Structuur van een literaire TEKST

In deze les van een leraar zullen we ons concentreren op: literaire teksten, maar met bijzondere aandacht voor de verschillende soorten structuren ze kunnen presenteren. En het meest interessante aan dit soort teksten is wat je als schrijver uniek en individueel, maar van een PROFESSOR geloven we dat een beetje hulp bij het bouwen van het basisskelet van je volgende roman bestseller het kan geen kwaad. Dus laten we aan het werk gaan, en laten we het uitzoeken de structuur van een literaire tekst!

Inhoudsopgave

1. Soorten literaire teksten en hun structuur
2. Externe structuur van een literaire tekst
3. Interne structuur van een literaire tekst
4. Opleiding
5. Oplossingen

Als je iemand vraagt ​​wat hun favoriete boek is, zullen ze hoogstwaarschijnlijk antwoorden met de naam van een roman, een verzameling gedichten of zelfs een toneelstuk. Weinig mensen verkiezen een krantenartikel, of je natuurwetenschappelijke leerboek, boven een goed verhaal dat je doet dromen, denken, reizen of gewoon plezier maken.

De literaire teksten zijn dit soort teksten met een voornamelijk artistieke functie, die de emoties of gedachten van de auteur uitdrukken door middel van een creatieve taal Het dient om de lezer aan te trekken. Er zijn voornamelijk 3 soorten literaire teksten, elk met zijn subgenres: de verhalende teksten (roman, kort verhaal, fabel ...), lyrische teksten (gedichten: lied, elegie, ode ...), en dramatische teksten (tragedie, komedie, tragikomedie ...).

We kunnen vinden twee soorten structuur van een literaire tekst: de externe structuur, en de interne structuur. Elk soort literaire tekst (narratief, lyrisch of dramatisch) heeft zijn eigen structuur, dus daar moeten we rekening mee houden bij het analyseren van de tekst.

Als we ons de literaire tekst voorstellen als een menselijk lichaam, externe structuur het zou zijn wat we onmiddellijk zien als we in de spiegel kijken: een hoofd, armen, benen, enz. Net zoals onze eerste visuele ontmoeting met een persoon ons kan vertellen of de persoon lang of klein is, jong of oud, brunette of blond, enz. de externe structuur van een tekst helpt ons te bepalen of het een prozaverhaal, een sonnet of een toneelstuk is voorbeeld.

verhalende teksten

De externe structuur van verhalende teksten bestaat normaal gesproken uit de volgende elementen:

• Tekst voornamelijk in proza. Maar let op! Er zijn ook verhalende subgenres zoals het epische gedicht, het epos of de fabels die zijn geschreven in vers.
• Onderdelen, volumes, hoofdstukken, enz.
• Alinea's en zinnen.
• Dialoog.
• Brieven, in het geval van een briefroman.
• Andere elementen zoals fragmenten van artikelen, gedichten, enz., die helpen om het verhaal te voltooien.

lyrische teksten

Als we doorgaan met onze vergelijking van de tekst met een persoon, zouden de lyrische teksten die zijn die zou opvallen in de massa, gekleed in een opzichtige, elegante of misschien extravagante en chaotisch. We zouden kunnen zeggen dat lyrische teksten rekening houden met hun uiterlijk. In grote lijnen is zijn externe structuur Het bestaat uit de volgende elementen:

• Vers
• Vers: reeks verzen in dezelfde alinea.
• Gedicht: verzameling van alle strofen.

Toch is dit niet alles, en de vorm of structuur is zo belangrijk in lyrische teksten, dat ze hun eigen tools hebben om het te analyseren: de zogenaamde meter, rijm en ritme.

De statistieken is vooral belangrijk, omdat het ons in staat stelt om het type lyrische tekst voor ons te bepalen (sonnet, populair lied, enz.) in detail het aantal lettergrepen van de verzen analyseren, het type strofen waaruit het gedicht bestaat en het type rijm van elk stanza. De strofen, verzen en gedichten krijgen verschillende namen volgens hun aantal lettergrepen, verzen of volgens hun rijm, en dankzij de metriek kunnen we de meest specifieke elementen van elk gedicht ontdekken.

