Opvoeden om onafhankelijke en autonome kinderen te vormen

Maak van kinderen en adolescenten onafhankelijke en autonome mensen Het is een van de belangrijkste doelen die vaders en moeders zich op een bepaald moment in hun leven hebben gesteld.

En de waarheid is dat, hoewel dit proces om jonge mensen op te voeden om vrijer te zijn erg goed klinkt, het geen rozengeur en maneschijn is en vaak grote moeilijkheden oplevert: rebelse tieners die zich liever niet inspannen, vaders en moeders die onbewust de pogingen van hun kinderen om dingen autonoom te doen saboteren, gebrek aan richtlijnen om te volgen, enz.

• Gerelateerd artikel: "Toxische gezinnen: 4 manieren waarop ze psychische stoornissen veroorzaken"

Ik zal hieronder laten zien sleutels om te begrijpen hoe het leer- en onderwijsproces eruit zou moeten zien om kinderen en jongeren te leren onafhankelijker te zijn.

Sleutels tot opvoeding in autonomie gericht op ouders

Een deel van de veranderingen die moeten worden aangebracht om de zelfstandigheid van de kleintjes te bevorderen, moet worden aangebracht in de manier van denken en in het gedrag van de volwassenen die voor hen zorgen. Dit zijn de richtlijnen om in gedachten te houden.

1. geloof in je kunnen

De eerste stap in het faciliteren van het autonome leerproces van kinderen en adolescenten is: geloven dat ze in staat zijn om het uit te voeren. Iets dat schriftelijk heel eenvoudig lijkt, maar in werkelijkheid niet zo eenvoudig is; Het betekent met andere ogen kijken naar zowel het gedrag van kinderen als de rol van jezelf als vader, moeder of wettelijke voogd.

Een jongere zal niet autonoom gaan handelen als de impliciete boodschap van de persoon aangemoedigd om dit te doen, is dat dit een taak is die iemand anders voor hem moet doen, hem bevelen geven of beslissen wat er moet gebeuren gedaan.

2. angst voor de situatie verliezen

Veel vaders en moeders stoppen onbewust met het autonoom leren van hun kinderen omdat ze zijn bang voor wat er zou kunnen gebeuren. Zoals het bestaan ​​van een onafhankelijke dochter of zoon veronderstelt dat men de controle verliest over wat dit is... persoon doet, kunnen pessimistische ideeën over wat er zou kunnen gebeuren onze verbeeldingskracht vaak aanvallen. Men denkt bijvoorbeeld aan de gevaarlijke vriendschappen die kunnen worden gesloten, het drugsgebruik dat kan worden blootgelegd, de ongelukken die kunnen worden geleden door niet voorzichtig te zijn, enz.

Deze ideeën hebben zo'n sterke emotionele impact dat wanneer ouders zien dat hun zonen of dochters onafhankelijk beginnen te worden, je aandacht is gericht op deze catastrofale gedachten, alsof hun bestaan ​​op zichzelf een reëel gevaar is. Van daaruit ga je verder met rumineren, dat wil zeggen, looping denkend over wat stress veroorzaakt: in dit geval de (relatieve) gevaren van het hebben van meer onafhankelijke zonen of dochters dan voorheen. Volwassenen voelen zich slecht omdat ze zich die situaties voorstellen, en ze stellen zich die situaties voor omdat ze zich slecht voelen.

Om dit op te lossen is het nodig om twee fasen te doorlopen:

herstructurering van ideeën

Het moet duidelijk zijn dat de gevaren die zzp'ers lopen door het ontbreken van toezicht constante van een beschermend cijfer erg relatief zijn, en dat de echte mogelijkheden dat die voortekenen worden vervuld erg zijn laag. Aan de andere kant, onthoud dat het veel waarschijnlijker gevaar is om een ​​dochter of zoon op te voeden die... hulpeloos blijven, zelfs als hij al lang volwassen is, als hij zijn houding.

breek herkauwen

Omgaan met de aanvankelijke stress die in sommige gevallen kan betekenen dat kinderen en adolescenten meer autonomie krijgen, wordt in sommige gevallen noodzakelijk. Om dit te doen, kunt u lezen: Dit artikel over wat herkauwen is en hoe het geneutraliseerd kan worden.

3. Geef toe dat je harder moet proberen

Het opleiden van zelfstandige zonen en dochters is nog een taak binnen de reeks activiteiten die betrokken zijn bij het opleiden van de nieuwe generaties en daarom vereist extra inspanning. Hoewel het misschien lijkt alsof het constant controleren van kleintjes en tieners een groot gedoe is, is het dat echt niet: kinderen helpen mondiger te worden betekent hen de tools leren om dat te doen, en dat kost geld, vooral wanneer begin.

