Stoppen we ooit met leren?
Het lijkt erop dat we nooit stoppen met leren, althans niet tot de laatste dag van ons bestaan. De vooruitgang van de wetenschap heeft ons in staat gesteld te weten dat we verschillende manieren hebben om te leren en kennis te verwerven. Zelfs als we klaar zijn met school, instituut of universiteit, blijven we leren.
In dit artikel zullen we de reden weten waarom we nooit stoppen met leren, ook niet op oudere leeftijd, evenals de manier waarop we leren en kennis verwerven.
- Gerelateerd artikel: "Ontwikkelingspsychologie: belangrijkste theorieën en auteurs"
Wat is leren?
Leren is het vermogen nieuwe kennis opdoen door ervaring, observatie, interactie en reflectie.
Vanaf onze conceptie tot de laatste dag van ons bestaan hebben we het vermogen om te leren van nature, omdat we sociale wezens zijn en onderhevig zijn aan voortdurende interactie met anderen. anderen. Het gezin is de eerste eenheid van interactie van de mens en zij is het die ons het eerste essentiële leren zal geven om met anderen om te gaan en te overleven.
Er zijn veel mensen die geloven of denken dat we maar op één manier leren; met het verstrijken van de tijd zijn echter de verschillende soorten leren bekend. Over het algemeen worden de fundamenten van leren gelegd via onze zintuigen en via hen vangen we de stimuli op die door begrip zullen worden gesynthetiseerd en verwerkt.
Leren is onderhevig aan onze percepties en onze emotionele toestanden. Er zijn verschillende onderzoeken die het mogelijk hebben gemaakt om te ontcijferen hoe het geheugen werkt en hoe beïnvloedt ervaring en observatie op het moment van het ontwikkelen van kennis en het aanpassen van onze gedrag.
Welke zijn de bemiddelende elementen van leren? Er zijn twee elementen die inherent zijn aan de menselijke conditie waardoor we leren: verlangen om te leren en autonome wil. De eerste is de vastberadenheid om de huidige kennis in de sociaal-culturele omgeving te leren, genereert tevredenheid en plezier. De tweede verwijst naar een persoon die zelfbewust is en tegelijkertijd zijn verlangens identificeert.
- Mogelijk bent u geïnteresseerd: "De 18 soorten onderwijs: classificatie en kenmerken"
Stoppen we met leren in een bepaalde levensfase?
De neurowetenschapper en onderzoeker Mariano Sigman wijst erop dat onze grijze massa (hersenen) nooit stopt met veranderen, daarom stoppen we nooit met leren. Hieronder staan de redenen waarom we nooit stoppen met leren.
1. We stoppen niet met leren omdat we mensen zijn
Mensen hebben zintuigen en nemen de wereld op verschillende manieren waar, we hebben gevoelens en emoties. We leren door de capaciteit die we hebben, net zoals dieren natuurlijk gedrag leren voor hun overleven, doen mensen het ook om onze veiligheid, plezier, voedsel, enzovoort. Daarom is het onmogelijk om te leren zonder rekening te houden met onze eigen menselijke natuur.
- Gerelateerd artikel: "Wat is ethologie en wat is het onderwerp van studie?"
2. We stoppen niet met leren omdat leren onvermijdelijk is
Ervaringen, onze waarnemingen en zintuigen vormen nieuwe neurale verbindingen. Dit proces hebben we niet onder controle, omdat het deel uitmaakt van ons eigen organisme en automatisch wordt gegenereerd.
Een stimulus zal een reactie bij de persoon opwekken en deze reactie zal onthouden worden. Als de stimulus gunstig was, zullen ze proberen het opnieuw te ervaren, maar als het negatief was, zullen ze proberen het koste wat kost te vermijden. Het is om deze reden dat het onvermijdelijk is dat alle mensen iets leren. Vaak zijn we niet in staat om de nieuwe dingen die we leren waar te nemen, maar elke ervaring op zich brengt leren.
- Mogelijk bent u geïnteresseerd: "Operante conditionering: belangrijkste concepten en technieken"
3. We stoppen niet met leren omdat we iets willen in het leven
Over het algemeen hebben we allemaal de neiging om onze levensomstandigheden te willen verbeteren; Om deze reden proberen we altijd een object, persoon of situatie te verkrijgen die onze afwezigheid bevordert, niet alleen fysiek maar ook psychologisch. We passen ons aan het systeem aan om te krijgen wat we willen, zoals succes, liefde, vrede, geluk (veroorzaken wat we leren) zijn enkele voorbeelden van wat we willen hebben in het leven.
4. We stoppen niet met leren omdat we nieuwsgierig zijn
We zijn van nature erg nieuwsgierige sociale wezens. We verkennen de wereld sinds we baby's zijn, dus in eerste instantie proberen we texturen en smaken door onze mond te voelen. Zo willen we ook alles om ons heen aanraken en alles wat we kunnen voelen. We vragen ons af wat, waarom, waarom en hoe? vaak over wat er om ons heen gebeurt. Onze nieuwsgierigheid is aangeboren en dat maakt het zelfs nodig dat ons onderwijs wordt aangepast, omdat we beter leren van dingen die ons echt nieuwsgierig maken of interesseren.