Dramatische teksten

De externe structuur van dramatische teksten Het heeft niet alleen een esthetische of organisatorische functie, maar is ontworpen om de regisseur, de acteurs en het hele theaterteam te helpen de tekst op het toneel te brengen.

Daarom vinden we de volgende elementen:

• Scènes: we veranderen meestal de scène elke keer dat we de personages veranderen die met elkaar omgaan, het podium verlaten of het podium betreden.
• Afbeelding: de schilderijen zijn herkenbaar aan een verandering van omgeving (decoratie, licht, kleding ...), wat duidt op een verandering van plaats en/of tijd in de plot van het verhaal.
• Handelingen: set van verschillende scènes. Traditioneel waren er 3, maar nu kunnen we er zoveel (of zo weinig) vinden als de toneelschrijver wil.

Andere elementen van de tekststructuur maak het gemakkelijk om het verhaal op het podium na te spelen. Dit zijn de volgende:

• annotaties: praktische aanwijzingen van de toneelschrijver over hoe de tekst op het toneel moet worden weergegeven. We vinden ze meestal cursief en geven invoer en uitvoer aan, zoals: (Voer het X-teken in met een zwaard), emoties die acteurs moeten uiten bij het zeggen van bepaalde woorden (huilend)en andere praktische informatie.
• Informatie over veranderingen in ruimte en tijd in de geschiedenis: Gelijk aan afmetingen, maar meestal langer. Deze zijn te vinden aan het begin van elke akte en bij het wisselen van kaders of soms scènes. Ze kunnen min of meer gedetailleerd zijn, maar ze plaatsen de personages op de precieze plaats en tijd in het verhaal, met beschrijvingen van de set, rekwisieten en kleding die hen moeten vergezellen.
• Karakterlijst: We vinden het aan het begin van de dramatische tekst en het geeft alle personages aan die in het verhaal voorkomen. In sommige gevallen geeft de auteur nauwkeurige kledingindicaties voor alle of enkele van hen.

Dramatische teksten kunnen in vers of proza ​​worden geschreven, en hoewel sommige een verteller hebben, bestaan ​​ze meestal uit: dialogen tussen tekens, of monologen van een personage voor het publiek. Het is in ieder geval belangrijk om aan te geven de naam van het personage wat elk element van de tekst zegt.

Nu we de elementen van de externe structuur van een literaire tekst hebben geleerd - wat kunnen we? zien bij het openen van een boek en het voor het eerst ontmoeten van de tekst - het is ook belangrijk om rekening te houden met de interne structuur.

Als de externe structuur de elementen van het lichaam zou zijn die we op het eerste gezicht zien, zou de interne structuur van een tekst de persoonlijkheid van een persoon kunnen zijn. Hoewel we het op het eerste gezicht niet kunnen zien, kunnen we het leren kennen door nauwer met de persoon om te gaan. Op dezelfde manier kunnen we alle elementen van de interne structuur van een tekst als we het lezen.

verhalende teksten

De interne structuur Een verhalende tekst volgt meestal een bepaald patroon, waarvan we de elementen kunnen ontdekken en scheiden wanneer we de tekst lezen. Deze elementen zijn:

• Benadering: introductie van de hoofdpersonen, en presentatie van de ruimte-tijd context (de plaats en tijd waarin het verhaal zich afspeelt).
• Knoop: is het meest uitgebreide deel en brengt de belangrijkste gebeurtenissen van het verhaal, de avonturen en conflicten die de personages moeten doormaken, samen. Het kan een climax inhouden van maximaal conflict of actie van waaruit het verhaal richting de ontknoping gaat.
• Resultaat: Laatste deel waar normaal gesproken het conflict wordt opgelost. Het kan een gesloten uitkomst zijn, wanneer alle conflicten in de knoop zijn opgelost en de actie eindigt, of een open ontknoping, wanneer er nog steeds een oplossing moet worden gevonden of informatie moet worden onthuld aan de lezer en de personages.

