Socratische maieutiek: definitie en kenmerken

In deze les van een LERAAR zullen we praten op de maieutiek of socratische methode, ontwikkeld door de Griekse filosoof Socrates (470-399 v.Chr. C.), een van de grondleggers van de klassieke filosofie of pre-socratische filosofie (S. VI-IIa. C.). die wordt gekenmerkt door toevlucht nemen tot logo's / reden en niet naar mythos/mythologie-religie om dingen uit te leggen. Precies, Socrates, door middel van maieutiek probeert te helpen waarheid of kennis te vinden Door vragen die ons aan het denken zetten, onze geest openen, nieuwsgierigheid opwekken, aanzetten tot debat en ons bevrijden van vooroordelen.

Het is dus een methode die inbrak en direct in aanvaring kwam met een Overwegend sofistisch Athene waarin werd vastgesteld dat kennis door de wijzen werd overgedragen aan de discipelen, wiens rol het was om naar de leraar te luisteren. In tegenstelling tot wat Socrates verkondigde, was een methode waarbij leraar en leerling een dialectisch debat van peer tot peer.

De maieutiek heeft dus een beslissende invloed gehad op de geschiedenis van de filosofie en, vandaag de dag, op de methode Socratisch wordt veel gebruikt in psychoanalyse en onderwijs, daarom gaan we in een PROFESSOR: aan jou uitleggen

Inhoudsopgave

1. Wie is Socrates?
2. Definitie: Wat is socratische maieutiek?
3. Kenmerken van socratische maieutiek

Socrates werd geboren in Athene rond het jaar 470 a. C. binnen een bescheiden familie (zijn vader was beeldhouwer en zijn moeder vroedvrouw), daarom kreeg hij een basisopleiding en werkte hij, voordat hij opviel als filosoof, als metselaar en vocht in de Slag bij Potidea (432 v.Chr.) C.). Hij viel echter ook op als een leerling van de filosoof Arquelao (S.V a. C.) en beetje bij beetje blonk hij uit als spreker en creëerde hij een hele groep discipelen om zich heen zoals... Plato.

Evenzo werd hij ook een ongemakkelijk personage voor de tirannie van Critias en in het jaar 399 a. C. hij werd ter dood veroordeeld voor het verderven van de jeugd en voor het niet erkennen van de goden. Hij stierf op 71-jarige leeftijd het drinken van een glas hemlock, maar niet zijn erfenis, want bij zijn dood de death Socratische school en de platonische academie, reikend tot ons zijn grootste bijdragen aan de filosofie: politiek, dialectiek en maieutiek.

De maieutiek of Socratische methode, is de methode die Socrates heeft bedacht om ons te helpen help vind en onthoud de waarheid. En hiervoor gebruikte de filosoof de Griekse term maieutike= kunst van het helpen bevallen, want voor hem waren zwangerschap en bevalling een duidelijke metafoor en analogie van het proces dat we moeten volgen om kennis te verkrijgen.

voor Socrates, kennis is iets inherent aan de persoon dat is vóór de geboorte in ons, maar bij de geboorte is het vergeten en daarom hebben we, om het te onthouden, iemand nodig die ons helpt, omdat we in de grootste ondeugden kunnen vervallen, de onwetendheid. Op deze manier vertelt de filosoof ons dat we zwanger zijn van kennis en dat de leraar, als een vroedvrouw, ons helpt om die kennis te baren door middel van dialoog.

Ook, zoals een bevalling, dit proces kan pijnlijk zijn omdat het gebaseerd is op het uitvoeren van een hele reeks aporetische en onafgemaakte vragen over iets dat we denken te weten (liefde, schoonheid, vriendschap, gerechtigheid ...), maar dat blijkt te zijn ongemakkelijk omdat ze ons laten zien dat we geen absolute kennis hebben over wat we denken begrijpen.

Dit proces dat echter a priori blijkt ongemakkelijk te zijn voor een van de gesprekspartners, het stelt ons in staat om zelf tot kennis te komen, helpt ons te redeneren en onze geest te openen. Zoals Socrates zou zeggen: ik weet alleen dat ik niets weet.

De belangrijkste kenmerk van socratische maieutiek is de dialectiek tussen twee gesprekspartners die een conservatie handhaven waarin de een zich beperkt tot vragen en de ander tot antwoorden. Deze methode is dus meestal verdeeld in twee fasen:

• De ironie: de leraar stelt een onderwerp aan de orde om de student te bespreken, hem te laten geloven dat hij het weet (het aan de orde stellen) en de leraar niet. De leraar begint dus door op een nederige en ironische manier te vragen en alle antwoorden te weerleggen met meer vragen.
• de maieutiek: het helpt ons om onze kennis uit onze psyche te halen en te ontdekken dat ons idee over dingen verkeerd is.

Andere opvallende kenmerken van de Socratische methode

Ten slotte zal socratische maieutiek ook worden gekenmerkt door:

• Het gaat over een debat gelijk aan gelijk en waarin beide partijen een actieve rol hebben. Hier de student zal nooit een passieve rol hebben, maar participatief.
• In de dialoog hebben beide gesprekspartners verschillende rollen: de leraar is degene die de leerling leidt naar kennis opdoen door middel van vragen.
• Op geen enkel moment zal de leraar zijn mening geven over de kwestie die wordt besproken, hij beperkt zich tot vragen, zodat de student in staat is om door persoonlijk of inductief redeneren tot de waarheid komen.
• Het doel van de vragen trekt vooroordelen in twijfel en daarom zijn het duidelijke, directe en open vragen die geen ja of nee zoeken.
• Het debat waartoe de maieutiek ons ​​leidt, hoeft niet altijd tot een oplossing of conclusie te leiden. Nou, het is het echte einde is om ons bewust te worden van onze eigen onwetendheid en nodig ons daarom uit om alles in vraag te stellen en onszelf bevrijden van gesloten overtuigingen of gedachten.

Als u meer artikelen wilt lezen die vergelijkbaar zijn met Socratische maieutiek: definitie en kenmerken, raden we u aan om onze categorie van Filosofie.

Antiseri en Reale. Geschiedenis van de filosofie. Vol. 1. Ed Herder. 2010