de slaapkwabben, zeer dicht bij de thalamus en de amandelen.

De hippocampus is ingekaderd in wat bekend staat als de limbische kwabcortex of archicortex, een van de oudste delen van de hersenschors; Met andere woorden, het verscheen heel vroeg in de evolutielijn die leidde tot het verschijnen van de mens.

Amygdala

De hersenamandelen bevinden zich naast elke hippocampusen daarom is er één in elk van de hersenhelften. Zijn rol is gerelateerd aan de aangeleerde emotionele reactie die bepaalde situaties oproepen, en daarom: daarom zijn ze betrokken bij emotioneel leren, waarvoor ze een rol spelen in het systeem limbisch.

Orbitofrontale cortex

Aan de limieten van het limbische systeem bevindt zich de orbitofrontale cortex, de uitlaatklep voor "emotionele" orders naar gebieden van de frontale kwab verantwoordelijk voor het plannen en maken van strategieën. daarom, speelt een belangrijke rol bij het onderdrukken van de "irrationele impulsen" die uit het limbisch systeem komen en slechts een deel van deze signalen doorgeven, de signalen die zullen dienen om de doelstellingen van de acties met doelstellingen op middellange of lange termijn goed te definiëren.

Is het juist om te spreken van een 'emotioneel brein'?

In de populaire cultuur er is een wijdverbreid idee dat het menselijk brein een emotioneel en een rationeel deel heeft. Het emotionele brein, dat we zouden hebben geërfd van onze meest primitieve voorouders, zou het zijn waardoor we emoties, gevoelens en impulsen die moeilijk te onderdrukken zijn, terwijl de rationele verantwoordelijk is voor de meest gewetensvolle en logische analyse van de situaties waarin we leven of wij stellen ons voor.

Zoals we echter hebben gezien, is het limbische systeem diep verbonden met andere delen van de hersenen, niet rechtstreeks. geïdentificeerd met wat we kennen als emoties, dus het idee dat we een emotioneel brein hebben, is voor een groot deel een overdreven fantasierijke manier om dit netwerk van verbindingen te begrijpen.

Bovendien moet in gedachten worden gehouden dat als we spreken van een emotioneel brein, dit is om dit concept te contrasteren met de idee van een rationeel brein, dat zou worden weergegeven door de meest oppervlakkige gebieden van de frontale kwab en de pariëtaal. Als we echter in het geval van het limbische systeem tenminste weten dat het een reeks vrij oude structuren in onze lijn is evolutionair, het idee dat er in ons een deel van ons lichaam is dat gemaakt is om rationeel te denken met een zekere autonomie is direct een waan.

Rationaliteit is niet aangeboren

Er zijn voorouders van ons die alleen leefden met een limbisch systeem en zonder het vermogen om te denken volgens de richtlijnen van wat wij als rationaliteit begrijpen, maar in de geschiedenis van de mens is het rationele denken eerder een uitzondering. Niet alleen denken we meestal niet rationeel, maar tot een paar duizend jaar geleden was de rationaliteit bestond niet en in sommige culturen die niet erg verwesterd zijn, hebben volwassenen de neiging dat niet te doen de vierde fase van cognitieve ontwikkeling voorgesteld door Jean Piaget.

Met andere woorden, wat we rationaliteit noemen, is meer een product van de geschiedenis dan de vrucht van een reeks hersenstructuren die ervoor zijn ontworpen. Het limbisch systeem is in ieder geval een van de hersengebieden waar rationeel denken kan verschijnen, en niet andersom.

Bibliografische referenties:

• Herculano-Houzel, S. (2009). Het menselijk brein in cijfers: een lineair opgeschaald primatenbrein. Hum Neurosci.
• Maton, Anthea; Jean Hopkins; Charles William McLaughlin; Susan Johnson; Maryanna Quon Warner; David LaHart; Jill D. Wright (1993). Menselijke biologie en gezondheid. Englewood Cliffs, New Jersey, VS: Prentice Hall.
• Rosenberger, Peter B. arts; Adams, Heather R. doctoraat. Grote hersenen / slimme hersenen. 17 december 2011.