5. We stoppen niet met leren omdat de wereld ons verbaast
Het is heel moeilijk om niet geïnteresseerd te zijn in meer weten over de wereld waarin we leven. We zijn geïnteresseerd in informatie over planten, dieren, hoe andere mensen leven, enz.
De planeet waarop we leven geeft ons een groot aantal prikkels, maar laat ons ook verbijsterd achter met een schoonheid en mysterie van de werken, muzikale composities, talenten van andere mensen, enz. Het is een eindeloos aantal gewaarwordingen die we via onze zintuigen kunnen waarnemen en het is praktisch onvermijdelijk om meer te willen weten over wat ons omringt.
6. We stoppen niet met leren omdat we de touwtjes in handen willen hebben
We willen niet dat een aardbeving ons overrompelt, net als het weer. Om deze reden willen we meestal controle hebben over natuurlijke gebeurtenissen om ongelukken te voorkomen of om onszelf te beschermen, te overleven of ze als soort te voeden. We leren omdat we ons eigen leven moeten beheersen om te beslissen welke rol we op deze planeet hebben.
We hebben verschillende behoeften die voortkomen uit onze eigen natuur en instincten, zoals lopen, aankleden, omgaan met ons gezin, vrienden, straten, steden kennen, functies vervullen in een baan, sporten, geld willen verdienen met een activiteit, enzovoort. We leren niet alleen te doen, maar ook te doen nieuwe manieren van doen ontwikkelen wanneer deze nog niet bestaan.
7. We stoppen niet met leren omdat we willen weten wie we zijn
We willen graag weten wie we zijn, waar we zijn geboren, wie onze ouders en grootouders waren en andere familieleden zoals oudooms en ooms. Leer met/van anderen, omdat we ons met hen vereenzelvigd voelen, door gelijktijdig met anderen te interageren en te leren.
We zijn geïnteresseerd in het genereren van leergemeenschappen die ons begunstigen en ons een beter gevoel geven, zowel individueel als collectief. We hebben een grote behoefte om te weten over onszelf en waarom we zijn zoals we zijn, omdat we geïnteresseerd zijn in onze identiteit.
8. We stoppen niet met leren omdat we niet alleen zijn
De relatie die we met anderen opbouwen, helpt ons om met hen te leren leven, op hen te lijken en ook om nieuwe kennis op te doen. We leren met onze ouders, ooms, broers, neven, leraren, vrienden, enz. We leren sociaal met alle mensen met wie we direct of indirect communiceren.
- Gerelateerd artikel: "Samenwerkend leren: wat is het en wat zijn de voordelen?"
9. We stoppen niet met leren omdat we in contact staan met technologie
We leren terwijl we naar muziek luisteren, een serie of film kijken, of naar het nieuws kijken, we leren zelfs van wat we op de radio of op de mobiele telefoon horen. Het is belangrijk om te erkennen dat technologische middelen ons voortdurend leren. Tegenwoordig verliest de telefoon die we thuis hadden steeds meer zijn functie omdat mobiele telefoons een vorm van draagbaar contact kunnen zijn die we met ons mee kunnen nemen. Zelfs met een mobiele telefoon of we het nu leuk vinden of niet, we zijn genoodzaakt om ons aan te passen aan de updates van de applicaties. Op dezelfde manier proberen we de technologie te kennen om niet achterhaald te blijven.
10. We stoppen niet met leren dankzij neuroplasticiteit
De plasticiteit van de hersenen, ook wel neuroplasticiteit genoemd, is een neurobiologisch leerproces. Daarom heeft neuroplasticiteit te maken met: het vermogen van onze grijze stof (hersenen) om zichzelf te herstructureren, aanpassen en herstellen van nieuwe en bepaalde situaties. Onze neuronen creëren netwerken om met elkaar te kunnen communiceren wanneer we iets nieuws leren en wanneer ons leren in de praktijk brengen deze worden versterkt door communicatie te vergemakkelijken en onderlinge verbinding. Wanneer onze hersenen prikkels opvangen, worden ons geheugen en leren geoefend.
Ons brein heeft het vermogen om zich aan te passen aan onze omgeving en kan zelfs veranderingen in de structuur genereren om compenseren van disfuncties veroorzaakt door hersenletsel of in het zenuwstelsel in het algemeen. We kunnen het aanpassingsvermogen van de hersenen aantonen bij personen die het vermogen om te horen of te zien verliezen. Deze mensen slagen erin om op een meer significante manier andere hersengebieden te ontwikkelen waarvan de functies meer gerelateerd zijn aan perceptie via de andere zintuigen die we hebben.