Mijn zoon wil niet naar school: wat te doen?

School is een van de belangrijkste gebieden die bijdragen aan onze ontwikkeling en leren. Natuurlijk is naar school gaan iets dat sommige kinderen met enthousiasme en vreugde beleven, terwijl anderen het vervelend of verontrustend vinden.

In feite kunnen we soms kinderen vinden die om de een of andere reden weigeren naar het centrum te gaan en een sterke oppositie tegen dit idee uiten. En dit kan zorgwekkend zijn, vooral als het kind in kwestie ons kind is.

Om deze reden beschouwen veel vaders en moeders... "Wat te doen als mijn kind niet naar school wil?Laten we in dit artikel enkele ideeën erover bespreken.

• Gerelateerd artikel: "De 6 stadia van de kindertijd (fysieke en mentale ontwikkeling)"

Wat te doen als mijn kind niet naar school wil?

"Ik wil niet naar school." Het is waarschijnlijk iets dat veel ouders meer dan eens zullen hebben gehoord, ongeacht de leeftijd van hun kroost. Maar afgezien van het loutere gebrek aan zin om naar school te gaan en de lessen te volgen en de normale werking van het centrum, kan deze uitdrukking een groot aantal redenen verbergen.

Ze zijn allemaal belangrijk en het kan geen kwaad om te beoordelen wat onze zoon ertoe kan brengen om dat te zeggen, en plaats een soort oplossing.

In die zin is het allereerst nodig om erachter te komen waarom, om vervolgens dienovereenkomstig te kunnen handelen en vervolgens effectieve maatregelen te kunnen nemen.

1. Evalueer het waarom

Hoewel er grote verschillen zijn in wat het voor kinderen op cognitief en emotioneel niveau betekent om naar school te gaan, is de waarheid dat een hardnekkige weigering om naar school te gaan, zou ons in de eerste plaats moeten doen nadenken over het waarom.

In veel gevallen zal het te wijten zijn aan een gebrek aan verlangen, de voorkeur geven aan plezier thuis of spelen, uit angst om gescheiden te worden van de ouders, om het te leven zoals een verplichting of door een gebrek aan interesse en motivatie, maar we kunnen ook te maken krijgen met een schoolfobie, een weerstand vanwege gevoelens handicap, het ervaren van stressvolle situaties zoals echtscheidingen van ouders, geboorten of sterfgevallen of het lijden aan pesten school. Het is zelfs mogelijk dat hij lichamelijk onwel is of een ziekte doormaakt (maar wees voorzichtig met mogelijke pretenties).

Analyseer de oorzaken die ertoe hebben geleid dat de minderjarige weigert naar school te gaan Het kan u in staat stellen een geschikte strategie vast te stellen om u te motiveren om het te doen of om mogelijke problemen op te lossen. Van de verschillende aspecten waarmee rekening moet worden gehouden, kunnen enkele van de belangrijkste de volgende zijn.

2. Zorg voor een vloeiende communicatie met uw kind

Een van de belangrijkste fundamenten van elk type positieve relatie is communicatie.

Dit is vooral belangrijk in vaderlijke/moederlijke-dochterrelaties, zodat de kleine zijn gevoelens, angsten en gedachten met vertrouwen kan uiten en zonder angst om te vertellen wat er met hem kan gebeuren.

3. Houd rekening met hun motivaties en moeilijkheden

Soms wordt het gebrek aan zin om naar school te gaan veroorzaakt door het gebrek aan motivatie om dat te doen, of het bestaan ​​van problemen bij het volgen van de lessen of het begrijpen van bepaalde aspecten van Zijn.

Daarom rekening houden met de interesses van uw kind en begrijpen wat hen drijft Het kan nuttig zijn om hun vaardigheden te optimaliseren en hun ontwikkeling en leerbereidheid te bevorderen.

Het opsporen van mogelijke problemen is ook een eerste stap om een ​​soort richtlijn of hulp vast te stellen die we u kunnen geven. bieden, zoals u helpen met uw huiswerk, sommige concepten uitleggen die u niet begrijpt, of zelfs het gebruik van leraren individuen.

4. Ga na of er merkbare verschillen zijn in hun houding voor en na school

Soms is het bestaan ​​van veranderingen in gedrag en stemmingen tussen voor en na het gaan naar de school kan erop wijzen dat er iets met hem is gebeurd, vooral als hij weigert naar school te gaan school.

In die zin kan het nuttig zijn bespreek het op een assertieve en niet-invasieve manier met hem of haar, zodat het kind zich vrij kan uiten.