Aan de andere kant zorgen ongeduld en de wens om niet veel tijd te besteden aan een activiteit die wordt geleerd, ervoor dat veel ouders voorkomen dat mogelijkheid om fundamentele taken te leren, zoals aankleden of baden, bij jongere kinderen, of naar buiten gaan om te kopen en wat spaargeld aan te houden, in tieners. Daarom moet je er rekening mee houden dat de eerste keren altijd traag en moeilijk zijn, en dat je die momenten "versnelt" door zelf in te grijpen op wat de jongere zou moeten doen, is een manier om het leren te saboteren, hoe handig het ook voor henzelf is comfort.

Om deze reden moeten ouders en verzorgers er rekening mee houden dat vaak het gebrek aan initiatief en autonomie van hun kinderen voortkomen uit het feit dat ze zelf liever controle uitoefenen, omdat dat comfortabeler en eenvoudiger is, en wat die houding zorgt ervoor dat pogingen om zich onafhankelijk te gedragen worden afgewezen en bestraft.

4. Weten hoe u verzoeken om onafhankelijkheid kunt detecteren

In hun positie als mensen die echt beter weten wat er speelt dan de kinderen die ze opvoeden, Ouders en voogden onderschatten vaak hun eigen criteria en de verzoeken van de kleintjes, in de overtuiging dat ze beter weten te interpreteren wat ze echt willen dan zijzelf. Deze redenering is bedrieglijk en bovendien is het een manier om een ​​reeks ideeën te creëren over de relatie met kinderen die nooit zullen worden uitgedaagd of gedwongen zich aan te passen aan het ritme van hun groei.

Wanneer een kind "alleen" zegt tijdens het doen van een leertaak, kan de verzorger of mantelzorger neemt in ieder geval een paar seconden de tijd om na te denken of het echt redelijk is om tegen dit verzoek in te gaan. is. Op dezelfde manier moet in gedachten worden gehouden dat de verzoeken om autonomie van de kleintjes erg zijn divers en, in sommige gevallen, subtiel, en dat het nodig is om een ​​zekere gevoeligheid te ontwikkelen om te weten ze detecteren.

Strategieën voor het onderwijzen in onafhankelijkheid gericht op jongeren

Nu we hebben gezien welke houding volwassenen moeten aannemen bij het opvoeden van jongeren en kinderen om onafhankelijk te zijn, Laten we eens kijken hoe verandering kan worden bevorderd in deze laatste.

1. meer tijd samen doorbrengen

Iets eenvoudigs als meer tijd doorbrengen met jongeren is een ingrediënt dat het leren exponentieel bevordert. Natuurlijk, Het moeten momenten zijn waarop de gedeelde tijd van kwaliteit is: in dezelfde ruimte naar twee verschillende schermen kijken telt, omdat er geen dialoog is.

De gesprekken en spelletjes die in deze contexten spontaan verschijnen, zijn een bron van kennis die ervoor zorgen dat de jongsten de wereld met andere ogen zien, nieuwe onbekenden in overweging nemen en geïnteresseerd raken in meer onderwerpen. Dat laatste is fundamenteel, want nieuwsgierigheid is de motor van leren.

2. Ontdek hun voorkeuren en interesses

De meest effectieve manier om kinderen en jongeren geïnteresseerd te krijgen in het leren van nieuwe activiteiten die hen meer autonomie geeft, is hen te relateren aan de onderwerpen die hen interesseren, ofwel het creëren van verhalen waarin onderwerpen die van belang zijn en die moeten worden geleerd, worden ingekaderd, of oefeningen waarin beide elementen worden gevonden.

3. Experimenteer met beloningssystemen

In sommige gevallen, Token economy-achtige stimuleringssystemen kunnen nuttig zijn bij het stimuleren van leren en onafhankelijkheid: Elke keer dat er voldoende vooruitgang wordt geboekt, wordt een beloning gegeven die niet mag worden uitgesteld.

Het ideaal is dat de beloningen schaars zijn en meer symbolisch dan materieel, omdat ze op deze manier het behalen van een reeks competenties symboliseren. en vaardigheden die een gevolg zijn van het leren zelf, in plaats van iets dat er totaal niets mee te maken heeft en daarom meer gerelateerd zijn aan leren. intrinsieke motivatie.

Deze strategie, toegevoegd aan de vorige, kan de prikkels aantrekkelijker maken. Als de jongen of het meisje bijvoorbeeld erg geïnteresseerd is in ficties gebaseerd op een magische wereld, kunnen de beloningen medailles zijn die verband houden met die fictieve universums.