Deze drie geweldige delen vormen een lineaire structuur, wat het meest voorkomt. Toch kan het verhaal op veel verschillende manieren worden verteld, en soms is de interne structuur min of meer veranderd:

• Chronologische of lineaire structuur: de actie wordt geteld in een lineaire tijdvolgorde.
• circulaire structuur: de aanpak en het resultaat herhalen dezelfde elementen, dus de karakters "eindigen waar ze begonnen", zoals in een cirkel.
• Analepsis of flashback: het hele verhaal, of delen van het verhaal, wordt verteld door een sprong naar het verleden, waardoor de chronologische volgorde verandert.
• Prolepsie of flashforward: het hele verhaal, of delen van het verhaal, wordt verteld door een sprong naar de toekomst, waarbij de chronologische volgorde verandert.

lyrische teksten

Lyrische teksten kunnen ook op poëtische wijze verhalen vertellen met een benadering, een midden en een einde, maar worden meestal gekenmerkt door de gevoelens en subjectiviteit van de auteur uitdrukken. In tegenstelling tot een verhalende tekst, kan de inhoud ervan niet gemakkelijk worden gecategoriseerd.

Bij het analyseren van de interne structuur van een gedicht moet rekening worden gehouden met de betekenis en gevoelens die achter elk vers of strofe worden uitgedrukt, en verdeel het gedicht volgens de thema's die het behandelt, of het verhaal dat het vertelt.

Om het duidelijker te zien, kunnen we kort naar het volgende kijken: voorbeeld, met een gedicht van Garcilaso de La Vega:

Terwijl roos en lelie
de kleur wordt weergegeven in uw gebaar,
en dat je vurige, eerlijke blik
ontsteekt het hart en houdt het tegen;

en zo lang als het haar, dat in de ader
uit het goud werd gekozen, met snelle vlucht,
voor de mooie witte kraag, rechtop,
de wind beweegt, verspreidt zich en verknoeit;

pak je vrolijke lente vast
de zoete vrucht, voor de boze tijd
bedek de prachtige top met sneeuw.

De ijzige wind zal de roos verwelken,
lichte leeftijd zal alles veranderen,
voor het niet bewegen in zijn gewoonte.

Terwijl de uitwendige structuur ons vertelt dat het een sonnet is met verzen die zedecasylleerbaar zijn, is de interne structuur Ik zou het gedicht grofweg verdelen en de inhoud van het gedicht analyseren: de eerste twee kwartetten leggen alles bloot de details van de schoonheid van de persoon tot wie de dichter zich richt, dan introduceert het eerste triplet het idee van pluk de dag of collige maagd rozen (de jonge vrouw moet profiteren van haar jeugd voordat ze vertrekt), en de tweede gaat verder met hetzelfde literaire onderwerp en benadrukt het verstrijken van de tijd.

Dramatische teksten

De interne structuur van dramatische teksten is: lijkt erg op die van een verhalende tekst. Zo kunnen we de scènes verdelen volgens het schema van a nadering, een knoop en een ontknoping.

Het einde van elk bedrijf valt meestal samen met een belangrijk punt in het verhaal. Uiteraard valt het einde van de laatste akte samen met de ontknoping, maar de tussenliggende handelingen kunnen klimatologische momenten in het knooppunt signaleren of verhaalontwikkeling. Andere keren, de einde van een handeling kan een vals gevoel van einde creëren, maar het verhaal komt weer in actie wanneer het volgende begint.

Zin 1: Noem alle elementen van de externe structuur van de volgende teksten die je kunt vinden.

EERSTE HOOFDSTUK
Die zich bezighoudt met de conditie en oefening van de beroemde en dappere edelman Don Quichot de la Mancha

Op een plaats in La Mancha, wiens naam ik niet wil onthouden, woonde niet lang geleden een edelman van de speer op de scheepswerf, oud schild, magere zeur en rennende windhond.

Daphne's armen groeiden al,
en in lange ronde boeketten liet hij zich zien;
in groene bladeren zag ik dat ze werden
het haar dat het goud donkerder maakte.
Met ruwe bast bedekten ze
de tere ledematen, die nog borrelden:
de witte voeten op de grond vielen neer,
en ze veranderden in kromme wortels.
Hij die de oorzaak was van dergelijke schade,
door te huilen groeide ik
deze boom die drenkte van tranen.
O ellendige toestand! Oh slechte maat!
Dat het met huilen elke dag groeit
de oorzaak en de reden waarom hij huilde!