• Misschien ben je geïnteresseerd in: "Assertieve communicatie: hoe u zich duidelijk uitdrukt"

5. Zijn er recente veranderingen geweest in de woning of situatie van het kind?

Een ander element waarmee rekening moet worden gehouden bij het proberen te beoordelen waarom onze zoon niet naar school wil, is de het feit dat er een belangrijke verandering of fenomeen kan zijn geweest dat een aanzienlijke verandering voor impliceert dit.

De dood van een naast familielid kan bijvoorbeeld angst opwekken om een ​​andere dierbare te verliezen of om dood te gaan, iets dat ervoor kan zorgen dat sommige kinderen niet meer gescheiden willen zijn van hun familie of voor een lange tijd het huis willen verlaten tijd.

Hetzelfde geldt voor echtscheidingen en een mogelijk gevoel van gekwetstheid of zelfs de overtuiging dat de scheiding jouw schuld is, of voor de geboorte van een broertje of zusje, of het nu uit jaloezie is of omdat je ze wilt beschermen.

6. Bespreek het met het centrum en docenten

Een ander element dat van belang kan zijn, is het onderhouden van een vlotte communicatie met het centrum, zodat als er iets gebeurt, deze informatie kan worden gedeeld.

Dit is zowel nuttig om uzelf als ouder van het kind te informeren als om aspecten te melden die schoolprofessionals over het hoofd hebben gezien. Ook maakt het mogelijk om strategieën te genereren om mogelijke problemen zoals pesten op te lossen of de aanwezigheid van stressvolle ervaringen.

Evenzo is het ook belangrijk om rekening te houden met aspecten zoals de notities of de agenda van het kind, die ons kunnen geven aanwijzingen voor de aanwezigheid van moeilijkheden op een of meerdere gebieden of problemen in de klas, of het nu gaat om studenten, docenten of onderwerpen.

• Gerelateerd artikel: "De 5 soorten pesten of pesten"

7. Vrienden en andere ouders: andere informatiebronnen

Een andere mogelijke informatiebron waar we naar toe kunnen gaan om erachter te komen of de reden waarom onze zoon niet wil gaan naar de school is dat er iets met hem is gebeurd of gewoon om een ​​ander standpunt te krijgen, het kan gebeuren door naar vrienden en anderen te gaan ouders.

Het gaat er niet om hen te ondervragen over onze zoon, maar ze kunnen vaak zien of er iets in de klas is gebeurd dat interessant zou kunnen zijn. Nu moeten we in gedachten houden dat we eerst met onze nakomelingen moeten praten, niet alleen naar anderen gaan.

Hoe positief te reageren

Tot nu toe hebben we enkele elementen of aspecten gevisualiseerd waarmee we rekening moeten houden bij het beoordelen van wat er met ons kind kan gebeuren. Maar Weten wat er gebeurt zonder verder oponthoud zal ons niet veel helpen want aan het eind van de dag moeten we een soort reactie geven op deze situatie.

In die zin zijn enkele actierichtlijnen die nuttig kunnen zijn de volgende.

1. Interesse hebben in de situatie

Hoewel het misschien simpel lijkt en vaak niet bewust wordt overwogen, interesse tonen uiteraard voor de minderjarige vanwege wat hij doet en vanwege zijn weigering om naar school te gaan, kan het erg vleiend zijn. En het is dat het feit dat ze hun zorgen benaderen een teken is van bezorgdheid en steun ervoor.

Het is belangrijk om deze benadering op een positieve manier zonder uw privacy te overweldigen, schenden of schenden maar door te laten zien dat we erom geven.

2. Positieve houding ten opzichte van school

Naar school gaan is een activiteit die op veel manieren kan worden ervaren, maar het gaat om het doen van taken die we soms niet leuk vinden.

In die zin is het essentieel model voor de minor, met een positieve houding ten opzichte van school en academici.

Ouders die afwijzing of ongenoegen tonen over het feit dat ze studeren, die aangeven dat studeren een gemis is degenen die dat wel doen of belachelijk maken, de kans groter maken dat de school negatief wordt beoordeeld door hun leeftijdsgenoten. kinderen.

3. Ondersteun hen bij hun taken

De taken die op school worden uitgevoerd, kunnen soms ingewikkeld zijn, en sommige onderwerpen kunnen een reden zijn voor angst en ongemak voor studenten als ze daar niet toe in staat zijn ze begrijpen. In die zin kan het passend zijn ondersteun ze en help ze met huiswerk, iets dat ook interesse toont in hem of haar als persoon en ons in staat stelt tijd door te brengen met onze geliefde.

Natuurlijk hebben we het over helpen, niet hun huiswerk maken of verantwoordelijkheden wegnemen.

