Hoe leesplezier bij kinderen te stimuleren: 5 essentiële tips en sleutels

Lezen is een activiteit die veel belangrijke implicaties heeft voor de menselijke ontwikkeling. Het stelt ons onder andere in staat om de elementen om ons heen te begrijpen en ermee om te gaan.

Het is ook een gewoonte die vanaf de vroege kinderjaren kan worden verworven. In dit artikel presenteren we er een paar tips die nuttig kunnen zijn om lezen bij kinderen te stimuleren, evenals het belang van het promoten van hun interesse in genoemde activiteit.

• Gerelateerd artikel: "Dyslexie: oorzaken en symptomen van leesproblemen"

Het belang van lezen in de kindertijd

De vroege kindertijd wordt beschouwd als de periode van 0 tot 6 jaar. Binnen deze periode doorlopen kinderen verschillende stadia waarin sommige prikkels hen meer aantrekken dan andere. anderen, wat betekent dat ze een grotere bereidheid hebben om bepaalde dingen te leren, of door bepaalde dingen technieken.

Bijvoorbeeld, van 0 tot 2 jaar oud wordt leren gemedieerd door hun interactie met volwassenen, vooral tegenover degenen die hun verzorgers of opvoeders zijn. Bovendien is deze fase cruciaal omdat de nodige vaardigheden voor communicatie worden ontwikkeld.

Tussen de leeftijd van 3 en 4 begint socialisatie buiten de gezinskern plaats te vinden, meestal omdat de kinderen naar school gaan. Vanaf 4 jaar gebeurt het leren op een meer gestructureerde manier. De belangrijke referentie op dit moment is het onderwijssysteem, altijd op één lijn met het gezin of de dichtstbijzijnde affectieve kern.

In al deze fasen taal speelt een cruciale rol in de ontwikkeling van kinderen, zowel voor cognitieve processen als voor interactie met anderen. Taal in deze zin is niet beperkt tot het verbale gebruik van woorden, maar is een heel proces waardoor kinderen betekenis en betekenis geven aan de dingen om hen heen. Dit laatste stelt hen in staat om zowel een persoonlijke identiteit op te bouwen als communicatie met anderen tot stand te brengen.

Een van de praktijken die vooral de ontwikkeling van taal bevordert, evenals communicatie en zelfs genegenheid, is lezen. Daarom is het bevorderen van lezen vanaf de vroege kinderjaren belangrijk omdat het het kind toelaat begrijpen en omgaan met de wereld, en begrijp ook de plaats die het daarin inneemt.

• Misschien ben je geïnteresseerd in: "De 6 stadia van de kindertijd (fysieke en mentale ontwikkeling)"

Hoe leesplezier bij kinderen stimuleren?

Lezen heeft niet alleen te maken met het kunnen ontcijferen van taaltekens, maar heeft ook te maken met anders manifestaties van de cultuur rond deze tekens en de verhalen die ze construeren (Ramírez en de Castro, 2013). Dit is essentieel om te communiceren en om verlangens, emoties en gevoelens vast te stellen, maar ook om ze naar buiten te brengen.

1. Maak van lezen een zinvolle ontmoeting

Bij de omgang met jonge kinderen (vooral tussen 0 en 2 jaar) wordt lezen aangemoedigd zolang het maar over gaat een activiteit die ook de band tussen het kind en de verzorgers versterkt.

Dat wil zeggen, lezen moet iets gemeenschappelijks betekenen, want zoals we hebben gezien, jongere kinderen leren vooral in relatie tot volwassenen. Betekenisvolle ontmoetingen met lezen aanmoedigen is iets dat het lezen zelf aanmoedigt, aangezien het invloed heeft hoe kinderen deze activiteit waarnemen en voelen, en dus hoe ze het zullen ontvangen of opzoeken vervolgens.

Iets dat heel eenvoudig kan zijn, is om met ze te lezen voor het slapengaan, voor het dutje doen of na een activiteit die rust vereist. Door dit langdurig te doen, kunnen ze lezen ook associëren met een moment van ontspanning.

2. Gebruik mooie materialen en een opvallende tonaliteit

Kinderen leren via hun zintuigen (zien, horen, voelen, ruiken, proeven), dus het is belangrijk om boeiende verhalen en materialen te kiezen. Bijvoorbeeld, er zijn veel boeken met texturen of geluiden, en het is belangrijk om te zoeken naar degenen die niet veel woorden of complexe zinnen hebben.

Als we de verhalen zelf vertellen, is het belangrijk om een ​​toon en stemvolume aan te houden die opvallen en veranderen naarmate het verhaal verandert. Zo bevorderen we de herkenning van emoties en trekken we de aandacht van het kind naar lezen.

Een andere verwante activiteit is om met de kinderen zelf verhalen te maken, vooral als ze wat ouder zijn. Maak bijvoorbeeld een verhaal over dieren met afbeeldingen die het kind zelf kiest, of met foto's van het gezin. Presenteer in dezelfde zin de delen of elementen van een boek (pagina's, omslag, tekeningen...) op een aantrekkelijke manier.

3. Laat het kind vrij kiezen

Vaak worden kinderen keer op keer aangetrokken door hetzelfde boek. Het is belangrijk om ze de vrijheid te geven om zelf te kiezen. het verhaal dat hen het meest aanspreekt, zodat hun interesse in lezen niet wordt onderbroken.

Het is ook belangrijk bieden verschillende leesvormen aan. Er is literatuur die door kinderen is geschreven en er is literatuur die is geschreven of aangepast voor kinderen. Iets dat de interesse van de kleintjes in lezen bevordert, is dat ze verschillende opties bij de hand hebben en presenteren ze een voor een, zodat we ze in staat stellen hun interesses te verkennen en vrijelijk naar toe te gaan zij.

4. Wijs een speciale en comfortabele ruimte toe om te lezen

Hoewel lezen geen activiteit is die wordt gereduceerd tot het begrijpen van woorden of tekeningen, maar eerder onze emoties, verlangens, behoeften of gemoedstoestanden in het spel worden gebracht; het is ook belangrijk om op een comfortabele plek te lezen.

Iets dat voor kinderen opvallend kan zijn, is het toewijzen van een speciale ruimte om te lezen, wat volgens onze mogelijkheden kan heb bijvoorbeeld een bank op jouw maat, kleine kussens of een kleed, samen met een mand, lade of boekenkast met verschillende boeken.

5. Zorg ervoor dat lezen deel uitmaakt van de dagelijkse routine (maak er een gewoonte van)

Het lezen kan een gewoonte worden, en als zodanig is het een oefening die kan worden versterkt door voortdurende herhaling. Vooral bij oudere kinderen kan de gewoonte om te lezen worden aangemoedigd als we er dagelijks tijd aan besteden.

Als het kind niet gewend is om op eigen initiatief te lezen, is het belangrijk om het samen met hem te doen, en nodig hem uit via boeken die hem aanspreken (hoewel wij dat niet doen) en in een tempo dan voorzichtig. Op deze manier kunt u het lezen op uw eigen interesse verkennen, in plaats van het te begrijpen als een vervelende, verplichte of saaie bezigheid.

Bibliografische referenties:

• Ramírez, C. (2013). Lezen in de vroege kinderjaren. Disciplinaire grafieken van de UCP, Pereira-Colombia, nee. 20: 7-21.