4 kenmerken van verklarende teksten

De kenmerken die een verklarende tekst definiëren, zijn de objectiviteit, de denotatieve taal en de logische organisatieNaast het vermogen om concepten relateren nieuw met eerder opgedane kennis.

Verklarende teksten geven informatie over een specifiek onderwerp, met als doel kennis uit te breiden en over te dragen. Ze kunnen verklarend-verklarend worden genoemd als ze, naast het presenteren van informatie, willen dat deze door de lezer wordt begrepen.

Ze zijn het meest gebruikte type tekst in het academische en professionele veld, dus we zullen hun kenmerken diepgaand analyseren en van elk ervan een voorbeeld bekijken.

1. Objectiviteit: drukt geen meningen of emoties uit

Objectiviteit is een van de belangrijkste eigenschappen, aangezien verklarende teksten vermijd oordelen en emoties van de kant van de auteur.

Enkele van de tools die worden gebruikt om een ​​doeltekst te maken zijn:

• Copulatieve, onpersoonlijke of derde persoon werkwoorden.
• Werkwoordsvormen van de indicatieve stemming, zoals de tegenwoordige tijd, geven de tekst een tijdloos karakter.
instagram story viewer
• Het gebruik van zinnen met de niet-persoonlijke vormen van het werkwoord, infinitief, gerundium en deelwoord is terugkerend.

Voorbeeld

De maan is een ster, de enige natuurlijke satelliet van de aarde, wiens baan rond de planeet draait gedurende een cyclus van ongeveer 28 dagen. De diameter is 3.476 km en het bevindt zich op een afstand van 384.400 km van de aarde.

Zuurstof en mineralen, zoals ijzer, silicium en magnesium, zijn de belangrijkste elementen die aanwezig zijn in de samenstelling.

2. Denotatieve taal: geen dubbele betekenissen

Het taalgebruik in verklarende teksten moet ook objectief zijn en varieert afhankelijk van het publiek tot wie de informatie is gericht. Het lexicon kan technisch of gecultiveerd zijn wanneer de lezer kennis heeft van het onderwerp.

In de meeste van deze teksten is echter een overheersende vocabulaireformeel, maar eenvoudig, met als doel de verspreiding van concepten voor niet-gespecialiseerd publiek.

In beide gevallen vermijdt de taal het gebruik van stilistische middelen die de samenhang kunnen verminderen of tot verwarring kunnen leiden. Het is een soort van concrete taal en didactisch, als we het vergelijken met de creatieve taal die in literaire teksten wordt gebruikt.

Voorbeeld

Het ademhalingssysteem is het systeem dat levende wezens van zuurstof voorziet. Bij mensen bestaat het uit de luchtwegen (neusholten, keelholte, strottenhoofd en luchtpijp) en de longen (bronchiën, bronchiolen en longblaasjes).

Bij dieren kan het ademhalingssysteem vertakt, tracheaal, pulmonaal of cutaan zijn, en sommige gebruiken meer dan één type tegelijk.

3. Logische volgorde: natuurlijke ontwikkeling van ideeën

Verklarende tekst ordent ideeën logisch en in een natuurlijke volgorde, zoals: door subject-werkwoord-complementconstructies of door bijvoeglijke naamwoorden na zelfstandige naamwoorden te plaatsen.

De informatie houdt hiërarchische organisatie dankzij het gebruik van titels, ondertitels en opschriften.

Verklarende teksten gebruiken tekstuele connectoren die relaties tussen concepten tot stand brengen en helpen het onderwerp logisch te ontwikkelen. Er is een grote verscheidenheid aan soorten connectoren, enkele voorbeelden zijn: daarnaast, dus, dat wil zeggen, dit is, etc.

De structuur van verklarende teksten bestaat doorgaans uit drie blokken (inleiding, uitwerking en conclusie). Aanvankelijk vormen deze teksten een probleem waarvoor ze een oplossing bieden naarmate ze zich ontwikkelen en hun structuur maakt het mogelijk om ideeën of concepten uit te leggen zodat ze begrijpelijk zijn voor de lezer.