4. Bevordert hun gevoel van eigenwaarde en gevoel van eigen effectiviteit

Wat de reden ook is waarom onze zoon niet naar school wil, het feit hem te vertrouwen en zijn gevoel van eigenwaarde te bevorderen en de gedachte dat ze daartoe in staat zijn, is erg nuttig. In die zin moet je interesse en steun tonen, ze hun prestaties onvoorwaardelijk laten zien en versterken en hun potentieel maximaliseren.

Te hoge eisen van de omgeving Ze zullen de kleine aanmoedigen om te voelen dat alles wat hij doet beter kan en dat het nooit genoeg is. Destructieve kritiek, devaluatie en vergelijkingen met anderen moeten worden vermeden.

Aan de andere kant is overbescherming ook negatief, aangezien het kind zichzelf als nutteloos kan zien en het gevoel heeft dat hij zonder hulp van buitenaf niets kan bereiken. Het gaat erom dat het kind zichzelf ziet als iemand die geldig is en tegelijkertijd het gevoel heeft dat hij in geval van nood zijn toevlucht kan nemen tot de hulp van anderen.

5. Geen beloningen of straffen

Het is belangrijk om in gedachten te houden dat het bestraffen van het gebrek aan zin om naar school te gaan contraproductief kan zijn en de school zelf in iets aversiefs kan veranderen. Dus, we hoeven niet te straffen dat ze zeggen of voelen dat ze niet willen gaan.

Op dezelfde manier mag het tegenovergestelde niet worden beloond, aangezien in dat geval naar school gaan of de wens daartoe uitdrukken een middel zou worden om beloningen te krijgen.

Waarvoor moet worden gezorgd, is dat naar school gaan een natuurlijke handeling is die we wel of niet willen, maar die moet worden gedaan.

6. Neem contact op met het centrum

Afhankelijk van de reden voor de weigering kan het nodig zijn om naar het onderwijscentrum te gaan en praat met de verantwoordelijken over het probleem dat het veroorzaakt en met de leerkrachten. We hebben het over zaken als pesten, of om gezamenlijke strategieën af te spreken om andere problemen op te lossen.

7. opeenvolgende benadering

Vooral als we te maken hebben met hele jonge kinderen, na een vakantieperiode of als er een situatie is gebeurd traumatisch voor de minderjarige, kan het passend zijn om de introductie van het kind in het centrum geleidelijk en geleidelijk te laten verlopen progressief.

Ik bedoel, misschien is het handig dat ze eerst een kortere tijd op school zitten, zodat ze eraan kunnen wennen en het verminderen van de angst die wordt veroorzaakt door op school te zijn.

8. slaap hygiëne

Een laatste aanbeveling die kan helpen een betere bereidheid om naar het schoolcentrum te gaan te vergemakkelijken, is oplossen een van de mogelijke oorzaken van weerstand om naar school te gaan: slecht slapen.

In die zin is het raadzaam ervoor te zorgen dat de minderjarige voldoende tijd heeft om te rusten en te slapen tijdens de nacht, volgens een vast schema (Je hoeft niet altijd op exact hetzelfde tijdstip te gaan slapen, maar wel altijd of regelmatig in een bepaald tijdslot te gaan slapen).

En niet alleen het schema, het is ook belangrijk dat de plek waar je slaapt voldoet aan stabiele en gunstige omstandigheden van de nacht slapen: licht, temperatuur, ruimte of prikkels die helder kunnen zijn voor het kind (bijvoorbeeld beeldschermen) moeten zijn gecontroleerd.

Het wordt ook aanbevolen om het bed te reserveren om te slapen en dat het niet gebruikelijk is dat het een plek voor anderen is activiteiten, omdat het kind anders het bed zou kunnen associëren met prikkels die het activeren en het zou moeilijker zijn In slaap vallen.

9. Schakel professionele hulp in

Opgemerkt moet worden dat dit, afhankelijk van de zaak, de oorsprong ervan en of er al dan niet middelen worden gevonden om het op te lossen, mogelijk is noodzakelijk en raadzaam om naar professionals te gaan, hetzij vanuit het centrum zelf (als ze die hebben) of extern. Onder deze professionals kunnen we adviseurs, psychologen, logopedisten, fysiotherapeuten vinden of zelfs advocaten in sommige ernstige gevallen.

Bibliografische referenties:

• Butler, C. (2008). Praten en sociale interactie in de speeltuin. Aldershot: Ashgate.
• Ginsburg, K. R. (2007) "Het belang van spelen bij het bevorderen van een gezonde ontwikkeling van kinderen en het behouden van sterke ouder-kindbanden" (pdf). Amerikaanse Academie voor Kindergeneeskunde. 119(1).