EERSTE WERKDAG

[SCENENE I]

(Hij gaat naar de top van een ROSAURA-berg in de gewoonte van een man, onderweg, en terwijl hij de eerste verzen voorstelt, daalt hij af.)

ROSAURA

Gewelddadige hippogrief,

dat je rende zelfs met de wind,

Waar bliksem zonder vlam,

vogel zonder schaduw, vissen zonder schubben

en bruut zonder instinct

5

natuurlijk, naar het verwarrende labyrint

van die naakte rotsen ren je amok,

kruip je en val je?

Blijf op deze berg

waar de bruten hun Phaëton hebben;

10

dan ik, niet meer weg

dan degene die de wetten van het lot mij geven,

blind en wanhopig,

Ik zal mijn verwarde hoofd laten zakken

van deze eminente berg

15

Dat de zon de frons van het voorhoofd rimpelt.

Slecht Polen krijg je

aan een buitenlander, want met bloed schrijf je

zijn intrede in jouw zand;

en het komt nauwelijks, wanneer het nauwelijks aankomt.

20

Nou, mijn geluk zegt het;

maar waar vond een stakker genade?

(CLARÍN gaat weg, grappig.)

CLARION

Zeg twee, en verlaat me niet

in de herberg tegen mij als je klaagt;

Wat als we met z'n tweeën zijn geweest?

25

degenen onder ons die ons vaderland hebben verlaten

avonturen proberen,

twee degenen die tussen ongeluk en waanzin

hier zijn we aangekomen,

en twee van ons die van de berg zijn gerold,

30

Is het niet de reden dat ik me voel?

krijgen in de spijt en niet de rekening?

Zin 2: Geef nu waar mogelijk de interne structuur van de eerdere literaire teksten aan.

Stelling 1:

EERSTE HOOFDSTUK (hoofdstuk)
Die zich bezighoudt met de conditie en oefening van de beroemde en dappere edelman Don Quichot de la Mancha (ondertitel)

Op een plaats in La Mancha, wiens naam ik niet wil onthouden, woonde niet lang geleden een edelman van de speer op de scheepswerf, oud schild, magere zeur en rennende windhond. (prozatekst, deel van een alinea)

Daphne's armen groeiden al, (hendecasyllable vers - 11 lettergrepen, van grote kunst)
en in lange ronde boeketten liet hij zich zien;
in groene bladeren zag ik dat ze werden
het haar dat het goud donkerder maakte.

(stanza: kwartet)
Met ruwe bast bedekten ze
de tere ledematen, die nog borrelden:
de witte voeten op de grond vielen neer,
en ze veranderden in kromme wortels.
Hij die de oorzaak was van dergelijke schade,
door te huilen groeide ik
deze boom die drenkte van tranen.
(stanza: triool)
O ellendige toestand! Oh slechte maat!
Dat het met huilen elke dag groeit
de oorzaak en de reden waarom hij huilde!

(gedicht: sonnet, rijmt ABBA-ABBA-CAB-CAB)

EERSTE WERKDAG (handeling)

[SCENENE I] (tafereel)

(Hij gaat naar de top van een ROSAURA-berg in de gewoonte van een man, onderweg, en terwijl hij de eerste verzen voorstelt, daalt hij af.) (annotatie, met informatie over de kleding van het personage)

ROSAURA

Gewelddadige hippogrief, (vers)

dat je rende zelfs met de wind,

Waar bliksem zonder vlam,

vogel zonder schaduw, vissen zonder schubben

en bruut zonder instinct

5

natuurlijk, naar het verwarrende labyrint

van die naakte rotsen ren je amok,

kruip je en val je?

Blijf op deze berg

waar de bruten hun Phaëton hebben;

10

dan ik, niet meer weg

dan degene die de wetten van het lot mij geven,

blind en wanhopig,

Ik zal mijn verwarde hoofd laten zakken

van deze eminente berg

15

Dat de zon de frons van het voorhoofd rimpelt.

Slecht Polen krijg je

aan een buitenlander, want met bloed schrijf je

zijn intrede in jouw zand;

en het komt nauwelijks, wanneer het nauwelijks aankomt.