Maar de organisatie van de verklarende tekst varieert afhankelijk van het thema en we kunnen andere soorten structuren vinden, zoals:

• Classificatie
• Vraag antwoord
• Vergelijking
• Oorzaak-gevolg
• Illustratie

Voorbeeld

Zalm is een anadrome vis, dat wil zeggen vissen die in de zee leven, maar in rivieren paaien. Zijn leven is voornamelijk verdeeld in twee fasen, de rivier en de zee.

De levenscyclus van zalmen begint met het uitkomen van hun eieren in zoet water, waar ze blijven tijdens de larvale en juveniele stadia. Na die periode migreren ze naar de oceaan, waar ze een fase van aanpassing aan de zoute omgeving doormaken om zich te ontwikkelen. Gedurende de tijd dat ze in zout water verblijven, leggen ze duizenden kilometers af op zoek naar graasgebieden waar ze kunnen eten. Daarnaast is dit een fase waarin ze fysiologische en gedragsveranderingen ondergaan, een voorbereiding op de volwassen fase en voortplanting.

Daarna keren ze terug naar de rivier waarin ze zijn geboren, waar hun voortplanting en paaien plaatsvindt. De meeste zalmen sterven aan het einde van deze fase, hoewel een klein deel erin slaagt terug te keren naar de zee en een tweede reproductieve fase door te voeren.

4. Relatie van concepten: kennis en leren

Verklarende teksten leveren een reeks nieuwe ideeën op die de lezer moet relateren aan hun voorkennis, dat wil zeggen, de nieuwe informatie wordt geïnterpreteerd en geassimileerd dankzij wat eerder was kennis.

Om het leren van deze nieuwe concepten te bevorderen, verklarende teksten moeten begrijpelijk zijn, dat wil zeggen, ze presenteren niet alleen informatie, maar leggen het ook uit zodat het wordt begrepen.

Om deze reden is het gebruik van middelen zoals:

• herformulering: het is de uitleg van gecompliceerde fragmenten met eenvoudigere woorden die hun begrip vergemakkelijken.
• Apposities of parafrasen, om de uitleg uit te breiden.
• Conceptuele kaarten en diagrammen.
• Definitie ja Omschrijving, om concepten precies en door hun bijzonderheden uit te leggen.
• voorbeelden, analogieën en grafische bronnen, om informatie op een meer illustratieve manier te leveren.

Voorbeeld

Spaans is een Romaanse taal.De Romaanse talen zijn Indo-Europese talen die zijn afgeleid van het vulgair Latijn en die een morfologische en fonetische verwantschap met elkaar hebben. Indo-Europese talen worden genoemd, afgeleid van een hypothetische gemeenschappelijke taal, die zich vanuit India en de Russische steppen naar Europa verspreidde.

De Romaanse talen zijn territoriaal verdeeld in insulaire en continentale talen. Van de insulaire talen is het Sardisch (Sardinië) bewaard gebleven en van de continentale talen moeten Frans, Italiaans, Provençaals, Castiliaans, Roemeens, Portugees, Catalaans en Galicisch worden benadrukt.

Zie ook:

• Soorten teksten.
• Literaire tekst en niet-literaire tekst.
• Samenvatting en synthese.

Referenties:

• Álvarez Angulo, T., & Ramírez Bravo, R. (2010). De verklarende tekst en zijn schrijven. Pagina's, (32), 73-88.
• Alvarez Angulo, T. (2001). Verklarende verklarende en argumentatieve teksten. Barcelona: Octaëder.
• Giglio de Magallanes, St. (2005). Op weg naar het begrijpen van verklarende tekst. Lezen en leven, (26) 2, 54-63.
• Gil-Garcia, A., & Cañizales, R. (2004). Pedagogische hulpmiddelen voor het begrijpen van verklarende tekst. Lezen en leven. Latijns-Amerikaans leestijdschrift, 25 (3).