20

Nou, mijn geluk zegt het;

maar waar vond een stakker genade?

(CLARÍN gaat weg, grappig.) (annotatie, karakterinvoer en informatie over de weergave ervan)

CLARION

Zeg twee, en verlaat me niet

in de herberg tegen mij als je klaagt;

Wat als we met z'n tweeën zijn geweest?

25

degenen onder ons die ons vaderland hebben verlaten

avonturen proberen,

twee degenen die tussen ongeluk en waanzin

hier zijn we aangekomen,

en twee van ons die van de berg zijn gerold,

30

Is het niet de reden dat ik me voel?

krijgen in de spijt en niet de rekening?

Stelling 2:

EERSTE HOOFDSTUK
Die zich bezighoudt met de conditie en oefening van de beroemde en dappere edelman Don Quichot de la Mancha

Op een plaats in La Mancha, wiens naam ik niet wil onthouden, woonde niet lang geleden een edelman van de speer op de scheepswerf, oud schild, magere zeur en rennende windhond. (onderdeel van de aanpak: introductie van de hoofdpersoon en zijn ruimte-tijd context)

Daphne's armen groeiden al,
en in lange ronde boeketten liet hij zich zien;
in groene bladeren zag ik dat ze werden
het haar dat het goud donkerder maakte.
Met ruwe bast bedekten ze
de tere ledematen, die nog borrelden:
de witte voeten op de grond vielen neer,
en ze veranderden in kromme wortels.
(Kwartetten: voorstelling van Daphne en haar metamorfose tot laurier - Grieks mythologisch thema)

Hij die de oorzaak was van dergelijke schade,
door te huilen groeide ik
deze boom die drenkte van tranen.

(1e triplet: introductie van Apollo, huilend om de transformatie van Daphne, van wie hij houdt, zonder beantwoord te worden)

O ellendige toestand! Oh slechte maat!
Dat het met huilen elke dag groeit
de oorzaak en de reden waarom hij huilde!

(2e triplet: tussenkomst van het lyrische zelf, die het tragische karakter van het verhaal uitdrukt)

EERSTE WERKDAG

[SCENENE I]

(Hij gaat naar de top van een ROSAURA-berg in de gewoonte van een man, onderweg, en terwijl hij de eerste verzen voorstelt, daalt hij af.)

ROSAURA

Gewelddadige hippogrief,

dat je rende zelfs met de wind,

Waar bliksem zonder vlam,

vogel zonder schaduw, vissen zonder schubben

en bruut zonder instinct

5

natuurlijk, naar het verwarrende labyrint

van die naakte rotsen ren je amok,

kruip je en val je?

Blijf op deze berg

waar de bruten hun Phaëton hebben;

10

dan ik, niet meer weg

dan degene die de wetten van het lot mij geven,

blind en wanhopig,

Ik zal mijn verwarde hoofd laten zakken

van deze eminente berg

15

Dat de zon de frons van het voorhoofd rimpelt.

Slecht Polen krijg je

aan een buitenlander, want met bloed schrijf je

zijn intrede in jouw zand;

en het komt nauwelijks, wanneer het nauwelijks aankomt.

20

Nou, mijn geluk zegt het;

maar waar vond een stakker genade?

(CLARÍN gaat weg, grappig.)

CLARION

Zeg twee, en verlaat me niet

in de herberg tegen mij als je klaagt;

Wat als we met z'n tweeën zijn geweest?

25

degenen onder ons die ons vaderland hebben verlaten

avonturen proberen,

twee degenen die tussen ongeluk en waanzin

hier zijn we aangekomen,

en twee van ons die van de berg zijn gerold,

30

Is het niet de reden dat ik me voel?

krijgen in de spijt en niet de rekening?

(onderdeel van de aanpak: introductie van Rosaura en Clarín, en hun situatie)

Als u meer artikelen wilt lezen die vergelijkbaar zijn met Structuur van een literaire tekst, raden we u aan om onze categorie in te voeren van: Schrijven.

• AGUAR, P. L. Structuur, tekst en analytische functie.
• Lotman, L. (1990). De tekst in de tekst.
• Carrasco, ik. (1989). Literatuur en literaire teksten. UACh taalkundig en literair documentmagazine, (15).